魯稚

認(rèn)識(shí)文峰純屬偶然。2009年3月，我和先生打算為北京郊區(qū)的瓦窯村做點(diǎn)事，首先想到的是能不能讓瓦窯小學(xué)的孩子們參加2010年的全國(guó)少兒科普劇匯演。參加這項(xiàng)活動(dòng)的都是大城市的優(yōu)質(zhì)小學(xué)，還沒有一所農(nóng)村小學(xué)參加，假如能讓瓦窯的孩子們參加一次這樣的大型活動(dòng)，也許對(duì)他們的人生都會(huì)產(chǎn)生影響。

于是我們?nèi)フ业酵吒G村的邢書記，邢書記引薦了瓦窯小學(xué)劉校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)帶我去找音樂老師——正在瓦窯支教的張文峰。我們一見如故。記得那天我們談了很久，我很喜歡聽她講話，文雅而富有激情。她說到對(duì)瓦窯的熱愛，說到自己有三個(gè)心愿，要在這一年里完成，其中兩個(gè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。第一個(gè)是讓孩子們見到真正的樂隊(duì)、真正的樂器。第二個(gè)，是讓孩子們進(jìn)一次真正的音樂廳，看一次真正的演出。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，她四處奔波，想盡辦法，終于，在一次英國(guó)交響樂團(tuán)來華演出之際，她打動(dòng)了主辦者。那晚，當(dāng)幾十個(gè)土里土氣的農(nóng)村孩子，怯生生地走進(jìn)輝煌的音樂廳，當(dāng)主持人隆重地介紹說：“今天有一群特殊的觀眾，他們來自山村，從來沒有進(jìn)過音樂廳……”全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲——她說到這里時(shí)，我們倆都熱淚盈眶。

在她身上，有一種真正的溫柔和激情，絲毫不用鼓動(dòng)，隨時(shí)隨地都那樣自然地流淌出來。那是因?yàn)?，她的?nèi)心有著豐沛的善意，而這一切，都陽(yáng)光般照耀著身邊的人，讓人不知不覺地溫暖起來，生動(dòng)起來，和諧起來。在這樣的氣場(chǎng)里，哪怕一些旁人看來很難完成的事，也往往完成得恰到好處。

后來，她的第三個(gè)愿望——為瓦窯小學(xué)每班建一個(gè)圖書角，也很順利地完成了。我去找她的初衷——讓瓦窯小學(xué)參加全國(guó)的科普劇匯演，也實(shí)現(xiàn)了。這些過程，都寫在了這本書里。

文峰的《留在瓦窯的歌》完全是寫實(shí)的，一點(diǎn)一滴，全都來自真實(shí)的生活。記得當(dāng)初看她的博客，我甚至有點(diǎn)嫉妒，因?yàn)樗哪欠N生活，我是不可能有的；她對(duì)于孩子們那樣溫柔的愛，那樣細(xì)膩的感受，我也是不可能有的。往往看著看著，我就不由自主地愛上她筆下的孩子，也重新審視自己。她寫的都是一些小事，哪怕是平常的生活，對(duì)于有愛而富于靈性的人來說，也能從中體驗(yàn)到非凡的東西。我和她都喜歡《放牛班的春天》，也都喜歡《愛的教育》，我想，或許有一天，文峰的書也可以改編成電影、電視劇。因?yàn)樗臅锊粌H有著精彩的情節(jié)和豐富的細(xì)節(jié)，引人入勝，還散發(fā)著人性的美，散發(fā)著理想的光芒。

在現(xiàn)有的教育模式下，還能堅(jiān)持如此理想的老師，尤其是音樂老師，已經(jīng)不多了。如今的許多學(xué)校，音樂實(shí)在是一門可有可無(wú)的課，但文峰卻把她的才華、她的激情毫無(wú)保留地傾注在這門課中。不僅僅是上課，也不僅僅是當(dāng)個(gè)教師，她是把教育當(dāng)成了一個(gè)事業(yè)，一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)她自己生命價(jià)值的事業(yè)，一個(gè)可以使孩子們也實(shí)現(xiàn)他們生命價(jià)值的事業(yè)。所以，她奉獻(xiàn)再多，也無(wú)怨無(wú)悔。

其實(shí)，這不能說是奉獻(xiàn)，這對(duì)于她來說，只是一件自然而然的事，她做自己想做的事，并在其中得到快樂。我想，這也是她能把老師當(dāng)?shù)眠@么好的原因吧。

教育是什么?我們?cè)鯓幼隼蠋?文峰的這本書，可以給出非常具體的解釋。

(責(zé)任編輯胡久紅)