程志軍，陳 梅，李曉琴

（南通體臣衛(wèi)生學(xué)校，江蘇 南通 226007）

提高中職護生執(zhí)業(yè)考試通過率的策略

程志軍，陳 梅，李曉琴

（南通體臣衛(wèi)生學(xué)校，江蘇 南通 226007）

中職護生；執(zhí)業(yè)考試；通過率

1 創(chuàng)新思維

1.1 新理念

理念是一種理想的、永恒的、精神的普遍范疇[1]。一個偉大的組織能夠長久生存下來，最主要的條件并非結(jié)構(gòu)形式或管理技能，而是稱之為信念的力量，以及這種信念對于全體成員所具有的感召力[2]。我們應(yīng)向新生灌輸一個理念：我們是普通教育的落伍者，但要爭做職業(yè)教育的佼佼者。我們應(yīng)加大課程改革力度，貫徹“必需、夠用”指導(dǎo)思想，突出“三基”，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強其自信心。

1.2 新方法

改革課程考核制度，注重過程的發(fā)展性評價。發(fā)展性評價倡導(dǎo)運用多種方式、方法評價學(xué)生，以促進學(xué)生的發(fā)展為根本目的，注重學(xué)生發(fā)展過程，強調(diào)學(xué)生自我評價能力和意識培養(yǎng)，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個體差異。評價內(nèi)容包括實驗考查、上機操作、口試、課堂觀察、評語、課后訪談、作業(yè)分析、完成某項技能操作的表現(xiàn)等。

1.3 新起點

職業(yè)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的新起點。廣大教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，因材施教。在教學(xué)中，以執(zhí)業(yè)護士資格考試大綱為核心，以應(yīng)試指南為藍本，精心教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使護理學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。

2 力求圖變

2.1 改變教育方式

葉圣陶先生曾明確指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笔聦嵄砻鳎己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣在護生素質(zhì)形成和發(fā)展中具有廣泛而積極的影響。因此，教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真記筆記、主動閱讀、按時完成作業(yè)、自主復(fù)習(xí)、認(rèn)真實踐、勤于思考的習(xí)慣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

2.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

現(xiàn)代護理教學(xué)應(yīng)采用先進的教學(xué)模式。教師要準(zhǔn)確領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神，不斷提高教學(xué)水平，在重視人文教育時不可忽視技能教育，在以學(xué)生為主體時不可忽視以教師為主導(dǎo)。因此，教師要準(zhǔn)確領(lǐng)會護理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，把護理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的先進理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，處理好課程教學(xué)中的各種關(guān)系，以全面有效地提高護理教學(xué)質(zhì)量[3]。

2.3 轉(zhuǎn)變訓(xùn)練模式

以培養(yǎng)技能型緊缺人才為目標(biāo)，在技能訓(xùn)練時采取角色扮演、課內(nèi)外訓(xùn)練、自訓(xùn)輔導(dǎo)相結(jié)合的訓(xùn)練模式，調(diào)整傳統(tǒng)理論與實踐課時比例，成立學(xué)生護理部，強化技能訓(xùn)練。

3 考前強訓(xùn)

3.1 標(biāo)準(zhǔn)的考試內(nèi)容

（1）根據(jù)執(zhí)業(yè)護士資格考試大綱要求，精心梳理考試內(nèi)容，精講重點內(nèi)容，有效幫助考生理解并掌握所學(xué)知識。

（2）強化講解考試大綱要求和歷年考試重點、難點，幫助考生在短時間內(nèi)了解大綱要求，掌握考試主要內(nèi)容。

（3）按實踐技能考試要求，對常考內(nèi)容進行詳細闡述，同時根據(jù)考試形式講解解題方法和技巧。

3.2 標(biāo)準(zhǔn)的考試形式

畢業(yè)實習(xí)期間，每月舉行一次模擬考試，分4個科目，包括基礎(chǔ)知識（臨床常見病、多發(fā)病的病因及發(fā)病機制）、相關(guān)專業(yè)知識（臨床常見病、多發(fā)病的輔助檢查及治療要點）、專業(yè)知識（臨床常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、護理問題、護理措施）、專業(yè)實踐能力（與護理學(xué)基礎(chǔ)有關(guān)的理論與操作技術(shù)）?？记皼_刺以考點結(jié)合考題的形式，幫助考生了解考查形式、解題技巧和易出現(xiàn)知識點，以期在短時間內(nèi)提高應(yīng)試能力。

3.3 標(biāo)準(zhǔn)的考試方法

采用護士執(zhí)業(yè)資格考試統(tǒng)一流程、方法。每個科目考試時間為120分鐘?？忌仨?證齊全，按照護士執(zhí)業(yè)資格考試規(guī)范填涂答題卡，嚴(yán)格考場紀(jì)律，以便考生適應(yīng)考場氣氛，增強心理素質(zhì)，避免發(fā)生低級錯誤。

[1]賈啟艾.護理學(xué)的人文底蘊[J].護理研究，2006 ，16（2）：63～65.

[2]李菊萍.開設(shè)護理本科生?？谱o理技能訓(xùn)練[J].淮海醫(yī)藥，2008，5：42～43.

[3]黃昌財.教學(xué)技能培養(yǎng)引入微格教學(xué)的探討[J].教學(xué)研究，2009，1：15～16.

G424.74

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1671-1246（2011）07-0033-01