孫立成 李群

摘要：在分析自主擇業(yè)階段大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，檢驗大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟增長之間的關(guān)系，測算大學(xué)生就業(yè)對潛在GDP損失率的影響，并對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計預(yù)測，最后給出提高大學(xué)生就業(yè)的政策建議。結(jié)果表明：大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟增長之間存在正向的相關(guān)關(guān)系，每增加1個單位的大學(xué)生就業(yè)將帶來642.752個單位的GDP增長；初始就業(yè)率不高所導(dǎo)致的潛在GDP年均損失率高達(dá)27％；未來大學(xué)生的初始就業(yè)率有進(jìn)一步下降的態(tài)勢。

關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；潛在GDP；初始就業(yè)率

0、引言

大學(xué)畢業(yè)生是國家現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，也是實現(xiàn)我國“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證。改革開放30年來，我國大學(xué)生就業(yè)主要經(jīng)歷了3個階段：統(tǒng)包統(tǒng)分的計劃經(jīng)濟體制階段、雙向選擇的改革調(diào)適過渡階段和自主擇業(yè)的市場經(jīng)濟體制階段，其中以自主擇業(yè)階段大學(xué)生就業(yè)對我國經(jīng)濟和社會的影響最為深遠(yuǎn)。自1999年實施擴招制度以來，我國高校各類畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，其直接影響就是高校畢業(yè)生初次就業(yè)率普遍下降，這不但導(dǎo)致了我國現(xiàn)有人才資源的浪費，影響了社會的和諧穩(wěn)定，而且在一定程度上制約了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。因此，從定量的角度分析大學(xué)生就業(yè)對經(jīng)濟增長的影響及其發(fā)展態(tài)勢對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)工作有著極為重要的意義。

1、我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

自主擇業(yè)的市場經(jīng)濟體制階段主要指的是1999年高校大擴招以來的這一時期，這一時期我國高校畢業(yè)生數(shù)量從1998年的82.98萬人增至2009年的611.24萬人，10年間增加了7倍多。政府就大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題給予了高度的重視，國務(wù)院及各部委針對大學(xué)生就業(yè)出臺了多項政策。

2002年3月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部委《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見》，主要就中、東部地區(qū)的畢業(yè)生到西部地區(qū)工作的戶籍管理、工資定級、集體戶口的審批等方面給出了詳細(xì)的規(guī)定。2003年，共青團(tuán)中央、教育部、人事部發(fā)起“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”，每年招募一定數(shù)量的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1～2年的志愿服務(wù)工作。從2006年開始連續(xù)5年，中共中央組織部等八部委聯(lián)合發(fā)起“三支一扶計劃”，計劃每年選拔2萬名高校應(yīng)屆畢業(yè)生，到農(nóng)村基層從事2～3年的支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。2007年，陸續(xù)頒布《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》、《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》，旨在規(guī)范就業(yè)市場、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。2009年在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中提出，在2010年工作中，要更加注重拓展高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)渠道；更加重視開展有針對性、實效性的就業(yè)服務(wù)；更加重視強化高校畢業(yè)生就業(yè)才能，改變就業(yè)觀念；更加重視做好基本工作，逐步建立并完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的長效機制。

盡管國家高度重視大學(xué)生就業(yè)問題，但從具體數(shù)據(jù)來看，各種促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施并不樂觀。由表1可以看出，在整體上1998－2009年中國大學(xué)生畢業(yè)及就業(yè)人數(shù)均呈快速增長態(tài)勢，其中2001年畢業(yè)生人數(shù)首次超過100萬人，至2009年畢業(yè)人數(shù)為611.24萬人，增幅高達(dá)490％；從環(huán)比增長速度來看，自1999年以來，我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增長速度均保持較大的增長幅度，其中2003年已達(dá)40.39％?？梢?，從大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)來看，高等學(xué)校的擴招直接導(dǎo)致了高校大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增長，雖然自2006年后擴招的幅度有所下滑，但在總量上卻是一直在上升。這在一定程度上導(dǎo)致了我國大學(xué)生就業(yè)率的下降。從就業(yè)人數(shù)來看，我國大學(xué)生就業(yè)人數(shù)也有逐年增長的態(tài)勢，但其增長的幅度明顯小于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)。就業(yè)人數(shù)環(huán)比增長率均小于畢業(yè)人數(shù)的環(huán)比增長率，說明近幾年我國大學(xué)生就業(yè)工作形勢越來越嚴(yán)峻，因此，提高大學(xué)生就業(yè)率已是各級政府部門必須面對的一個社會性問題。

2、我國大學(xué)生就業(yè)對經(jīng)濟的影響分析

2.1大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系

由表2可以看出，無論是大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)還是大學(xué)生就業(yè)人數(shù)均與GDP存在正向的相關(guān)關(guān)系，而且相關(guān)系數(shù)均非常高，接近1。而且從雙尾檢驗來看，這2個相關(guān)系數(shù)值均通過了顯著性檢驗。說明GDP隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)和就業(yè)人數(shù)的增加而增加，且增長的幅度也有著較強的一致性。

從表3來看，他們的可決系數(shù)均較高，達(dá)到0.98以上。T值絕對值均大于2，說明回歸參數(shù)均通過顯著性檢驗，說明這2組回歸模型可靠性較強。說明僅從大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)和就業(yè)人數(shù)來看，這2個變量均直接影響了社會經(jīng)濟的發(fā)展，是影響經(jīng)濟增長的直接因素，這和表2中皮爾遜相關(guān)系數(shù)值的結(jié)論較為一致。

從具體大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)和就業(yè)人數(shù)與GDP回歸方程來看，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)對GDP影響的回歸系數(shù)為448.768，而大學(xué)生就業(yè)人數(shù)與GDP之間的回歸系數(shù)則為642.752，可見，相對大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)而言，大學(xué)生就業(yè)人數(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的影響更為密切，每增加1個單位就業(yè)人數(shù)就會帶來642.752個單位GDP的凈增長，比大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)所帶來GDP增長的單位高193.984個單位，從數(shù)量上進(jìn)一步說明提高大學(xué)生就業(yè)率將會直接帶動經(jīng)濟的快速增長，是經(jīng)濟發(fā)展中的主要因素。

2.2大學(xué)生就業(yè)對潛在GDP的影響

本部分假設(shè)初始就業(yè)率為100％的情況下GDP總量將會是多少，也即大學(xué)畢業(yè)生全部就業(yè)所帶來的潛在GDP。由表4可以看出，當(dāng)所有大學(xué)生均就業(yè)時，各年的GDP值均有較大幅度增長，其中2006年增幅高達(dá)47.65％，增額為103078.02，其他年份中最小增長比例的是2001年，也高達(dá)9.5％，也就是說，如果社會能創(chuàng)造足夠的就業(yè)機會讓所有畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)，那么我國的GDP總量將會有25％以上的增長。

從具體潛在GDP增長的態(tài)勢來看，在2001年之前一直是下降的，但到2006年卻又處于上升的態(tài)勢，之后又處于下降的態(tài)勢，這是因為在大學(xué)生擴招早期隨著畢業(yè)人數(shù)的增加，由社會所提供的崗位一直并未達(dá)到飽和，因此社會對大學(xué)畢業(yè)生的吸納能力一直相對較強；但隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷擴大，社會對大學(xué)畢業(yè)生的需求能力不斷下降，導(dǎo)致了GDP損失的百分比進(jìn)一步上升；近些年，鑒于GDP原始總量的提高和國家對大學(xué)生就業(yè)的高度重視，由大學(xué)生就業(yè)率偏低所導(dǎo)致的潛在GDP損失率也有所減少，但減少的幅度不大。可見，提高大學(xué)生就業(yè)率將有助于提高經(jīng)濟產(chǎn)出水平，是挖掘一個國家和地區(qū)潛在生產(chǎn)能力的有效方式。

3、我國大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計預(yù)測分析

為準(zhǔn)確了解我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)及就業(yè)人數(shù)的發(fā)展變化趨勢，積極有效地預(yù)防大學(xué)生就業(yè)的變化所帶來的不良影響，本文選用多項式曲線趨勢外推預(yù)測模型分別對我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)及就業(yè)人