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        我國高校教師橋牌人群調(diào)查分析與研究

        2011-10-27 09:31:04王建永
        運動 2011年9期
        關(guān)鍵詞:發(fā)展

        王建永

        (鄭州師范學(xué)院體育系,河南 鄭州 450044)

        實驗與調(diào)查

        我國高校教師橋牌人群調(diào)查分析與研究

        王建永

        (鄭州師范學(xué)院體育系,河南 鄭州 450044)

        本文采用現(xiàn)場問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談、座談等方式對我國高校教職工橋牌運動發(fā)展現(xiàn)狀進行分析,并對我國高校橋牌的發(fā)展進行探討,旨在促進橋牌運動的發(fā)展。

        高校教職工;橋牌運動;發(fā)展

        橋牌運動是一項既文明高雅又健康有益的智力型文化體育運動,是素質(zhì)教育的一種有效方式,特別適合在高校開展。首屆全國高校教職工橋牌錦標賽于2010年2月22日~ 25日在鄭州師范學(xué)院舉行。本屆比賽規(guī)模大,競技水平高,參賽人數(shù)多,是我國高校橋牌運動整體實力和發(fā)展狀況的一次大檢閱。

        1 參賽隊員性別年齡結(jié)構(gòu)分析

        首屆全國高校教職工橋牌錦標賽是我國高校教職工牌手的一次大型盛會,是我國橋牌運動在高校教職工群體中發(fā)展現(xiàn)狀的一次直接體現(xiàn),各高校都集中最優(yōu)秀的選手參加此次比賽,基本代表我國高校教職工橋牌運動的最高水平。參賽選手中,女性為21人,占6.7%;男性為291人,占93.3%。由表1可以看出我國高校教職工橋牌群體的年齡結(jié)構(gòu)。

        在性別比例中,男牌手占絕大多數(shù),男女牌手比例嚴重失衡。年齡結(jié)構(gòu)方面,我國高校教職工牌手的年齡段集中在40 ~ 45歲。雖然橋牌運動是適合很多年齡人群開展的一項運動,但結(jié)合調(diào)查、訪談得知,在現(xiàn)在的各種娛樂項目繁多的現(xiàn)代社會,年輕人學(xué)習(xí)橋牌的越來越少。高校教職工橋牌人群的年齡趨大化,勢必影響到橋牌運動在高校大學(xué)生中的開展,對中國橋牌運動的普及和發(fā)展將會有直接的影響。

        2 高校教職工橋牌人群學(xué)歷、職稱情況統(tǒng)計分析

        橋牌是一項高雅的運動,更是集數(shù)學(xué)計算、邏輯推理、運籌設(shè)計、記憶能力、心理戰(zhàn)術(shù)等于一體的一項智力游戲,要求打牌者有良好的思維和較高的智商。

        從表2可以看出,在高校教職工橋牌人群中,高學(xué)歷者占到了絕對多數(shù),本科以上者占到參與調(diào)查人數(shù)的95.9%,其中碩士,博士者就占到了59.4%,雖然在當前高校中碩士、博士文憑已屬平常,但不應(yīng)忽略的是高校教職工人群的年齡偏大者居多,46 ~ 50歲的牌手就占到43.2%,年齡相對偏大,但高文憑者也居多,這足以說明常參與橋牌活動者智商均為較高者。

        職稱級別高低是衡量高校高師綜合能力的重要指標。從近幾年來高校教職工晉升職稱的標準中可以看到,除了出色的完成正常的教學(xué)任務(wù),科研水平能力是評判高校教職工晉升職稱的重要條件。據(jù)統(tǒng)計,副教授、教授職稱共占到參與調(diào)查人數(shù)的77%,比例相當高。因此,高校教職工橋牌人群中,高學(xué)歷、高職稱者占到了大多。學(xué)歷和職稱水平高表現(xiàn)出知識面廣、眼界寬、勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、善于分析,這都為提高橋牌水平打下良好的基礎(chǔ)。

        表2 高校教職工橋牌人群學(xué)歷統(tǒng)計表

        表3 影響高校橋牌運動發(fā)展的因素調(diào)查統(tǒng)計一覽表

        3 高校教職工橋牌人群的學(xué)科結(jié)構(gòu)

        從調(diào)查結(jié)果分析,高校教職工橋牌人群的學(xué)科結(jié)構(gòu)涉及面很廣,涉及到所有學(xué)科門類的30多個專業(yè)。按文理學(xué)科粗略分類,可以得出從事理科教育教學(xué)者共49人,占到被調(diào)查總數(shù)的66.2%,與從事文科教育教學(xué)者的33.8%相比占有一定優(yōu)勢,這可能與橋牌運動中需要大量的計算分析、邏輯推理、統(tǒng)計學(xué)等方向的知識有關(guān);可能從事這方面專業(yè)的人群在學(xué)習(xí)橋牌或打橋牌的過程中入門更快,幫助更大,發(fā)展空間也更大。但從整體來看,學(xué)習(xí)和從事業(yè)余橋牌運動對所從事專業(yè)學(xué)科并無太多要求,教師尤其是高校教師作為橋牌愛好者都具有較大優(yōu)勢,他們都從事教育教學(xué)、科學(xué)研究、協(xié)調(diào)管理等工作。另外,高校教職工一般都是具有較高智商較高修養(yǎng)的高素質(zhì)人才,這與橋牌運動中的文雅高尚、誠實、禮貌、公平公開公正的體育精神相吻合。

        4 影響高校橋牌運動發(fā)展的因素分析

        調(diào)查表明,影響高校橋牌運動發(fā)展因素中,在非常有影響的選項中排在前兩位的是領(lǐng)導(dǎo)重視和經(jīng)費投入,在有影響的選項中相關(guān)宣傳和場地設(shè)備排在前兩位。

        橋牌運動對中國人來說并不陌生,但隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、娛樂項目多樣化、生活節(jié)奏不斷加快等方面的因素,橋牌項目需要相關(guān)配套的器材,相對比較安靜的練習(xí)比賽環(huán)境,相對較長的時間投入等方面的影響,使這一項目要想在一個地方生根發(fā)芽,沒有領(lǐng)導(dǎo)強有力的支持和相關(guān)費用的投入是很難發(fā)展起來的。就橋牌運動目前在高校的影響力來說,想得到一定的社會資金或物質(zhì)的贊助,還比較困難。因此,與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注程度與相應(yīng)的經(jīng)費投入有著很密切的關(guān)系。

        從表3中還可以看出,相關(guān)的宣傳和場地設(shè)備也是影響當前我國高校橋牌運動發(fā)展的重要因素。相關(guān)宣傳問題是緊緊依附于每所高校當前橋牌運動開展的情況的。開展得好,影響力也自然要大,相關(guān)宣傳是自然蔓延的過程。如果開展的一般則需要投入更多的精力和物力宣傳。橋牌運動對場地設(shè)備要求還是相對較高,一般的教學(xué)場所很難具備橋牌運動的開展。所以,在高校中開展橋牌運動大都需要一個專用的牌室,這更需要領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)費用的投入。在被調(diào)查者中,大家認為在所有的影響因素領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是一切影響因素中的最重要因素。由此可見,高校領(lǐng)導(dǎo)階層對橋牌熱愛和喜好程度是當前橋牌運動在高校開展發(fā)展的重要影響因素。

        5 結(jié)論與建議

        5.1 結(jié) 論

        5.1.1當前我國高校參與橋牌活動的教職工人群中,男性多于女性,比例嚴重失衡,年齡結(jié)構(gòu)偏大,以中年人為主,青年人參與者較少,并呈現(xiàn)出越來越少的趨勢。

        5.1.2我國高校教職工橋牌人群整體文化水平較高,以本科、碩士學(xué)歷為主,橋牌人群的基礎(chǔ)知識比較扎實,知識面寬泛,整體素養(yǎng)較高。

        5.1.3影響我國高校橋牌發(fā)展因素排在前四位的依次為領(lǐng)導(dǎo)重視、經(jīng)費投入、教師素質(zhì)、相關(guān)宣傳。絕大部分橋牌運動發(fā)展較好的高校,首要因素就是領(lǐng)導(dǎo)本身就是橋牌愛好者,對橋牌運動的開展非常重視,相應(yīng)的政策也跟得上。其中,也有小部分高校橋牌運動的開展是完全靠一些愛好者積極努力的宣傳推廣,不辭辛苦、不計報酬的付出,使橋牌運動在校園中占一席之地。

        5.2 建 議

        5.2.1普通高校,體育院校,體育管理行政部門是我國橋牌運動發(fā)展的主要初級培養(yǎng)基地,抓好這一重要基地橋牌人才的培養(yǎng)是未來我國橋牌運動發(fā)展壯大的根本之一,應(yīng)受到各級管理部門和相關(guān)人士的重視。

        5.2.2有側(cè)重的多培養(yǎng)女牌手參與到橋牌運動中來,保證橋牌運動發(fā)展的平衡,為橋牌運動的長遠發(fā)展打基礎(chǔ)。

        5.2.3充分利用各種大賽的有利時機,做好賽事的推廣和加大宣傳力度,擴大影響力,使更多的人尤其是青少年了解橋牌運動參與橋牌運動。

        5.2.4利用政策倒向和借助成功人士中橋牌愛好者的力量,開拓橋牌運動的競賽市場,嘗試市場化運作,提高橋牌運動的生存能力,適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

        [ 1 ] 金周.對2006年第三屆大學(xué)生橋牌錦標賽比賽的分析與研究[ J ].首都體育學(xué)院學(xué)報,2007(3):125-127.

        [ 2 ] 謝克非,李瑛.橋牌學(xué)習(xí)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[ J ].中國科技信息,2007(1):214-216.

        [ 3 ] 陳錦源.淺談橋牌運動對高校學(xué)生人文素質(zhì)的影響[ J ].體育師友,2005(3):64.

        G807.4

        A

        1674-151X(2011)09-086-02

        10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.041

        投稿日期:2011-03-16

        王建永,副教授,碩士。研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

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