王 瑋，李仕紅

（鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院醫(yī)學技術系，江蘇 鹽城 224005）

以“五大文明工程”創(chuàng)新高職院校學生管理長效機制

王 瑋，李仕紅

（鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院醫(yī)學技術系，江蘇 鹽城 224005）

“五大文明工程”；高職院校；學生管理長效機制

堅持以學生的發(fā)展為學校工作的出發(fā)點，在確立學生主體地位的基礎上，圍繞調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性來開展一切管理活動，是高職院校學生管理模式發(fā)展的必然走向。高職院校學生管理工作的地位不可忽視，要充分尊重學生作為人的價值和尊嚴，充分尊重學生的人格、個性、利益、需要、興趣、愛好，力促學生全面發(fā)展，健康成才。

4年多來，我系陸續(xù)推行了“文明社會服務工程”、“文明學風建設工程”、“文明修身養(yǎng)性工程”、“文明學子形象工程”和“文明法制安全工程”等活動，為服務地方經(jīng)濟、創(chuàng)建良好學風、提高學生綜合素質、樹立文明學子形象、構建和諧校園起到了極大的推動作用?，F(xiàn)將我系“五大文明工程”的建設情況匯報如下。

1 把社會實踐服務活動建設成為“文明社會服務工程”

大學生社會實踐活動是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的有效途徑，是推進大學生“素質拓展計劃”的有效措施，是服務地方發(fā)展的重要手段。我系推行“文明社會服務工程”，一方面可以檢驗學生的專業(yè)知識是否扎實，同時提高了學生的實踐操作能力，另一方面為構建社會主義和諧社會以及建設社會主義新農(nóng)村貢獻自己微薄的力量。幾年來，我系先后開展了“暑期社會實踐三下鄉(xiāng)”、“康復保健協(xié)會服務孤寡老人”、“發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、爭當服務先鋒”、“服務地方經(jīng)濟發(fā)展、開展盲人職業(yè)技能鑒定”、“師生黨員健康咨詢進社區(qū)”、“青年志愿者走進福利機構”等一系列社會實踐活動，活動主題鮮明、內容豐富、形式多樣、效果顯著，受到了校領導的高度評價，成為我校學生社會實踐活動中一道靚麗的風景線。

2 把學風、學術教育等活動建設成為“文明學風建設工程”

我系領導一直高度重視學生的學風建設，注重學生非智力因素的培養(yǎng)?！拔拿鲗W風建設工程”根據(jù)不同年級確定不同的學風建設目標：大一重在打基礎，嚴抓晚自習紀律以及出勤率，營造濃厚的學習氛圍；大二狠抓大學英語四、六級通過率，執(zhí)業(yè)技能資格證書獲得率以及專業(yè)技能的提高。通過各種有益活動，如，組織開展“志存高遠，勤奮學習，全面成才”的主題班會、“新老生學習經(jīng)驗交流會”、“傳承中醫(yī)文化、弘揚祖國醫(yī)學”等學術講座，建立“班級學習互助小組”并制訂活動計劃，在2008～2009學年迎評促建期間，在全系范圍內開展了“我與學校同發(fā)展、我為評建做貢獻”的系列主題活動，活動通過主題班會、主題簽名、衛(wèi)生包干、評建知識競賽等方式，幫助學生樹立正確的學習理念，使其掌握科學的學習策略和靈活的學習方法，努力提高學生的學習質量，從思想上解決學風問題。

3 把誠信、感恩、心理健康教育建設成為“文明修身養(yǎng)性工程”

“文明修身養(yǎng)性工程”從心理健康教育、誠信教育、感恩教育入手，以提高學生綜合素質為目標，開展了“呵護心靈、關愛青春”心理健康活動、“感謝師恩、歌頌師德”主題班會、“誠信考試、杜絕作弊、從我做起”的主題班會與簽名活動、“情系玉樹、大愛無疆”祈福默哀活動、“頌祖國、迎世博”愛國歌曲大合唱比賽等一系列教育活動，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性品質，對少數(shù)有心理障礙的學生給予科學的幫助和輔導，使他們盡快擺脫困境，調節(jié)自我，具有健康的個性品質，從而提高個人的全面素質。

4 把就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃教育建設成為“文明學子形象工程”

高職大學生除了應具備專業(yè)素養(yǎng)外，形象也直接決定了以后的就業(yè)質量與職業(yè)發(fā)展道路?！拔拿鲗W子形象工程”立足于學生職業(yè)素質的培養(yǎng)，在職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)指導等方面做了大量的工作，如“職業(yè)素質教育——現(xiàn)代人整體形象設計”的材料學習、“你的形象價值百萬”的圖書閱讀活動、“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”的系列講座、“做有教養(yǎng)的大學生”的主題班會、職業(yè)生涯設計比賽、模擬職場面試、就業(yè)指導社團活動、“夢開始的地方”專題文藝晚會等提高學生核心就業(yè)競爭力的主題活動。社會在不斷發(fā)展，職業(yè)素質教育的內容也要不斷更新，我們要進一步加強培養(yǎng)學生適應復雜多變的社會所需要的核心就業(yè)競爭力，為學生走向社會、融入社會、服務社會打下扎實的基礎。

5 把法制教育、安全教育建設成為“文明法制安全工程”

校園的安全穩(wěn)定與和諧發(fā)展是學校各項工作正常運作的前提條件。我系領導高度重視學生的法制安全教育工作，積極響應號召，大力推行“文明法制安全工程”。通過“學法知法守法——做一個新時代的好青年”安全法制講座、“消防、治安安全緊急通知”的材料學習、紀念“5·12”緊急疏散安全演練、新生“防騙、防盜、防傳銷”的材料學習等一系列活動，充分調動了學生學習法律知識的積極性，同時提高了學生的安全防范意識。這些活動不僅使學生充分認識到在日常生活中防微杜漸、知法懂法的重要性，同時也為其今后規(guī)范言行、杜絕犯罪打下了思想和理論基礎，為維護校園安全穩(wěn)定、創(chuàng)造和諧發(fā)展環(huán)境做出了應有的貢獻。

隨著教育改革與構建和諧校園進程的不斷深入，我系“五大文明工程”的學生管理機制伴隨著“以生為本”的教育理念應運而生，新的教育模式給高等教育發(fā)展帶來勃勃生機的同時也給教育工作者帶來新的課題、新的思考，我們將堅持學習、深入研究，不斷探索學生工作的新途徑、新方法。

[1]萬瑩．以生為本，創(chuàng)新學生管理思路，完善管理制度[J]．文教資料，2010（25）：194～196．

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1671-1246（2011）16-0042-02