周曉卉 胡烯銳

摘要：當(dāng)下席卷全球的金融危機余威仍在影響中國經(jīng)濟(jì)，對大學(xué)生就業(yè)也產(chǎn)生了重要影響。就當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀，深入分析大學(xué)生就業(yè)難的客觀因素和主觀因素，提出一些具體的指導(dǎo)對策，為解決大學(xué)生就業(yè)難題提供一些參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；對策

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等院校畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)由過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”，逐步過渡到在國家方針政策指導(dǎo)下的雙向選擇、自主擇業(yè)模式。高等教育的大眾化，加之受金融危機影響，目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。

一、當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢非常嚴(yán)峻，各國企業(yè)紛紛裁員，外貿(mào)類企業(yè)訂單大幅縮水，企業(yè)利潤下降，資金鏈緊張，不具備競爭力的企業(yè)紛紛倒閉。當(dāng)前中國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，面臨著自身結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)周期波動的同時，國際金融危機加劇了其內(nèi)在矛盾的調(diào)整。

二、就業(yè)形勢分析

企業(yè)對基礎(chǔ)崗位的人才需求量比較大，銷售是需求量最多的職位，前臺、接待、營業(yè)員、服務(wù)員等職位也處在熱門行業(yè)之列。隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展和國家對基礎(chǔ)設(shè)施投資的加大，制造業(yè)、電信及電子信息、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、文化體育教育和娛樂業(yè)、金融、保險和房地產(chǎn)等行業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的需求比其他行業(yè)高，占據(jù)著大學(xué)生簽約率的前五位，而水產(chǎn)、畜牧和地質(zhì)等學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)難度相對較大。雖然國家出臺相關(guān)政策鼓勵大學(xué)生到西部、農(nóng)村和基層就業(yè)，但實際上自愿參加服務(wù)工作的大學(xué)生人數(shù)并不多。

三、就業(yè)難的原因

1.社會因素

（1）高校擴招對畢業(yè)生就業(yè)的影響。隨著高等教育規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生人數(shù)迅速增加。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)率基本維持在72％左右，未來幾年，高校畢業(yè)生每年仍將以近15％的比例遞增。高校擴招使大學(xué)生就業(yè)壓力增大。（2）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對行業(yè)影響，產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別是受金融危機影響等等，使就業(yè)形勢雪上加霜。

2.政策因素

就業(yè)信息渠道不暢。當(dāng)前的高校畢業(yè)生就業(yè)市場仍不夠規(guī)范，全國畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)還在建設(shè)中，并沒有最終完善，地方院校畢業(yè)生的信息主要來源還是依靠傳統(tǒng)方式。而傳統(tǒng)的畢業(yè)生人才交流會，由于時間、地點較為分散，給畢業(yè)生帶來諸多不便，簽約情況也并不十分理想。傳統(tǒng)的由學(xué)校出面組織個別用人單位與畢業(yè)生的供需見面會等，由于近年來市場供需情況的變化，參加的用人單位也越來越少。

3.自身主觀因素

受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，不少高校畢業(yè)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)為重知識輕實踐，綜合能力素質(zhì)欠佳。而用人單位則很看重應(yīng)聘者的動手能力、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力等。學(xué)生自身素質(zhì)的欠缺是影響其就業(yè)的重要原因。

四、就業(yè)方案及指導(dǎo)建議

1.社會層面

面對當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，出臺有利于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，加大力度促進(jìn)就業(yè)。加強就業(yè)市場引導(dǎo)，調(diào)動企事業(yè)單位的積極性，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。企業(yè)應(yīng)摒棄各種求高、求奇和性別歧視等錯誤的用人觀念，合理招聘。積極承擔(dān)社會責(zé)任，努力做到不裁員、不減薪、不欠薪，構(gòu)建和諧的勞資關(guān)系，積極配合政府促進(jìn)就業(yè)。

2.高校層面

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)。高校在教學(xué)過程中不僅要給學(xué)生傳授書本知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，把培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力作為教學(xué)重點。以市場需求為導(dǎo)向，找準(zhǔn)高校在社會中的定位和教育目標(biāo)，樹立教學(xué)科研為社會服務(wù)的理念，充分認(rèn)識就業(yè)形勢和就業(yè)方式變化，及時宣傳，教育大學(xué)生積極調(diào)整就業(yè)預(yù)期目標(biāo)。

3.高校就業(yè)指導(dǎo)

拓寬專業(yè)領(lǐng)域，加強實踐實習(xí)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步大力開展技能培訓(xùn)和鑒定。針對就業(yè)崗位的需求，學(xué)校在畢業(yè)學(xué)期應(yīng)開展應(yīng)急性培訓(xùn)，使學(xué)生對崗位“熟手”。加強信息傳遞，建立短信平臺，健全就業(yè)信息網(wǎng)。利用學(xué)校資源廣泛收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)市場，采取多種招聘方式，提供更多、更快、更準(zhǔn)的就業(yè)信息。完善服務(wù)，進(jìn)行全程化的就業(yè)指導(dǎo)。

4.增強個人素質(zhì)建議

學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)生在正常的理論知識學(xué)習(xí)之外，還要多參加有意義的實踐活動，擴大知識面，增強技能水平。只有綜合素質(zhì)提高了，大學(xué)生才會受到企業(yè)的青睞。大學(xué)生在面對就業(yè)難的局面時，不能過于急躁，應(yīng)該積極配合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作，認(rèn)清社會形勢，不但要就業(yè)，還要力求就好業(yè)。

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（作者單位 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院）