王道坤

眾所周知，一個人的成長，既受先天遺傳素質(zhì)影響，也受后天環(huán)境條件制約，兩方面兇素都不能忽視。“不要讓孩子輸在起跑線上”蘊含著一定的道理。作為一句廣為人知的宣傳用語，盡管這里邊展現(xiàn)的是商家善于捕捉商機的眼光，有“善抓興趣點”的操作技巧，但也實實在在地抓住了兒童教育問題的關鍵點，而不是夸大其詞或者無中生有。如果說這句話在很大程度上引導了盲目追風等不正常心理和擇校費等畸形消費；但如果生硬地將這句話定性為培訓機構的“忽悠”，是欺騙大眾百姓的說辭，有些草率和武斷，起碼有失偏頗。

人生百年，的確就像一場需要付出長久耐力的賽跑，起跑線上的落后，不是導致人生落伍的唯一因素，“大器晚成”的人比比皆是，但“笨鳥先飛”卻也是彌補先天不足的訣竅。我們可以這樣設想：“大器晚成”的人如果自小就處在良好的教育環(huán)境中，得到良好的教育引尋，智力得到及早的開發(fā)，能力得到及早的鍛煉，“成器”的時間完全可以適當提前；占盡“笨鳥先飛”機遇的人，即使先天素質(zhì)稍顯不足，也完全有機會早些時間體驗成功的快樂，如果先天素質(zhì)不錯，則更容易把那些同齡人甩到身后，占盡發(fā)展的先機。

我弟弟家的兒子是剖腹產(chǎn)，小家伙還不足月就來到人世，生長發(fā)育明顯比同期孩子晚，小身體也特別虛弱，感冒fa燒經(jīng)常不斷。但弟弟和弟媳在省城打拼，對先進的教育理念和教育環(huán)境感觸良多，他們在孩子很小時，就有意識地對他進行教育引導，持之以恒，鍥而不舍，后來又千方百計為孩子選擇理想的幼兒園，孩子的智力得到很好的開發(fā)?，F(xiàn)在上小學一年級了，在班里學習成績不錯，平時還能有模有樣地畫點彩筆畫、彈彈電子琴，自己很驕傲、很陶醉的樣子。良好的教育，并沒有讓先天不足的孩子在起跑線上處于落后地位。

與此相反，我大姐家的孫子生存偏遠的小山村，孩子足月順產(chǎn)，一直很健康地成長著，對疾病的抵抗力很強?？墒?，村里沒有幼兒同，孩子就在傳統(tǒng)落后的環(huán)境中長大。這個孩子現(xiàn)在同樣也是上小學一年級，但識字量、學習能力以及與人交往的能力，都遠遠不及前者，兩個孩子在一起，簡直有著天壤之別。有充分的理由相信，后者成功的機會比前者肯定要少一些。雖然目前的差距可以在以后的教育中得到彌補，但前者的人生步伐一定比后者邁得更從容。如果再比較一下城鄉(xiāng)差別極大的教育環(huán)境，這樣的預測就更具有現(xiàn)實意義，也更讓我內(nèi)心不平靜。

腦成熟是心理發(fā)展的生理基礎。從解剖構造上看，幼兒3歲時大腦重量平均為l000克，到7歲時為1250～1300克，接近成人腦重的最低水平；從生理功能上看，4～7歲是大腦皮層細胞新陳代謝最旺盛的時期，也是大腦可塑性最高的時期。眾多幼兒教育專家均認為，3～7歲這個時期是進行教育的黃金期。

人生之路漫長，不可否認有些差距可以在漫長的努力中得到某種程度的彌補，如社會交往能力、語言表達能力、自我控制能力等，但有些特質(zhì)，如大腦發(fā)育的水平等，時間錯過了，也就錯失了最佳機會，以后的“補償”可能要耗費更多時間與精力，效果還不一定好。印度“狼孩”的故事發(fā)人深?。涸诶歉C里長了七、八年的孩子，被人發(fā)現(xiàn)后，雖經(jīng)十年艱苦培養(yǎng)，但其智力水平也僅僅與三、四歲的正常孩子相仿。

現(xiàn)代科學早就從多項研究中得出結論：加強早期教育，有利于兒童智力發(fā)展；嬰幼兒時期是兒童智力發(fā)展的關鍵時期，忽視了關鍵期的教育，將使智力發(fā)展受到不利影響。無數(shù)事實證明，教育要趁早，環(huán)境很重要。大力實施素質(zhì)教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，在盡可能的程度上實現(xiàn)教育公平，讓所有的孩子都能及早接受良好的教育，我們必須不遺余力、竭盡所能。