新課程改革中頒布的《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對課程內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，變成了《政治生活》《經(jīng)濟(jì)生活》《生活與哲學(xué)》以及《文化生活》這四大模塊。廣大的高中教師必須要面對政治教學(xué)的生活化這一新課題。

教學(xué)內(nèi)容生活化

政治教學(xué)生活化，首先必須要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化。改革的方向是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生成性、開放性和多元性。生成性指的是依據(jù)教學(xué)過程而“實(shí)時”開發(fā)和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把政治教學(xué)的內(nèi)容隨時與生活相聯(lián)系，使之成為學(xué)牛的學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分，這是一個動態(tài)的活動。開放性指的是必須承認(rèn)課程資源中教材內(nèi)容是十分重要的，但并不是唯一的教學(xué)資源。在政治教學(xué)中，應(yīng)該引入學(xué)生生活中接觸的政治內(nèi)容，把深奧而抽象的政治理論通過實(shí)例表述出來。例如，在講到“我國國家職能”內(nèi)容時，可以聯(lián)系一些我國政府在地震中救災(zāi)的事實(shí)，這樣不僅加強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了思想政治教育的現(xiàn)實(shí)感。而多元性指的是政治課堂教學(xué)的內(nèi)容要從不同的角度來看待社會現(xiàn)象和探討政治問題。

教學(xué)模式生活化

拉近課堂與生活的距離，首先是實(shí)踐法。所有的政治理論都來源于實(shí)踐，還要服務(wù)于實(shí)踐。采用實(shí)踐法，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的政治理論去解決遇到的各種實(shí)際問題，同時還能在解決問題的過程中調(diào)動學(xué)生的興趣。激發(fā)了學(xué)生的興趣反過來還能使學(xué)生分析和解決問題的能力得到提高。

其次是模擬法。這種方法是通過模擬來再現(xiàn)發(fā)生在周圍的場景，幫助學(xué)生更好的理解政治知識的一種教學(xué)方法。例如，學(xué)習(xí)“賣方和買方市場的特征”的內(nèi)容，如果教師只是簡單的把兩者特詳細(xì)的講解給學(xué)生聽，在遇到一些具體問題時，學(xué)生還是經(jīng)常把二者混淆。教師可以先找三名男生扮演在商場里的書包銷售老板，一名女生扮演在商場里買書包的顧客，(要求，書包老板的書包定價必須有所差異，賣家必須把書包賣掉，顧客必須要買到書包)，然后在把角色進(jìn)行互換。在模擬的討價還價過程中，學(xué)生就會對“賣方和買方市場的特征”有著深刻的認(rèn)識。

最后是娛樂法。音樂、小品、漫畫以及詩歌等都是學(xué)生十分喜愛的娛樂形式，借助這些娛樂形式來詮釋枯燥難懂的政治理論，比單純教師的講解有著顯著的教學(xué)優(yōu)越性。例如，在學(xué)習(xí)“保險、股票和債券”，為了幫助學(xué)生更好的理解保險、股票和債券等不同投資方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師可以使用多媒體給學(xué)生播放范偉、趙木山和高秀敏主演的小品《心病》。這樣在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氣氛中，不僅學(xué)生可以輕松掌握書本上有關(guān)的理論知識，還能幫助學(xué)生思考自己家庭未來要怎樣制定科學(xué)的投資方案，確保安全。

教學(xué)過程生活化

要想真正的實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)的生活化，就得堅持“從生活中來，到生活中去”，平時引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，關(guān)注生活。

教學(xué)的過程要經(jīng)過三個環(huán)節(jié)：首先是導(dǎo)人。每節(jié)課成功的前提就是導(dǎo)人。新版的高中政治新教材具有明顯的生活化特征，學(xué)生閱讀時會有著親切感。如果在課堂導(dǎo)人時加人生活化的內(nèi)容，可以極大的調(diào)動學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。例如，學(xué)習(xí)“我國的人民代表大會制度”內(nèi)容，可以先使用多媒體給學(xué)生播放《迎賓曲》，然后讓學(xué)生看“第十七屆全國人民代表大會第四次會議”開幕式的視頻。導(dǎo)人新課時利用這些學(xué)生熟悉而真實(shí)的材料，立即可以把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。

其次是理解。利用生活化的導(dǎo)人調(diào)動起學(xué)生的求知欲后，可以運(yùn)用各種實(shí)例去講解和剖析各知識點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)到“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，是支配人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律”，可以舉出生活中“腳與鞋的關(guān)系”的例子來說明上述原理。根據(jù)學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更快的理解“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展”這一規(guī)律。

最后是應(yīng)用。從教學(xué)與生活的關(guān)系來說，生活就是教學(xué)，而教學(xué)只有在生活的應(yīng)用中才能顯示效果。在政治教學(xué)中，教師應(yīng)該堅持學(xué)以致用的思想，通過布置作業(yè)，讓學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)的政治理論，在應(yīng)用政治理論的過程中，使學(xué)生更加深人地探究生活，體驗(yàn)生活。例如，在學(xué)習(xí)“價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式”時，可以布置這樣的作業(yè)：調(diào)查木地區(qū)近幾年電腦價格大幅下降和房價大幅增長的原因，并舉出例子加以說明。設(shè)計這樣生活化的作業(yè)，可以讓學(xué)生體會到生活中的政治。