學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是學(xué)生的發(fā)展。作為校長(zhǎng)，研究學(xué)生是每天的必修課。在對(duì)學(xué)?，F(xiàn)代管理制度的探索與實(shí)踐中，筆者越來(lái)越深刻地意識(shí)到：一個(gè)好的機(jī)制，可以造就一批學(xué)生。

習(xí)慣養(yǎng)成——從形式走向?qū)嵸|(zhì)

2010年，縣教育局提出“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育年”的號(hào)召，我校開(kāi)展了一系列有助于培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的措施，從而確保我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作沿著健康、有序、穩(wěn)步的方向發(fā)展。

1 在宣傳 上下功夫。要想讓學(xué)生主動(dòng)接納、融入、參與到習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)中去，宣傳工作是很重要的。杜絕搞“走過(guò)場(chǎng)”的形式主義，力求在實(shí)效上下功夫。2010年寒假前夕，我校分年級(jí)召開(kāi)了“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”家長(zhǎng)會(huì)，宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。開(kāi)學(xué)后，充分利用“國(guó)旗下演講”這一平臺(tái)，開(kāi)展“每周一專(zhuān)題”的思想教育活動(dòng)。涉及到了文明禮貌、主動(dòng)學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、自主閱讀等方面。

2 在落實(shí)上做文章。開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育不能停留在形式上，而應(yīng)追求實(shí)質(zhì)。我校積極推行“班主任承包責(zé)任制”，班主任包“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、包“文明禮貌”、包“課間紀(jì)律”、包“衛(wèi)生打掃”、包“校園安全”等，并制定了相應(yīng)的崗位責(zé)任制。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不斷創(chuàng)新，現(xiàn)在的班主任已由當(dāng)初的包“行為習(xí)慣”發(fā)展到今天的“無(wú)所不包”，責(zé)任制無(wú)處不在。

3 在巡查上動(dòng)腦筋。為了使習(xí)慣養(yǎng)成教育真正成為一種有效的、持續(xù)的活動(dòng)，我校非常重視在巡查上動(dòng)腦筋。結(jié)合我校實(shí)際，制定了“三查四評(píng)”管理機(jī)制?！叭椤笔侵笇W(xué)校巡查、年級(jí)組巡查、班級(jí)巡查。“四評(píng)”是指自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)。每周要依據(jù)巡查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并公布各班的整體情況，尤其是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的檢查情況。

特長(zhǎng)培養(yǎng)——從規(guī)范走向科學(xué)

尊重學(xué)生是一條重要的教育原則。尊重學(xué)生，就是要尊重他們的人格，尊重他們的天性，尊重他們的愛(ài)好。在學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)上，我校走出了一條從規(guī)范化到科學(xué)化的道路。

1 全員參與?！白屆總€(gè)人成為最好的自我”是開(kāi)展特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。在制定“學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)制度”時(shí)，強(qiáng)調(diào)全員參與。根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，我校成立了兩級(jí)興趣小組，即班級(jí)興趣小組和校級(jí)興趣小組。根據(jù)學(xué)生的需求，各班成立了書(shū)法、繪畫(huà)、器樂(lè)、唱歌、電腦等興趣小組，學(xué)校成立了乒乓球、象棋、朗讀等興趣小組。如今，各班學(xué)生的參與率均達(dá)到100％。

2 有效參與。讓學(xué)生加入某個(gè)興趣小組，就如同給學(xué)生安了一個(gè)家。如何讓他們?cè)凇凹摇敝邢硎艿竭@份溫馨，關(guān)鍵在于讓他們體驗(yàn)到自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。就拿學(xué)校開(kāi)設(shè)的乒乓球興趣小組來(lái)說(shuō)。我校是南通市乒乓球傳統(tǒng)特色學(xué)校。從獲得這項(xiàng)殊榮以來(lái)，已有10多年歷史了。如何讓這份榮譽(yù)在新時(shí)期熠熠生輝?我校制定了“競(jìng)合”機(jī)制，即在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。具體做法是在一段時(shí)間內(nèi)，給所有參與的學(xué)員進(jìn)行分組，每一組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的幾個(gè)人相互幫助、相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)，共同提高?！靶⌒「?jìng)合制，走活一盤(pán)棋?！备?jìng)合機(jī)制的引進(jìn)，大大激活了學(xué)生的訓(xùn)練熱情，提高了學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)。

3 深度參與。深度參與就是讓學(xué)生“卷入”到活動(dòng)中去。通過(guò)比賽促進(jìn)學(xué)生興趣向深度發(fā)展是一條有效途徑。學(xué)校每年都要開(kāi)展“藝術(shù)周”活動(dòng)，這是學(xué)生展示自己個(gè)性特長(zhǎng)的大好機(jī)會(huì)。每項(xiàng)比賽都設(shè)置一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，單項(xiàng)獲獎(jiǎng)面達(dá)到80％左右，每個(gè)學(xué)生的獲獎(jiǎng)面達(dá)到100％。當(dāng)學(xué)生代表學(xué)校參加高級(jí)別的比賽，獲得好成績(jī)后，學(xué)校除了通過(guò)校園廣播臺(tái)、宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站表?yè)P(yáng)外，還引入了家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，讓他們也來(lái)分享孩子的那份榮耀。這項(xiàng)機(jī)制實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的訓(xùn)練熱情高漲了，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練工作更加重視了。

隊(duì)會(huì)展示——從浮華走向平實(shí)

我校是少先隊(duì)教育特色學(xué)校，曾獲得過(guò)“全國(guó)紅旗大隊(duì)”的殊榮。新時(shí)期，如何豐富少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵，我們把“主題隊(duì)會(huì)”這一活動(dòng)作為“少先隊(duì)教育”特色的突破口。

1 內(nèi)容上有新意。新穎、新鮮的素材是學(xué)校開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)的源泉。每次主題隊(duì)會(huì)，都有鮮活的話(huà)題。如圍繞“非典”，有《直面非典》《愛(ài)在“非典”進(jìn)行時(shí)》《抗擊非典珍愛(ài)生命》等；圍繞“奧運(yùn)”，有《走進(jìn)奧運(yùn)》《我和奧運(yùn)有個(gè)約會(huì)》《我為奧運(yùn)添光彩》等；圍繞“汶川地震”，有《牽手》《祝福生命》《感恩在我心汶川系我情》等。類(lèi)似的素材還有很多，老師們從不同的層面捕捉敏銳的信息，讓誠(chéng)信教育、生命教育等駐留在學(xué)牛心田。

2 形式上有創(chuàng)意。內(nèi)容是鮮活的，但通過(guò)何種形式來(lái)體現(xiàn)才合適，不少老師通過(guò)讓學(xué)生出主意、想辦法來(lái)謀對(duì)策?；顒?dòng)形式已不再局限在故事、朗誦、相聲、小品、唱歌、舞蹈等，情景劇、辯論賽、訪(fǎng)談等新穎活潑的形式出現(xiàn)了。形式上的豐富帶來(lái)了視域上的敞亮，教育效果也更明顯了。

3 評(píng)價(jià)上有暖意。如何把少先隊(duì)教育這塊特色品牌做大、做強(qiáng)，評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)等功能。我們積極構(gòu)建人性化的發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制。把過(guò)去重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師轉(zhuǎn)向重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生。由于評(píng)價(jià)主體地位的變化，教師的關(guān)注重點(diǎn)更多放在了學(xué)生的發(fā)展上。挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)、彰顯學(xué)生的個(gè)性是班主任的重要職責(zé)。實(shí)踐證明，這一人性化的發(fā)展機(jī)制，有效地凸顯了學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

在踐行辦學(xué)思想的過(guò)程中，學(xué)牛成長(zhǎng)了，教師也成長(zhǎng)了，學(xué)校也成長(zhǎng)了。師生共同成長(zhǎng)，已成為學(xué)校一道美麗的人文風(fēng)景。