郭俊潔

(長江大學(xué) 文理學(xué)院，湖北 荊州 434031)

作為現(xiàn)代傳播語言，不管是有稿表達(dá)的播音主持，還是無稿的直播、主持、評(píng)述等，都不同于生活中的人際交流，它是來源于大眾語言而又濾去了語言糟粕的精煉語言，是一種 “雅正”的語言，具有一定的品位。

1 播音與主持的相同之處

(1)播音與主持語言都具有規(guī)范性?！耙?guī)范的語言是受眾最希望聽到的語言，只有語言規(guī)范，才能真正貼近受眾”。規(guī)范性，簡言之就是讀音規(guī)范，言詞恰當(dāng)，文法嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)準(zhǔn)確。語音上的規(guī)范指普通話語音純正，發(fā)音錯(cuò)誤率較低，這是做好播音主持工作的前提。播音主持語言語音不規(guī)范，既影響傳情達(dá)意，又對(duì)社會(huì)語言產(chǎn)生誤導(dǎo)，這就遠(yuǎn)離了“雅”性的要求。目前廣播電視播音員、主持人們的語音面貌可謂良莠不齊，這是由于相當(dāng)一批主持人是由記者、編輯或其他崗位轉(zhuǎn)變而來，是我國主持人隊(duì)伍短期內(nèi)急劇膨脹的結(jié)果，但這并不能成為我們降低傳播語言語音規(guī)范性的理由。在有稿播音上，播音的停頓連接和重音要規(guī)范，不同內(nèi)容稿件的銜接處理要恰當(dāng)，表情達(dá)意清晰明了，符合創(chuàng)作要求。

(2)播音與主持語言都具有審美性。有聲語言的審美要求，淺層次地說是音質(zhì)優(yōu)美，語氣節(jié)奏符合內(nèi)容特點(diǎn)，即興語言言詞暢達(dá)、修辭優(yōu)美，富有邏輯性；深層次地說，還體現(xiàn)在辭藻美、音韻美、真實(shí)美、意境美、風(fēng)格美等藝術(shù)范疇。但是，播音與主持語言所傳達(dá)的是精神產(chǎn)品，它的審美就不僅僅取決于語言的有聲形式，更取決于其負(fù)載的精神產(chǎn)品價(jià)值，取決于其傳達(dá)的內(nèi)容，取決于傳達(dá)的語氣、方式、技巧，這就是藝術(shù)性。所以，“說什么”，“怎么說”和“說得如何”往往決定著語體的審美性。

中央電視臺(tái)的一期綜藝節(jié)目中，有一個(gè)節(jié)目是聾啞孩子表演的舞蹈。誰料孩子們跳得太投入了，沒有注意到老師的結(jié)束信號(hào)。主持人倪萍急中生智，走上臺(tái)來對(duì)大家說：“朋友們，這些孩子聽不見掌聲，但他們有一雙明亮的眼睛，請(qǐng)觀眾們把手舉高些，告訴孩子們，我們愛他們”當(dāng)觀眾一起高舉雙臂熱烈鼓掌時(shí)，孩子們看到了，也知道舞蹈結(jié)束了，臺(tái)上臺(tái)下興奮而又感動(dòng)。本來這是一次不大不小的意外事故，然而，主持人倪萍潛意識(shí)里遵循晚會(huì)主題，并聯(lián)系現(xiàn)場的實(shí)際，說出了上面的話。不但使節(jié)目順利過渡，而且掀起了一個(gè)小高潮?？梢妭鞑フZ言的藝術(shù)性是奧妙無窮的。對(duì)于交流感強(qiáng)、現(xiàn)場感強(qiáng)和參與感強(qiáng)的傳播語體，尤其是娛樂類等，主持人恰切的幽默或調(diào)侃也能增加節(jié)目的美感，這種適當(dāng)?shù)挠哪驼{(diào)侃是與節(jié)目類型和語言氛圍相適應(yīng)的，用好了可增強(qiáng)節(jié)目的高雅性，但是這是個(gè)硬功夫，弄不好很可能成為“東施效顰”，當(dāng)特別慎重。

(3)播音與主持在語言藝術(shù)的創(chuàng)作上都注重通俗化。媒體的傳播理念從忽視受眾向研究受眾、尊重受眾、講究傳播藝術(shù)轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)在傳播語言上播音主持必須講究通俗性。所謂“通俗”，就是在傳播語言的藝術(shù)創(chuàng)作上更加注重受眾期待，講究傳播效果，“軟化”播音主持語言，使受眾易于接受、樂于接受。

2 播音與主持語言的不同之處

(1)播音與主持的語音技巧規(guī)范要求不同。播音是以文字稿件為基礎(chǔ)、以有聲語言為手段進(jìn)行的一種傳播活動(dòng)。這就要求播音必須相當(dāng)忠實(shí)于稿件(在一些重要的政治性稿件中，甚至連一個(gè)字都不能動(dòng))，對(duì)發(fā)聲的要求也比較高。播音員是群眾的語音教師，語音必須準(zhǔn)確規(guī)范。播音吐字的清晰度要求高，但不能有“磊塊”，不能“蹦字”，字音要流暢過度，聽來如潺潺溪水，迂回向前，生動(dòng)活潑。對(duì)播音員的聲音要求可以歸納為以下幾句話：準(zhǔn)確規(guī)范，清晰流暢；圓潤集中，樸實(shí)明朗；剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合；色彩豐富，變化自如。主持則由代表整個(gè)節(jié)目集體出面的、“具有復(fù)合角色的功能”的人進(jìn)行的傳播活動(dòng)。

(2)播音與主持在語言傳播上的差異。播音員是以有聲語言為首的，他的主要職責(zé)是將已經(jīng)采文字稿按畫面內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有聲播給受眾。稿件內(nèi)容、形式和圖象的不同往往決定了播音員必定的播稿方式和豐富的語言表適應(yīng)各種稿件的播出，必須要有顯著的音律變化和獨(dú)特的斷句、換氣為特征去適應(yīng)不同類別稿，顯示出很強(qiáng)的駕馭有聲語言的能力。播音員不同于各種欄目的主持人。他出現(xiàn)在中央、省地(市)各級(jí)電視臺(tái)新聞播報(bào)中的頻率相當(dāng)高。播音員的播音決不應(yīng)是單調(diào)劃一、凝固不變的，而是應(yīng)該做到兼容并蓄、靈活多樣。

主持人同樣需要靠語言來吸引觀眾的注意力。他與播音員在傳播語言上的最大差異便是必須要有良好的即興口語的語體風(fēng)格。播音員的播報(bào)內(nèi)容往往都是固定的，他可以抑揚(yáng)頓挫或一氣呵成，但這只能在書面語言的范疇內(nèi)變化;而主持人卻是為組織節(jié)目、表達(dá)主題而使用語言的，很多情況下是邊想邊說，即興口語的成分較重。這樣就會(huì)有思考的斷續(xù)，不可能像播音員那樣有連續(xù)穩(wěn)定的節(jié)奏。即興口語是一種直接思考的符號(hào)，使用得好，會(huì)比書面語言更鮮活，更靈魂使用得不好，便有可能陷入片面的油滑，因此，如何把即興口語和串場詞融會(huì)貫通到主持過程中，對(duì)主持人來說就顯得尤為重要。

(3)二者運(yùn)用傳播工具存在過程差異。播音和主持固然都是運(yùn)用語言作為傳播工具的，但它們之間存在著過程差異:播音主要是在語言的深度上下功夫，而主持則是在語言的外延度上下功夫。在播音實(shí)踐中，播音員所要說的話是明確的、固定的，而好的播音員卻能為作品增色不少。這就涉及到語言的“深度”問題。即同樣的、固定的一段話，怎樣播才能準(zhǔn)確到位，才能表達(dá)文字稿件的內(nèi)涵。這里的“怎樣播”就涉及到發(fā)聲的科學(xué)與否、語調(diào)的正確與否、吐字的清晰與否、語言表達(dá)的傳神與否、節(jié)奏有無變化、有沒有在客觀公正的基礎(chǔ)上做到聲情并茂。

而對(duì)于主持人來說，“說什么”是高于“怎么說”的。這里的“說什么”就是一個(gè)語言的外延度問題。說些什么才能說得正確、精簡而又精彩從而吸引受眾呢?這就需要主持人具備豐富的知識(shí)保有量和詞匯量，具有巧妙獨(dú)到的遣詞造句的方法。怎樣才能把自己的思維轉(zhuǎn)化為別人能明白、能贊賞的語言呢?這就需要主持人思維敏捷、洞察力深邃、有出口成章的能力，使思維和語言緊密相連。在運(yùn)用其它傳播工具，如眼神、表情、姿態(tài)等體態(tài)語言中 (主要指電視播音和主持)，播音要求的是自然、大方、點(diǎn)到即止;而主持則動(dòng)作幅度大于播音，表演因素多于播音，體態(tài)語言在演播過程中所占的份額也多于播音。

[1]龐書楠.播音員與主持人語言異同辨析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2010，(9).

[2]應(yīng)海英.主持人語言之我見[J].中國科技信息，2005，(12).

[3]鄭艷麗.淺談播音員語言表達(dá)技巧[J].黑河學(xué)刊，2001，(5).