牛風(fēng)軍 賈瑞鳳

班主任的工作是千頭萬緒的，面對的既是幾十顆純真無瑕的心靈，又是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，工作中必定會遇到各種各樣的事情，所以，我們認(rèn)為在班主任的舞臺上，要學(xué)會扮演各種不同的角色，只有這樣，才能做一名優(yōu)秀的班主任！

一、做一名優(yōu)秀的班主任必須尊重和熱愛學(xué)生，扮演好慈母的角色。尊重和熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。尊重和熱愛學(xué)生就要平等民主地對待學(xué)生，不歧視不諷刺挖苦任何一個(gè)學(xué)生，切實(shí)做到有教無類，愛無止盡。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，尊重?zé)釔蹖W(xué)生是咱們的天職。

尊重學(xué)生表現(xiàn)在很多方面，比如我們在批評學(xué)生時(shí)從不使用帶有諷刺侮辱性的語言。很多老師看到學(xué)生成績不理想或犯了明顯的錯(cuò)誤時(shí)非常著急，一時(shí)控制不住情緒，便會隨口說出：“你怎么這么笨啊!”“你腦子是不是進(jìn)水了？怎么這點(diǎn)東西也記不住??？”“你腦子是不是小時(shí)候讓門給擠了，你弱智?。　碑?dāng)然更嚴(yán)重的還會直接大罵學(xué)生，這雖然可以讓老師心中的怒火得到釋放，但是那樣會深深傷害學(xué)生的自尊，損害老師在他們心目中的美好形象。老師不是神，但是很多學(xué)生心中認(rèn)為我們很神圣，從神的嘴里竟然說出這樣難聽的話來，學(xué)生當(dāng)然不會接受，有的還會發(fā)生激烈矛盾。我們也批評學(xué)生，面對屢次犯錯(cuò)誤的學(xué)生也著急，但我們最多是面部表情嚴(yán)肅些，眼睛瞪得比平時(shí)大一些，當(dāng)然了，很多時(shí)候看不出來，因?yàn)檠劬μ×?，說話聲音高一些，但絕不會使用侮辱性的諷刺語言，這充分體現(xiàn)了我們非常尊重學(xué)生。

熱愛學(xué)生就是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，比如我們多年來形成的每周晚上到宿舍去兩次，到宿舍后不是提出什么要求或發(fā)布什么命令，而是坐到學(xué)生的鋪上，和他們聊聊天，問問家鄉(xiāng)在哪里？兄弟姐妹幾個(gè)?。科綍r(shí)有什么愛好？等等。夏天到宿舍關(guān)心他們?nèi)绾畏牢孟x，告訴他們點(diǎn)蚊香放在什么位置最安全，或者指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂脷⑾x劑，等等。秋冬季節(jié)關(guān)心他們晚上必須打熱水，洗腳要用溫水，到宿舍時(shí)有的學(xué)生正在洗腳，有時(shí)候我們會把手指伸到盆里，看看是不是溫水。很多學(xué)生為了省事，存在懶惰思想，大冬天直接用冷水洗腳，我們會批評他們，并告訴他們必須用溫水泡腳，因?yàn)樽愕籽ㄎ幻芗?，被稱為人的第二心臟，不能過于刺激。病從口入，涼從腳起，長期用冷水洗腳，明顯傷害腸胃，甚至不排除將來患關(guān)節(jié)炎或風(fēng)濕性腿疼，其實(shí)我們也不懂醫(yī)，但是這樣一說，孩子們基本上都很重視，都會改變不良的洗腳習(xí)慣。其實(shí)洗腳的學(xué)問還很多，希望有心的班主任繼續(xù)深入研究挖掘。

二、做一名優(yōu)秀的班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生，扮演好嚴(yán)父的角色。教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。田麗霞老師說：“沒有愛的教育是不能成功的，只有愛的教育是不完整的。”沒有嚴(yán)格要求也就無所謂教育，班主任的職責(zé)之一就是端正學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的言行，對學(xué)生的不足、缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤，必須提醒、引導(dǎo)并督促其改正。

嚴(yán)格管理樹正氣，特別是新初一班級成立之始，必須嚴(yán)明紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)生來自四面八方，行為習(xí)慣各不相同，如果沒有統(tǒng)一的班規(guī)要求，就會很容易陷入混亂，全班形同一盤散沙，毫無凝聚力。我們在開學(xué)初的第一節(jié)班會上要先宣讀一個(gè)簡單的班規(guī)，內(nèi)容包括安全、學(xué)習(xí)、考勤和思想品德等方面在內(nèi)的共10條要求，也稱為班級10條禁令。

對于學(xué)生常見的違紀(jì)行為，我們班的處理方式是班干部根據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分處罰。多年來，我們帶的班形成了比較完善的量化管理方案，其中分為扣分和加分兩大項(xiàng)。違紀(jì)方面對應(yīng)扣分，做出貢獻(xiàn)方面加分。違紀(jì)方面，班規(guī)中又細(xì)分為10個(gè)若干小項(xiàng)，比如遲到、曠課、扔垃圾、說臟話、不勞動、上課睡覺、自習(xí)說話等，班干部依據(jù)量化標(biāo)準(zhǔn)扣分，一般發(fā)現(xiàn)一次扣1分，同時(shí)還要扣掉你所在的小組1分，如果是年級部或督導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)的相應(yīng)違紀(jì)情況則雙倍扣小組分，每周班會課由6名班干部對上周自己負(fù)責(zé)的方面分別做出小結(jié)，最后班長計(jì)算出各組的總分。排出小組名次，對前3名的組給予大力表揚(yáng)。每個(gè)班干部都有自己的工作卡片，詳細(xì)記錄一周內(nèi)學(xué)生的違紀(jì)情況，并給出相應(yīng)的量化分?jǐn)?shù)。

當(dāng)然班主任的“嚴(yán)”不是整天板著面孔，也不是學(xué)生一有錯(cuò)誤便大加訓(xùn)斥，更不是體罰或變相體罰。當(dāng)學(xué)生的成績未能達(dá)到教師的期望值時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；當(dāng)學(xué)生存在不足、有了缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)鄭重指出來，并提出改正建議促其改正。總之，班主任的“嚴(yán)”是必須的，但也要做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。

三、做一名優(yōu)秀的班主任必須講課有水平，扮演好“大師”的角色。優(yōu)秀的班主任必須具有豐厚的專業(yè)知識，講課時(shí)有水平，學(xué)生才會佩服你。老師講課最好試著學(xué)會幽默，吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡上自己的課。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)興趣的重要性。如果學(xué)生不喜歡你的課，對你班主任工作的影響會很大。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中強(qiáng)調(diào)：“每一個(gè)教師都應(yīng)喚起學(xué)生對自己所教學(xué)科的興趣，使他們?nèi)朊缘乜釔圻@門學(xué)科”。因此，老師在教學(xué)中要力爭做到幽默風(fēng)趣，滿面春風(fēng)，微笑以對。實(shí)踐證明：這樣的老師深受學(xué)生歡迎，課堂輕松愉悅，學(xué)生專心致志，學(xué)習(xí)知識如饑似渴。學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂，“親其師而信其道也”！

做一名深受學(xué)生喜歡的好老師是我們現(xiàn)在教學(xué)中追求的最高目標(biāo)，在我們工作后的第五個(gè)年頭——2005年，根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，就決定在語文教學(xué)中選擇走“快樂語文”之路，我們思想中，教學(xué)成績量化分是否第一不是最重要的，重要的是學(xué)生喜歡上我們的課，他們能在輕松快樂的氛圍中學(xué)到知識。為此，我們在語文課堂上除了正常的教學(xué)工作之外，還利用自習(xí)課開始了大膽嘗試，開設(shè)了閱讀課，古今中外的名著、報(bào)刊、雜志等，只要是學(xué)生喜歡的、內(nèi)容健康的書籍都可以拿來讀；開設(shè)了積累交流課，學(xué)生把自己平時(shí)讀到的認(rèn)為有價(jià)值的好東西與大家共同分享，可以在45分鐘內(nèi)豐富自己的知識，因?yàn)檎n下幾乎沒有時(shí)間去閱讀。欣賞課，借助多媒體平臺欣賞優(yōu)美的視頻資料，比如電視散文、百家講壇精選、唐詩精萃等；另外我們還根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)安排朗誦比賽、課本劇排演、微型辯論會，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，他們的閱讀、朗誦、口語表達(dá)、寫作等語文的綜合素質(zhì)得到了明顯提升，我們感覺這才是最重要的，學(xué)生在私下里評價(jià)我們時(shí)能說一聲好老師，這才是我們教學(xué)中最想得到的。

四、做一名優(yōu)秀的班主任要有靈活機(jī)智處理問題的能力，扮演好智多星的角色。班主任在班級管理中會遇到各種各樣的突發(fā)問題，需要靈活機(jī)智地處理，否則對工作就會造成不良影響。我校歷來重視學(xué)生的儀容儀表，男生要求都是短發(fā)，女生也提倡留短發(fā)，每周都要進(jìn)行一次檢查，每周一升旗時(shí)都要做出總結(jié)，表揚(yáng)好的班，批評差的班。

另外從我們多年管班的實(shí)際來看，讓學(xué)生統(tǒng)一短發(fā)，利大于弊。所以在新初一組班之始，我們總是要求讓學(xué)生理發(fā)，男生平頭或寸頭，女生建議短發(fā)。要求是“前不過眼、后不過頸、側(cè)不過耳”的三不過原則。雖然感覺很殘酷，但對提升班級整體形象，尤其對于降低早戀發(fā)生率大有好處。你想啊，男生失去了長發(fā)瀟灑的帥氣，女生沒了長發(fā)飄飄的魅力，互不吸引了，早戀還能多嗎？

當(dāng)然事情也并非那么輕松。男生好說，讓女生長發(fā)變短，太難了！

記得當(dāng)時(shí)我們班有個(gè)叫郭曉曉的長辮子女生，長辮過膝，當(dāng)我們發(fā)出“短發(fā)令”后，班里很多女生都在看我們對她怎么辦？那一雙雙目光的意思就是如果郭曉曉不理發(fā)，我們就堅(jiān)決不理。于是我們就反復(fù)耐心地做郭的思想工作，記得我們這樣說：“你這么長的頭發(fā)，每天梳頭就要花去很多寶貴的時(shí)間，而且洗頭至少需要三五個(gè)臉盆并排，不光浪費(fèi)水資源和洗發(fā)液，關(guān)鍵是頭發(fā)長耗費(fèi)大腦營養(yǎng)，好東西都到頭發(fā)上了，腦細(xì)胞就缺乏營養(yǎng)了?！敝?，她經(jīng)過一番思想斗爭后主動剪發(fā)了，當(dāng)然班里其他女生的問題也就迎刃而解了。

五、做一名優(yōu)秀的班主任要有創(chuàng)新精神，扮演好發(fā)明家的角色。班級管理不能總靠傳統(tǒng)的方式方法，還應(yīng)在實(shí)際工作中學(xué)會發(fā)明創(chuàng)造，根據(jù)班級的實(shí)際情況找到合適的管理方法，這對提升班級的整體實(shí)力是大有裨益的。比如學(xué)生排座位的問題，這是我們班主任必須要面對的，“排座位”事小，但絕不可小視，如何成功地排座位，需要班主任系統(tǒng)地分析和思考，整體部署，真正動腦筋才可以做好的，否則影響深遠(yuǎn)。

談一下我們的排座方法，不當(dāng)之處共同交流。剛?cè)雽W(xué)時(shí)按照高低個(gè)，男女搭檔的原則排座。期中考試后根據(jù)成績高低分為金銀銅三部分，前1／3為金，中1／3為銀，后1／3為銅。座位是3人一大桌，教室分為北中南三大方陣。排座時(shí)金銀銅按高低站成3隊(duì)，金牌先來，三個(gè)同時(shí)進(jìn)，北中南三個(gè)方陣的第一排自選一個(gè)位置，依此類推，直至最后一排。排完金牌再排銀牌和銅牌。這樣可以保證每桌三人均為金銀銅，前后桌6人構(gòu)成一組，每組2金2銀2銅。男女不協(xié)調(diào)時(shí)，可以左右平移，近視問題可以前后調(diào)動，一般來說，調(diào)換的原則為金找金，銀找銀，銅找銅。這種排法有利于學(xué)生同桌間形成幫帶，小組間展開競賽，直至提升全班的整體素質(zhì)與實(shí)力。多年實(shí)踐來看，效果非常理想，值得一試呦！

在班主任的舞臺上，我們除了要扮演好以上五種角色而外，其實(shí)需要我們扮演的還有很多，比如法官的角色，處理問題要公平公正；警察的角色，學(xué)生丟失貴重物品時(shí)要搞好調(diào)查研究；心理醫(yī)生的角色，現(xiàn)在的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題越來越多，需要我們幫忙解決，等等。或許在今后的工作中還有很多未知角色等著我們?nèi)グ缪菽?，努力?

其實(shí)班主任工作也沒有固定的套路和模式，很多時(shí)候大家都是在摸著石頭過河，沒有什么現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ娇裳Ｎ覀兿朊恳晃话嘀魅味加凶约旱闹伟嗵厣?，都有一套成功的管理方法，各有千秋，各具特色。治班有法，沒有定法，只要你認(rèn)為正確，能贏得學(xué)生的認(rèn)可，對班級管理有益，能經(jīng)得住考驗(yàn)，就大膽地進(jìn)行下去，不要怕別人異樣的評說?；蛟S就在將來的某一天，我們都要去學(xué)習(xí)你的治班思想和管理模式呢？！

記住：走自己的路，管自己的班，讓別人說去吧!

（作者單位 河北武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）