潘安生，黃若華，王海艇，馬瑞哲

（陜西省西安交大附中分校，陜西 西安 710048）

理論與方法探索

淺析新時(shí)期西安市中小學(xué)生體質(zhì)健康影響因素

潘安生，黃若華，王海艇，馬瑞哲

（陜西省西安交大附中分校，陜西 西安 710048）

通過(guò)對(duì)2005年至今的西安市中小學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)西安市中小學(xué)體質(zhì)健康水平之所以出現(xiàn)持續(xù)下降這一現(xiàn)狀，這主要是與新時(shí)期西安市主客觀小環(huán)境受全國(guó)主客觀大環(huán)境影響所出現(xiàn)的影響因素有直接關(guān)系。為此，我們從社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生等4個(gè)方面分析與研究造成新時(shí)期影響因素問(wèn)題存在的根結(jié)。

西安市；中小學(xué)生；體質(zhì)健康；影響因素

1 問(wèn)題提出

根據(jù)《2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》分析，我國(guó)中小學(xué)生的體質(zhì)狀況呈逐年下降趨勢(shì)，我國(guó)中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平與發(fā)達(dá)國(guó)家和某些發(fā)展中國(guó)家同年齡段少年兒童相比較低，并且我國(guó)中小學(xué)生的這種體質(zhì)健康狀況已嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)、生活及身心的健康發(fā)展，從而影響了整個(gè)中華民族的發(fā)展。根據(jù)調(diào)查，了解在國(guó)家新時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，西安市中小學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素，以期為制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)處方，促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)參與，進(jìn)而提高他們的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心健康，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、更健康的成長(zhǎng)提供良好的幫助。

2 問(wèn)題的分析

新時(shí)期西安市中小學(xué)生體質(zhì)健康影響因素的產(chǎn)生與存在，完全是由社會(huì)、學(xué)校、家庭等綜合性的客觀原因和學(xué)生自身的主觀原因所共同造成的。

2.1 新時(shí)期西安市中小學(xué)生體質(zhì)健康社會(huì)的影響因素

2.1.1我國(guó)的應(yīng)試教育模式還未得到徹底的改變，人們關(guān)注的焦點(diǎn)以及媒體宣傳的中心依然是某校的中、高考升學(xué)率，初、高中學(xué)生的中、高考分?jǐn)?shù)，中、高考狀元等，從而導(dǎo)致學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生本人都認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)、上重點(diǎn)中學(xué)，中、高考分?jǐn)?shù)高才是最重要的衡量人才的指標(biāo)，而身體健康甚至是可以忽略不計(jì)的。

2.1.2飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)節(jié)奏提升了城市發(fā)展的速度，現(xiàn)在的西安城區(qū)高樓林立、車(chē)水馬龍，一派繁榮的現(xiàn)代都市景象，可是能夠提供給孩子們進(jìn)行免費(fèi)的、安全的體育活動(dòng)的公共體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及體育器材幾乎消失殆盡，學(xué)校以及一些健身俱樂(lè)部的體育活動(dòng)場(chǎng)所和器材又是收費(fèi)的，使孩子們望塵莫及。他們只有學(xué)校的操場(chǎng)和器材，而這些也只能是上體育課的時(shí)候才能夠輪流用到的。《中國(guó)青少年體質(zhì)健康行為調(diào)查》顯示，我國(guó)60%以上學(xué)生的居住環(huán)境不具備體育運(yùn)動(dòng)條件；在休息和節(jié)假日，學(xué)生最喜歡做的3件事是上網(wǎng)聊天玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)和看電視，出去運(yùn)動(dòng)的不足30%。中國(guó)青少年研究中心副研究員孫宏艷表示，鼓勵(lì)中小學(xué)生參與鍛煉，需要城市運(yùn)動(dòng)資源的統(tǒng)一調(diào)配，如某個(gè)工廠設(shè)立乒乓球室，是否可以用某種方式供中小學(xué)生使用；“但是我們很少發(fā)現(xiàn)有社區(qū)能提供運(yùn)動(dòng)設(shè)施給中小學(xué)生使用”。在我國(guó)，青少年活動(dòng)中心不僅多為收費(fèi)，還有不少中心變成了培訓(xùn)班的集中地，以學(xué)科補(bǔ)習(xí)為主，兼顧器樂(lè)、棋類(lèi)訓(xùn)練等。

2.1.3社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高，但教育經(jīng)費(fèi)投入的增長(zhǎng)速度落后于財(cái)政增長(zhǎng)的速度，中小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)仍然困難，中小學(xué)教育發(fā)展緩慢。

2.2 新時(shí)期西安市中小學(xué)生體質(zhì)健康學(xué)校的影響因素

2.2.1學(xué)校受社會(huì)大環(huán)境和應(yīng)試教育的影響，過(guò)分注重升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，而明顯缺少體育鍛煉的時(shí)間。學(xué)校體育工作沒(méi)有明確的指導(dǎo)思想和主攻方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)學(xué)生的體育鍛煉情況以及體育課的開(kāi)展情況不重視，致使學(xué)校體育衛(wèi)生工作發(fā)展緩慢。

2.2.2學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)投入不足，使場(chǎng)地器材與學(xué)生人數(shù)的比例嚴(yán)重失調(diào)，有的學(xué)校甚至無(wú)法保證正常的體育教學(xué)的要求。

2.2.3不重視體育教師的再培養(yǎng)和繼續(xù)提高，使現(xiàn)有的體育教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力已明顯不能滿足新時(shí)期學(xué)校體育衛(wèi)生工作的要求。

2.2.4體育教師工作滿意感較低、工作積極性不高成為體育教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的隱患。主要影響因素有老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)體育老師工作的不配合，使之缺乏工作成就感；工作強(qiáng)度大，但是勞動(dòng)報(bào)酬低；職稱(chēng)評(píng)定因素；學(xué)校政策制度以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不支持工作。

2.2.5由于家長(zhǎng)的不理解和有關(guān)政策的原因，學(xué)校和體育教師害怕承擔(dān)學(xué)生因參加體育鍛煉而出現(xiàn)意外傷害的安全責(zé)任，所以體育教師一般都只讓學(xué)生進(jìn)行“過(guò)家家”游戲式的體育活動(dòng)，根本達(dá)不到體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的目的。因此，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康就成了天方夜譚。

2.2.6有一些學(xué)校和老師為了學(xué)校能夠在年底的評(píng)比中得到好的結(jié)果，片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)，把大量的時(shí)間和精力用在校隊(duì)的訓(xùn)練上，而忽視了全體學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2.3 新時(shí)期西安市中小學(xué)生體質(zhì)健康家庭的影響因素

2.3.1家庭現(xiàn)代化的生活方式，上下樓乘電梯，出門(mén)坐汽車(chē)，使子女體力活動(dòng)與勞動(dòng)明顯減少，造成體質(zhì)功能逐漸退化。

2.3.2家長(zhǎng)認(rèn)為參加體育運(yùn)動(dòng)是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的事情，自己的孩子不應(yīng)該把寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在“跑跑跳跳”上面?！肮院⒆印笔且獙W(xué)習(xí)成績(jī)好，升入重點(diǎn)中學(xué)、考上國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)，這樣自己也才會(huì)有“面子”，所以嚴(yán)格限制自己的孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，讓他們把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。同時(shí)認(rèn)為，孩子生病是因?yàn)闆](méi)有吃藥，而不是體質(zhì)原因所造成的。

2.3.3現(xiàn)在的中小學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的呵護(hù)已經(jīng)變成了一種限制。因?yàn)榕潞⒆邮軅?，所以不許他們參加體育運(yùn)動(dòng)；怕孩子受累，除了接送他們上下學(xué)外，甚至還要幫他們拿書(shū)包等。家長(zhǎng)不正確的教育觀、不科學(xué)的健康觀、不切合實(shí)際的成才觀與人才觀是影響、阻礙、制約子女發(fā)展與提高體質(zhì)健康的攔路虎。

2.4 新時(shí)期西安市中小學(xué)生體質(zhì)健康學(xué)生自身的影響因素

2.4.1現(xiàn)在的學(xué)生們嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，缺乏吃苦耐勞的精神，不會(huì)與其他人進(jìn)行合作，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，所以很多學(xué)生都無(wú)法參加集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也無(wú)法長(zhǎng)期進(jìn)行體育鍛煉。

2.4.2學(xué)生們長(zhǎng)期不參加體育運(yùn)動(dòng)，致使他們的身體各項(xiàng)機(jī)能都在不斷的退化，加之學(xué)生們?cè)谂紶栠\(yùn)動(dòng)之前很少進(jìn)行熱身，導(dǎo)致學(xué)生極易受傷。這樣的情況又加劇了學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師的擔(dān)心，使學(xué)生更加不敢參加體育運(yùn)動(dòng)了。

2.4.3不良的飲食習(xí)慣，快餐食品和垃圾食品的大量的攝入。家長(zhǎng)給買(mǎi)來(lái)的各種營(yíng)養(yǎng)保健品，使學(xué)生們攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大大超過(guò)了身體發(fā)育的需要；大量飲用各種碳酸飲料，使幫助身體骨骼發(fā)育的鈣源流失，直接影響身體發(fā)育，再加上體育運(yùn)動(dòng)鍛煉不足，結(jié)果造成現(xiàn)在中小學(xué)生的身體肥胖率不斷上升。

2.4.4現(xiàn)代化的生活方式直接影響了中小學(xué)生參與體育活動(dòng)的身心興趣；信息時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)也是影響中小學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降的重要因素。

3 問(wèn)題的解決

3.1 政府決策部門(mén)應(yīng)主動(dòng)、積極、協(xié)調(diào)與配合教育主管部門(mén)，徹底改革現(xiàn)行的教育體制，改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，不把學(xué)生的考試成績(jī)定為評(píng)價(jià)學(xué)生和學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，牢固樹(shù)立“健康第一”的現(xiàn)代科學(xué)教育觀念，重視和加強(qiáng)中小學(xué)的組織和管理，建立和健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。省、市、區(qū)各級(jí)政府，教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)端正對(duì)學(xué)校體育的態(tài)度，明確對(duì)學(xué)校體育的目的，確定與監(jiān)督學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)生體質(zhì)健康與落實(shí)“陽(yáng)光體育工程”的第一負(fù)責(zé)人。中小學(xué)應(yīng)建立體育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)引領(lǐng)學(xué)校的體育工作。班主任負(fù)責(zé)抓本班學(xué)生的體育工作。各級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)緊密依靠當(dāng)?shù)卣逃綄?dǎo)室，依法建立中小學(xué)體育工作的督導(dǎo)體系，要把學(xué)校體育工作納入教育評(píng)估、教育督導(dǎo)及第一負(fù)責(zé)人年終考核的內(nèi)容。保證體育課時(shí)和體育活動(dòng)課時(shí)，落實(shí)每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。合理調(diào)整與配置體育資源，努力創(chuàng)建和設(shè)立學(xué)校體育教育文明發(fā)展的良好有序環(huán)境與和諧優(yōu)雅氛圍。認(rèn)真、用心、主動(dòng)、積極貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，改革與創(chuàng)新中考體育升學(xué)考試制度及考試項(xiàng)目，建立和健全有關(guān)保障制度。加大體育師資培養(yǎng)與培訓(xùn)力度，使全體教師盡快適應(yīng)學(xué)校體育改革發(fā)展的需要，堅(jiān)決樹(shù)立以學(xué)生為本，全心全意為提高學(xué)生體質(zhì)健康水平服務(wù)的科學(xué)觀念與責(zé)任意識(shí)。

3.2 省、市、區(qū)各級(jí)政府、教育主管部門(mén)，應(yīng)加大對(duì)中小學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費(fèi)力度的投入，切實(shí)將學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃，添置、改善體育場(chǎng)地、器材，保證學(xué)生體育活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的心理興趣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。同時(shí)，按照開(kāi)設(shè)體育課和開(kāi)展課外體育活動(dòng)的需要，配齊配強(qiáng)體育教師。體育教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平，要端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目的，科學(xué)而又規(guī)范的對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.3 各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視體育工作，必須嚴(yán)格而又規(guī)范的執(zhí)行國(guó)家對(duì)體育課程的嚴(yán)格規(guī)定、各項(xiàng)要求，不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí)間，尤其是不能擠占小學(xué)六年級(jí)與中學(xué)高三年級(jí)的體育課。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求，要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。

3.4 學(xué)校與家庭要高度重視學(xué)生和子女的體育鍛煉，教育和培養(yǎng)他們“健康第一”的現(xiàn)代科學(xué)教育觀念。家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀、科學(xué)的健康觀、良好的成才觀與人才觀，從小注重培養(yǎng)孩子良好的體育鍛煉習(xí)慣，并主動(dòng)積極配合學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造更加充足的體育鍛煉時(shí)間和空間。學(xué)校應(yīng)當(dāng)豐富體育鍛煉的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，充分調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，以此提高運(yùn)動(dòng)鍛煉的科學(xué)效果。同時(shí)，建議學(xué)校與家庭加強(qiáng)宣傳和推廣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐，家長(zhǎng)也要學(xué)一點(diǎn)科學(xué)與合理的營(yíng)養(yǎng)配餐，保證讓學(xué)生享受科學(xué)、合理的營(yíng)養(yǎng)膳食。

3.5 省、市、區(qū)各公共體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施，應(yīng)免費(fèi)或優(yōu)惠向周邊學(xué)校和學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校體育場(chǎng)館在課余和節(jié)假日應(yīng)向?qū)W生開(kāi)放。社會(huì)、學(xué)校、社區(qū)、家庭應(yīng)彼此加強(qiáng)溝通與交流、應(yīng)全方位、多元化的進(jìn)行合作，共同加強(qiáng)教育、體育行政部門(mén)和其他公共服務(wù)部門(mén)的合作，促進(jìn)更多的公共體育機(jī)構(gòu)和設(shè)施向?qū)W生和學(xué)校優(yōu)惠開(kāi)放，通過(guò)全社會(huì)的共同努力為中小學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

[ 1 ] 教育部體衛(wèi)藝司.2005全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果[ J ].體育工作情況，2006（23）.

[ 2 ] 李永亮.中小學(xué)生體質(zhì)下降的七大原因和五大對(duì)策[ J ].人民教育，2007（7）.

[ 3 ] 黃若華.社會(huì)、學(xué)校、家庭綜合促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的研究[ J ].教育之聲，2009（11）.

[ 4 ] 柳潔.身心‘軟骨’的孩子難以擔(dān)當(dāng)民族脊梁的重任[N].南京周末報(bào)，2006，5（26）.

[ 5 ] 中國(guó)60%以上學(xué)生居住地不具備體育運(yùn)動(dòng)條件[N].北京晚報(bào)，2010，12（6）.

G807.0

A

1674-151X（2011）09-110-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.053

投稿日期：2011-03-26

潘安生（1956 ～），中教高級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練。