彭甜媛

(西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，重慶 400715)

思想政治教育工作在我黨的各項工作當(dāng)中歷來都是至關(guān)重要的，它指導(dǎo)著各項工作的開展，指引著中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國人民走向全面建設(shè)小康社會的正確道路。而對思想政治教育方法的探索則成為我黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人最重要的思想政治教育研究的內(nèi)容。

1 毛澤東同志對黨的思想政治教育方法的認(rèn)識

(1)調(diào)查研究下的實踐鍛煉法。所謂實踐鍛煉法，即指人通過在實踐中鍛煉來實現(xiàn)樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，提高政治覺悟，培養(yǎng)良好思想品德的目的的思想政治教育方法。毛澤東在《實踐論》一文中詳細(xì)論述了從實踐到認(rèn)識，再從認(rèn)識到實踐的循環(huán)反復(fù)的辯證的認(rèn)識過程規(guī)律，并強(qiáng)調(diào)了實踐活動在整個認(rèn)識過程中的基礎(chǔ)作用。在從實踐到認(rèn)識的過程中，他著重強(qiáng)調(diào)了思想政治教育工作調(diào)查研究的重要性；而在從認(rèn)識到實踐的過程中，他著重強(qiáng)調(diào)了思想政治教育工作有的放矢地開展工作的重要性；而在整個認(rèn)識過程中，他又強(qiáng)調(diào)了勞動鍛煉對于形成正確的政治信仰，良好思想政治素質(zhì)的重要作用。

(2)調(diào)查研究下的理論聯(lián)系實際法。毛澤東同志曾指出“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。不會做調(diào)查的思想政治工作者，就不是一個合格的思想教育工作者。毛澤東要求在思想政治工作前必須先調(diào)查研究，只有通過細(xì)致和深入地調(diào)查研究才能掌握到實際情況，才能做到真正地理論聯(lián)系實際。他在強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性時，曾以如何做宣傳工作指出:“做宣傳工作的人，對于自己的宣傳對象沒有調(diào)查，沒有研究，沒有分析，亂講一頓，是萬萬不行的”。思想政治工作是做人的工作。只有對人們在社會生活中所表現(xiàn)出來的認(rèn)識，態(tài)度，行為等進(jìn)行調(diào)查研究，做到心中有數(shù)，方能有的放矢，對癥下藥，收到實效，才能通過對具體事實的分析來將其與理論聯(lián)系起來。

2 鄧小平同志對黨的思想政治教育方法的認(rèn)識

(1)以身作則下的實踐鍛煉法。毛澤東十分強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性，鄧小平也一樣。鄧小平要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須深入實際，調(diào)查研究，力戒空談。他指出，我們辦事情做工作，必須深人調(diào)查研究，聯(lián)系本單位的實際解決問題。然而在改革開放的新形勢下，鄧小平更強(qiáng)調(diào)思想政治工作者要以身作則，這樣才能使思想政治工作產(chǎn)生“無聲”的威力，這樣才能有說服力，才能使人民群眾自覺自愿地跟隨黨開展社會實踐，通過在實踐鍛煉中深化思想政治教育內(nèi)容，使之成為他們的行為指導(dǎo)。因此，鄧小平針對這個問題指出：“思想政治工作要做得有針對性，細(xì)致深入和為群眾所樂于接受。最重要的條件，就是凡是需要動員群眾做的，每個黨員，特別是擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨員，必須首先從自己做起?！?/p>

(2)物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵下的理論聯(lián)系實際法。鄧小平一貫強(qiáng)調(diào)要結(jié)合實際開展教育工作，強(qiáng)調(diào)把調(diào)查研究、堅持唯物論的反映論作為教育的前提和切入點，強(qiáng)調(diào)因材施教，要求“教育一定要聯(lián)系實際”。群眾關(guān)心的實際生活和時事政策問題，各級領(lǐng)導(dǎo)一定要經(jīng)常據(jù)實對群眾進(jìn)行講解，告訴大家客觀的情況以及黨和政府所作的努力，并且對群眾反映的不合理現(xiàn)象進(jìn)行及時地糾正?！叭罕姀氖聦嵣细惺艿近h和社會主義好，這樣，理想紀(jì)律教育，共產(chǎn)主義思想教育和愛國主義教育，才會有效?！编囆∑竭€認(rèn)為，片面強(qiáng)調(diào)革命精神，而完全不講物質(zhì)利益是不能說服人的；同時，不重視物質(zhì)利益，對少數(shù)先進(jìn)分子是可以的，而對廣大群眾則不行。只有人民群眾的生活水平確實得到了提高，人民才會真心實意地?fù)碜o(hù)這個政策。

3 江澤民同志對黨的思想政治教育方法的認(rèn)識

(1)“到最艱苦的基層去”下的實踐鍛煉法。“接受實踐的鍛煉，首先要到黨和人民最需要的地方去，到環(huán)境艱苦、矛盾集中、困難突出的地方去?！?998年2月26日，在黨的十五屆二中全會上的講話中，江總書記說：“最近，有些地方由領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭，組織一些干部到困難企業(yè)和貧困鄉(xiāng)村，幫助那里解決問題，同時向工人、農(nóng)民學(xué)習(xí)，效果很好。這些做法應(yīng)當(dāng)推廣開來，堅持下去。一個干部在這些方面做得好，做出了成績，就說明他在政治上工作上是合格的，說明他有才干，就應(yīng)該提拔重用。不愿到艱苦的地方去鍛煉，或者去了以后無所作為的，就說明他難當(dāng)大任，就不能重用。這應(yīng)該成為我們用人的一種重要導(dǎo)向?！背浞謴?qiáng)調(diào)了到最艱苦的基層進(jìn)行實踐活動對黨員干部的重要意義。

(2)“三個代表”指導(dǎo)下的理論與實際相結(jié)合法。聯(lián)系實際，主要是聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際；聯(lián)系本部門的工作實際；聯(lián)系個人和干部群眾思想的實際?！独碚摴ぷ饕嫦?qū)嶋H》(1988年3月10日)這是江澤民同志在上海市理論工作座談會上講話的主要部分。文中論述了三個問題：改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)離不開理論指導(dǎo)；理論工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；進(jìn)一步解放思想，繁榮和發(fā)展理論事業(yè)。文中指出：理論工作者要從理論脫離實際的狀況中解放出來；純學(xué)術(shù)的理論研究和應(yīng)用理論研究，對理論事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展都是需要的；在理論研究中，應(yīng)該拋開種種顧慮，鼓足探索的勇氣，讓理論放出耀眼的光芒來。

4 胡錦濤同志對黨的思想政治教育方法的認(rèn)識

(1)“三貼近”原則下的實踐鍛煉法。胡錦濤認(rèn)為，思想政治教育一方面要改進(jìn)理論灌輸，另一方面要創(chuàng)新實踐機(jī)制，使群眾能夠在實踐中熏陶思想情感，充實精神生活，提高道德境界，增長知識才干。他緊密結(jié)合思想政治教育的特點和規(guī)律，提出了“三個貼近”的原則，即“要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾”，它的這一論斷突出了思想政治教育的實踐鍛煉法。他強(qiáng)調(diào)要運用群眾易于接受的方式方法，采取群眾喜聞樂見的形式和載體，把正確思想的灌輸與積極的啟發(fā)引導(dǎo)結(jié)合起來，把解決群眾的思想問題和解決他們的實際問題結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實效性。

(2)“四個新一代”下的理論與實際相結(jié)合法。理論教育必須和實際情況相結(jié)合，才能有效地解決實際問題，胡錦濤在繼承鄧小平“四有新人”思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)階段的實際，對全國青年提出了“四個新一代”的要求。他鼓勵廣大青年努力成為“理想遠(yuǎn)大，信念堅定的新一代；品德高尚，意志頑強(qiáng)的新一代；視野開闊，知識豐富的新一代；開拓進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。

胡錦濤明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，要十分注意把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來?！蔽覀円阉枷胝谓逃c解決實際問題相結(jié)合，認(rèn)真做好最具發(fā)展前途的青年學(xué)生的的思想政治教育工作。

[1]十六大以來重要文獻(xiàn)選編(中)[M],北京:中央文獻(xiàn)出版社,2006.

[2]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社,2010.

[3]毛澤東.毛澤東文集：第5卷，第6卷[M].北京：人民出版社，1999.

[4]鄧小平.鄧小平文選：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.