陳 瑛

(武漢冶金管理干部學(xué)院 信息工程系,湖北武漢 430081)

圖文時(shí)代的今天,Photoshop其應(yīng)用領(lǐng)域已深入到廣告、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)碼相片處理、圖像合成等各種與設(shè)計(jì)相關(guān)的行業(yè)。是迄今為止使用范圍最廣泛的圖像處理軟件。他能為作品添加無(wú)限的藝術(shù)魅力。筆者通過(guò)多年P(guān)hotoshop的教學(xué),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性,讓學(xué)員更深地掌握了Photoshop平面設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)理念,也學(xué)會(huì)了很多色彩理論知識(shí)以及色彩搭配原則。學(xué)員能巧妙構(gòu)思制作并完成平面廣告整體設(shè)計(jì),令人欣慰的是相當(dāng)一些學(xué)生在設(shè)計(jì)上很有創(chuàng)意。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,最大限度地激活學(xué)員的潛能。把人腦思維和電腦軟件使用技術(shù)有效地結(jié)合起來(lái),并做到針對(duì)性強(qiáng),互動(dòng)性好。

一、利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備實(shí)施教學(xué)

Photoshop是一門實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的圖像處理軟件課程。學(xué)校為老師的教學(xué)提供了很好的教學(xué)環(huán)境,授課在多媒體教室,80%的時(shí)間上機(jī)。教師能發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用,提高了課堂效率。教學(xué)中,教師充分發(fā)揮了教師機(jī)作用,利用課件教學(xué),并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示操作講解。為了加強(qiáng)互動(dòng),檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,本人經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生到教師機(jī)上操作演示,深入地與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),讓學(xué)生思維保持積極活躍的狀態(tài),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,喚起了學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)新和豐富教學(xué)內(nèi)容

1.引人入勝的開(kāi)頭

教師利用先進(jìn)的教學(xué)模式創(chuàng)新教學(xué)。第一次課很關(guān)鍵。本人在優(yōu)酷網(wǎng)上下載了一段Adobe公司制作創(chuàng)意視頻廣告,視頻含蓋了Photoshop主要功能,供學(xué)生欣賞,讓他們體會(huì)作者的創(chuàng)作思想和意境,并帶著學(xué)生一起思考、分析它的操作方法和過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,這也是本人給學(xué)生提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后展示了自己的作品,在學(xué)生的驚嘆之余,拿出原始圖像,逐步操作,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,并不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)軟件的應(yīng)用,告訴學(xué)生要把這個(gè)軟件用好用活是不容易的,要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的前提。Photoshop變化多端的技能給學(xué)生極為廣闊的想象創(chuàng)意空間。在確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)從Photoshop的基礎(chǔ)知識(shí)入手。讓學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi),學(xué)習(xí)和掌握課程中精華的內(nèi)容,得到最大的收益。面板是 PhotoshopCS工作界面中非常重要的一個(gè)組成部分,主要功能是在圖像處理時(shí)實(shí)現(xiàn)選擇顏色、編輯圖層、新建通道、編輯路徑和撤銷編輯操作等。當(dāng)然掌握工具箱中每一種工具的名稱和基本功能等操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須通過(guò)一些典型的案例實(shí)施教學(xué),才能培養(yǎng)學(xué)生綜和應(yīng)用能力和操作技巧。

3.優(yōu)選教學(xué)案例,豐富教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生能得心應(yīng)手使用這個(gè)軟件,更能融會(huì)貫通,不是容易的事。要多觀察,多思考。教師要優(yōu)選教學(xué)案例,力求實(shí)用且有代表性,要注意培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新性。在后繼的教學(xué)中,剖析有一定難度的作品,使學(xué)生受益匪淺,增長(zhǎng)了很多創(chuàng)作理念。每次課要求學(xué)生完成一個(gè)作品,如果當(dāng)堂沒(méi)有完成,很多同學(xué)會(huì)在課余花費(fèi)大量的時(shí)間,閱讀一些參考書,試圖實(shí)現(xiàn)更好的操作效果。這樣,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚,大家自主學(xué)習(xí),快速高效地制作出精美且內(nèi)容豐富的作品。學(xué)生們漸漸走進(jìn)了Photoshop的世界,逐漸體會(huì)到了Photoshop神奇,學(xué)生的興趣來(lái)了,學(xué)習(xí)熱情高了,一張張主題明確,風(fēng)格迥異的畫面,使同學(xué)們眼界大開(kāi),學(xué)生們的作品越來(lái)越精彩了,讓人耳目一新。在傳授知識(shí)的同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的能力,尤其是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能,成立興趣小組

教師應(yīng)重視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),善于引導(dǎo),想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力入手,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)期間,在班上成立課堂創(chuàng)意小組,讓學(xué)生自由組合多個(gè)興趣小組。為了交流方便,以宿舍為單位編組。平面設(shè)計(jì)中有戶外廣告、雜志廣告和產(chǎn)品包裝三個(gè)小組。數(shù)碼照片有風(fēng)景照片特效制作和人物照片處理兩個(gè)小組,每個(gè)興趣小組一個(gè)專題。要求每個(gè)小組成員到閱覽室和圖書室找資料,上網(wǎng)收集素材,多欣賞影視、繪畫等藝術(shù)作品,培養(yǎng)自學(xué)能力,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí),每人必須拿出創(chuàng)意作品,且每組選派一名選手上臺(tái)講解制作過(guò)程,一月評(píng)比一次。學(xué)期末展示作品打分,以評(píng)代考。為了獲得集體榮譽(yù),小組成員分工合作搜集資料,開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。為激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,師生之間還經(jīng)常通過(guò)電子郵箱、msn、QQ等網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展雙向交流,互動(dòng)溝通、答疑。感情更融洽了,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能。

四、優(yōu)化組合各種教學(xué)方法

教師、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生是組成教學(xué)過(guò)程的三要素。傳授得法是學(xué)生樂(lè)于接受的必要條件。

1.興趣教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂氛圍,增加課堂趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是興趣教學(xué)法的魅力。只有感興趣的東西,學(xué)員才會(huì)積極地動(dòng)腦筋去認(rèn)真思考。比如:在照片處理中,由于在外景及旅游圣地拍攝時(shí),人比較多,為了將主要人物突出,將照片制作成錯(cuò)位方格效果特別實(shí)用。采用添加圖層蒙版,關(guān)鍵是調(diào)節(jié)圖層蒙版位置時(shí),必須取消圖層蒙版與關(guān)聯(lián)圖層之間的鏈接,這種處理效果是唯美無(wú)暇,增加課堂趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課后本人提出讓學(xué)生把曾經(jīng)在外出旅游的照片或開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)照片拿出來(lái)進(jìn)行處理,學(xué)生很感興趣。

2.討論教學(xué)法

教學(xué)中讓學(xué)生唱主角并參與評(píng)價(jià)和討論,有利于促進(jìn)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí),能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,注重提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。本人的作法是:將學(xué)生的作品展示出來(lái),讓學(xué)生評(píng)價(jià),大家各抒己見(jiàn)。由于學(xué)生起點(diǎn)水平的參差不齊,個(gè)人興趣、審美能力存在差異,我多肯定、多鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生共性問(wèn)題有的放矢引導(dǎo)。通過(guò)討論和啟發(fā)相結(jié)合,學(xué)生的創(chuàng)作水平有很大提高。

3.案例教學(xué)法

本人通過(guò)對(duì)報(bào)紙廣告的制作案例來(lái)講解制作要點(diǎn)。(1)定義背景圖案。(2)繪制圖形。(3)添加產(chǎn)品名稱。(4)添加圖片。(5)繪制圖標(biāo)。(6)制作宣傳語(yǔ)。以平板電腦廣告為例,逐步講解操作。使用定義圖案命令,鋼筆工具,圖層樣式命令,還有自由變換命令,在邊框上利用蒙版,還有濾鏡、碎片、水彩等步驟完成作品。要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極動(dòng)手制作美容廣告設(shè)計(jì),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生思路擴(kuò)展,分析和解決問(wèn)題的能力得到培養(yǎng)和鍛煉,加深了他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解掌握。

當(dāng)然每一種方法都有優(yōu)點(diǎn)和不足,所以在教學(xué)中把多種教學(xué)方法優(yōu)化組合,才能取得良好的教學(xué)效果。

五、興趣教學(xué),貴在創(chuàng)新

電子商務(wù)教父馬云有這樣一段關(guān)于懶的講演,認(rèn)為這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來(lái)支撐的?！笆澜缟献顓柡Φ牟惋嬈髽I(yè)—麥當(dāng)勞。他的老板懶得出奇,懶得學(xué)習(xí)法國(guó)大餐的精美,懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片面包夾塊牛肉就賣,結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板,懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去,直接撒在發(fā)面餅上就賣,結(jié)果大家管那叫Pizza,比10張餡餅還貴。”上面這段話我們看出貴在創(chuàng)新,贏在創(chuàng)新。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器,而是一把要被點(diǎn)燃的火把”。老師就是要在課堂教學(xué)中給學(xué)生留出創(chuàng)造的空間,使他們的智慧火把點(diǎn)燃發(fā)光。興趣來(lái)了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了,樂(lè)于動(dòng)手了,勤于動(dòng)腦,操作技能得到顯著提高。就平面廣告設(shè)計(jì)而言,想有好的說(shuō)服力還是靠“創(chuàng)新”,色彩創(chuàng)新和人物創(chuàng)新等會(huì)給你的作品錦上添花。比如本人讓學(xué)生設(shè)計(jì)美容優(yōu)惠卷,學(xué)生大膽嘗試以紫色的高貴與金色的浪漫結(jié)合得恰到好處,整個(gè)畫面明亮、簡(jiǎn)潔而清晰,充分利用想象力將簡(jiǎn)單的背景裝飾得對(duì)稱又能體現(xiàn)出其內(nèi)容。畫面中的人物圖像經(jīng)過(guò)濾鏡處理,使其變得活潑、引人注目,以至襯托宣傳效果。

通過(guò)對(duì)PhotoShop興趣教學(xué),學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維,得到了最大的收益。讓學(xué)生能插上創(chuàng)意和想象力的翅膀自由翱翔。

[1]周建國(guó).Photoshop CS4平面設(shè)計(jì)入門與實(shí)戰(zhàn)[M].北京:人民郵電出版社,2009.

[2]王亞男.Photoshop CS3平面廣告設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教程[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2008.