☆ 王玉清

（酒泉市肅州區(qū)南關(guān)小學(xué)，甘肅酒泉 735000）

《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

☆ 王玉清

（酒泉市肅州區(qū)南關(guān)小學(xué)，甘肅酒泉 735000）

教材分析

《北京的春節(jié)》是人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文。本組教材是圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫(xiě)的。著名的語(yǔ)言大師老舍先生，用它那如椽的大筆，“俗白”的風(fēng)格，京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)名俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。教材的編寫(xiě)目的是通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

教學(xué)目標(biāo)

（1）有感情地朗讀課文，了解北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱烈氣氛。

（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)設(shè)備

《北京的春節(jié)》在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

教師準(zhǔn)備

制作《北京的春節(jié)》專題網(wǎng)站；相關(guān)的多媒體教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備

（1）學(xué)生具備初步的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，具備上網(wǎng)查閱資料的能力。

（2）運(yùn)用多種方式，課前查閱收集資料，包括作者、與北京有關(guān)的風(fēng)土人情；與春節(jié)有關(guān)的童謠、歌曲、詩(shī)詞及春聯(lián)，不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗資料；其他傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞歌曲，情景導(dǎo)入

（1）今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌謠，大家都知道鐘子期善聽(tīng)，我看看誰(shuí)比鐘子期還善聽(tīng)（課件播放歌曲《恭喜》）？

（2）聽(tīng)了這首膾炙人口的歌謠，你腦子里第一個(gè)浮現(xiàn)出來(lái)的是什么情景（過(guò)年）？你喜歡過(guò)年嗎？說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)你最喜歡干什么？王老師也非常喜歡過(guò)年，你們知道為什么嗎？這可是王老師的秘密，不過(guò)，我知道我們班的同學(xué)最喜歡探秘，等大家學(xué)習(xí)完《北京的春節(jié)》這篇課文，答案就會(huì)水落石出。下面我們就繼續(xù)一起去瞧瞧北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的吧。

板書(shū)課題：北京的春節(jié)。

二、復(fù)習(xí)

（1）上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從什么時(shí)間持續(xù)到什么時(shí)間？這期間老舍先生選擇了哪些日子來(lái)寫(xiě)的？詳細(xì)描寫(xiě)了那些日子（評(píng)價(jià)：你的回答真準(zhǔn)確，看來(lái)你上節(jié)課的學(xué)習(xí)很認(rèn)真）？

（2）下面，讓我們走進(jìn)老舍先生詳細(xì)描寫(xiě)的臘八、除夕、正月初一、正月十五這幾個(gè)日子，細(xì)細(xì)品味北京春節(jié)濃濃的年味。

三、深入詳寫(xiě)片段——臘八，通過(guò)讀、演感受北京春節(jié)的熱鬧與那份濃濃的情

（1）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀描寫(xiě)過(guò)臘八這一段，看看北京人在臘八這一天要做些什么事？你覺(jué)得老舍先生哪個(gè)詞或哪句話寫(xiě)得特別傳神，“神”在何處，看一看你能通過(guò)這個(gè)句子看出什么，體會(huì)出什么（那粥用各種米各種豆、各種干果熬成的，營(yíng)養(yǎng)豐富、顏色鮮美，味道一定不錯(cuò)）？

（2）指導(dǎo)朗讀：你們想喝嗎？自由讀讀這一句，把你們特別想喝的情緒表達(dá)出來(lái)，有些同學(xué)已經(jīng)垂涎欲滴了，可惜老師不能讓你們飽口福了，還是讓你們飽飽眼福吧（課件演示臘八粥及各種干果圖）。光看看這材料，色澤鮮美，品種多，誰(shuí)見(jiàn)了不眼饞呢！再看看粥，有些同學(xué)都快流口水了！再讀讀這句話，用你們的聲音和表情告訴老師這真是人間美味！

（3）臘八粥是人間美味，那臘八蒜呢？臘八蒜好吃嗎？我怎么覺(jué)得不好吃啊，蒜那么辣，醋的味道那么酸。（甜是一種味道，辣也是一種味道，有的人喜歡吃甜的，有的人喜歡吃辣的，有的人還喜歡吃苦的）。對(duì)了，我們不能說(shuō)，光甜的就是美味，應(yīng)該說(shuō)百味食品只要你喜歡都是美味。那同學(xué)們也來(lái)讀讀這句話。表現(xiàn)出它也是人間美味。再想想醋的酸味，蒜的辣味，再讀讀這句話，讓老師從你們表情上看出臘八蒜吃起來(lái)很刺激。

（4）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了臘八粥、臘八蒜是人間美味，那僅僅是因?yàn)榕D八粥、臘八蒜是人間美味才熬臘八粥、泡臘八蒜的嗎？其實(shí)，這些活動(dòng)都是有來(lái)歷的。請(qǐng)大家打開(kāi)《北京的春節(jié)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在《北京的春節(jié)習(xí)俗》網(wǎng)頁(yè)里找到臘八粥和臘八蒜的子網(wǎng)頁(yè)，了解臘八粥和臘八蒜年文化，并想想熬臘八粥泡臘八蒜的人有怎樣的心愿在里面？

（5）你了解到了什么？有怎樣的心愿在里面（臘八粥：健康長(zhǎng)壽。臘八蒜：身體健康，同時(shí)也暗含著生活中不僅僅有甜，還有酸苦辣）？原來(lái)，粥、蒜里面還包含著熬粥人泡蒜人對(duì)家人深深的祝福，熬粥人傾其所有，用心熬成的臘八粥，不要說(shuō)喝到它，就想想那濃濃的心意，就讓人難以割舍了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這兩句話，品一品熬粥人泡蒜人那濃濃的情。

（6）通過(guò)本段的學(xué)習(xí)，你品出了什么年味？

（7）總結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)了臘八這一段，我們通過(guò)勾畫(huà)、品讀傳神詞句、查閱資料的兩種方法，品出了北京春節(jié)濃濃的人情味。

四、四人小組合作學(xué)習(xí)其他片段，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)文化的興趣

（1）下面我請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)最喜歡的日子進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以用王老師剛才學(xué)習(xí)臘八這一段一種或兩種方法，也可以選擇自己喜歡的方式分工協(xié)作，學(xué)習(xí)課文，最后把學(xué)習(xí)所得展示出來(lái)，我們看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)最新穎、匯報(bào)最出色，不過(guò)匯報(bào)時(shí)間不能超過(guò)兩分鐘。匯報(bào)之后，我們?cè)u(píng)出小組設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、個(gè)人匯報(bào)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（2）全班匯報(bào)。

除夕：從人們的活動(dòng)角度來(lái)體會(huì)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備與等待，除夕夜終于到了，哪一小組先來(lái)匯報(bào)。

①指導(dǎo)讀中心句、團(tuán)圓句。②好詞體會(huì)：真、家家、到處除非、必定、趕（歸心似箭）。③你對(duì)哪些資料最感興趣？④品出了什么年味（播放音樂(lè)《春節(jié)序曲》）？⑤有感情地朗讀這一段，讀出過(guò)年的喜慶和熱鬧。

初一：經(jīng)過(guò)一夜的守歲之后，正月初一正式登場(chǎng)了，哪一小組來(lái)匯報(bào)。

①你過(guò)年的時(shí)候都給誰(shuí)拜年（中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，在這么重要的日子里，自然要先給長(zhǎng)輩拜年），你是怎么拜年的，能給老師拜個(gè)年嗎（取出事先準(zhǔn)備好的紅包）？②指導(dǎo)讀最后一句話。③品出了什么年味？

元宵節(jié)：①北京春節(jié)的熱鬧景象真是一浪高過(guò)一浪，如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。②說(shuō)話：“有的……有的……有的……有的……”…還有…。③欣賞圖片（配樂(lè)）再次感受燈的多（看了這些燈，你一定有眼花繚亂、目不暇接的感覺(jué)）。（4）品出了什么年味？（5）齊讀本段。

通過(guò)剛才的展示，我們不由得發(fā)出贊嘆：北京的春節(jié)真是一個(gè)熱鬧的春節(jié)、喜慶的春節(jié)、和諧的春節(jié)、團(tuán)圓的春節(jié)、充滿人情味的春節(jié)！

通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)展示，我獲得了兩個(gè)信息：同學(xué)們的表現(xiàn)欲非常強(qiáng)；同學(xué)們的分工協(xié)作能力也很強(qiáng)。下面我們來(lái)評(píng)出小組設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、個(gè)人匯報(bào)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、課外拓展，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，展示網(wǎng)絡(luò)的巨大能量

（1）通過(guò)剛才的展示，我又獲得了一個(gè)信息：每一組的同學(xué)都上網(wǎng)了解了北京年文化，為自己的匯報(bào)充實(shí)了內(nèi)容，上網(wǎng)時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)（年文化很豐富），表現(xiàn)在哪兒？我們中華民族有幾千年的文明史，文化的積淀可謂深厚。不同的民族，不同的地域，都有著自己獨(dú)具特色的民俗文化，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)走進(jìn)我們的百寶箱——網(wǎng)絡(luò)，選擇你最喜歡的網(wǎng)頁(yè)，最喜歡的內(nèi)容瀏覽。同時(shí)，請(qǐng)兩位同學(xué)采訪教室里聽(tīng)課的老師，聽(tīng)聽(tīng)我們酒泉人過(guò)春節(jié)還有哪些習(xí)俗，他們?cè)鯓涌创腥A傳統(tǒng)文化。

（2）學(xué)生展示收集到的資料（采訪、網(wǎng)絡(luò)）。

同學(xué)們，今天是王老師第一次給大家上網(wǎng)絡(luò)課，相信同學(xué)們對(duì)這節(jié)課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及中華傳統(tǒng)文化等方面都有一些自己的看法或感受，你也許還有自己覺(jué)得不盡興的地方，請(qǐng)你打開(kāi)留言板，我們一起來(lái)交流本節(jié)課的收獲和感受吧！

劉少穎]