陳瑋

（徐州醫(yī)學(xué)院 麻醉學(xué)院，江蘇 徐州 221004）

大學(xué)生思想政治教育中日常管理的實效性探究

陳瑋

（徐州醫(yī)學(xué)院 麻醉學(xué)院，江蘇 徐州 221004）

社會對高校學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀越來越關(guān)注，雖然目前大學(xué)生思想主流仍然保持積極健康向上，但因社會存在的負(fù)面問題對大學(xué)生的影響和自身素質(zhì)差異，我們需引導(dǎo)和幫助大學(xué)生健康成長，寓大學(xué)生思想政治教育于日常管理之中，進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作?？赏ㄟ^以下途徑：制度保障，學(xué)風(fēng)教育，發(fā)揮主題教育、德育教育考核在日常管理中的積極作用，在班級和宿舍集體生活中加強思想政治教育，寓思想政治教育于日常管理之中，從而實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。

高校學(xué)生 思想政治教育 日常管理

中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“堅持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為?！贝宋募砻鲗Ω咝W(xué)生的思想政治現(xiàn)狀越來越關(guān)注，目前大學(xué)生思想主流仍然保持積極健康向上，特別是以“90后”為主體的大學(xué)生堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，高度認(rèn)同中國特色社會主義理論體系；高校學(xué)生堅定理想信念，愛國熱情高漲，社會責(zé)任感較強，自身綜合素質(zhì)較高。我們要清醒地認(rèn)識到，因社會存在的負(fù)面問題對大學(xué)生的影響和自身素質(zhì)差異，他們的思想道德教育面臨許多新問題，傳統(tǒng)理論政治化的簡單教育方式，嚴(yán)重與他們的思想實際相脫節(jié)，迫切需要進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新。引導(dǎo)和幫助大學(xué)生健康成長的自覺性方面也缺乏有效舉措，因此及時把握大學(xué)生的思想狀況，探索大學(xué)生思想政治教育工作新途徑，需積極探索行之有效的新途徑、新舉措，寓大學(xué)生思想政治教育于日常管理，進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作。

一、寓大學(xué)生思想政治教育于日常管理中的原因

胡錦濤在全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上指出：“目前，在一部分大學(xué)生中也存在一些突出的思想問題，主要是：有的政治信仰迷茫、理想信念模糊，有的社會責(zé)任感不強、團結(jié)協(xié)作意識較差，有的艱苦奮斗精神不足、心理素質(zhì)脆弱，有的受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義影響較深?！币虼藨?yīng)做好大學(xué)生思想政治教育工作，寓教育于日常管理之中。在學(xué)校中的日常管理，廣義是指“教育、教育和后勤服務(wù)等的管理”，狹義是指“相對于教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)以外的管理的總稱”。在此提及的對于大學(xué)生日常管理是狹義，這項工作具有長期性、計劃性，融入內(nèi)容豐富，并要求教育管理者必須具有科學(xué)的工作方式方法，具備良好的素質(zhì)。大學(xué)生日常管理的本質(zhì)和核心，是以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生。教育管理者主要是對大學(xué)生思想政治方面的教育，通過引導(dǎo)進(jìn)而規(guī)范、轉(zhuǎn)化達(dá)到調(diào)動大學(xué)生的積極性，最終提高大學(xué)生思想政治教育在日常管理中的實效性。

二、寓大學(xué)生思想政治教育于日常管理中的途徑

大學(xué)生思想政治教育中日常管理的實效性體現(xiàn)在從學(xué)校相關(guān)制度加強保障，加強大學(xué)生行為教育管理，在學(xué)風(fēng)教育中啟動激勵機制，通過獎勤助貸補等相關(guān)措施，發(fā)揮學(xué)生在日常管理中的作用，以感情維系與學(xué)生之間的聯(lián)系，在集體生活中培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感等方面最終提高大學(xué)生思想政治教育中日常管理的實效性。

1.通過制度保障實現(xiàn)思想政治教育日常管理的實效性制度是“規(guī)范化、定型化了的行為方式與交往關(guān)系結(jié)構(gòu)”，是“管束、支配、調(diào)節(jié)、統(tǒng)一人們行為的規(guī)則和程序”。［1］

大學(xué)生思想政治教育貫穿于日常管理中，制度所反映的恰是學(xué)校的工作理念，直接體現(xiàn)學(xué)校學(xué)生工作的層次與要求。應(yīng)通過科學(xué)、規(guī)范與完善的制度，實現(xiàn)嚴(yán)格規(guī)范融仁智的管理，從而保障學(xué)生健康全面成長成才，實現(xiàn)校園和諧，包括學(xué)生管理手冊的制定，班導(dǎo)師制度，學(xué)生工作機構(gòu)、學(xué)生工作者崗位職責(zé)、考核的辦法，等等。學(xué)生管理制度包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等制度，主要有作息制度、就餐制度、學(xué)習(xí)管理制度、學(xué)生家長告知制度、學(xué)籍管理辦法、評價措施、獎懲規(guī)定、資助管理辦法，等等。

我校根據(jù)16號文件的精神，針對學(xué)生在道德行為規(guī)范、紀(jì)律行為規(guī)范、學(xué)習(xí)行為規(guī)范和禮儀行為規(guī)范等方面存在的問題做到狠抓、嚴(yán)管和講解教育，取得了良好的效果。形成各年級、各班級和個人的教育宣傳網(wǎng)絡(luò)模式，責(zé)任明確。以學(xué)院帶動年級，年級督促班級，班級制約個人的行為方法，開展教育活動。

2.通過學(xué)風(fēng)教育，主題教育實現(xiàn)思想政治教育日常管理的實效性。高等學(xué)校的建設(shè)主題之一是學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我塑造的重要內(nèi)容之一，能充分體現(xiàn)學(xué)校的綜合水平，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校改革發(fā)展的核心，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定的重要保證，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生積極健康地成長，教學(xué)相長。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園內(nèi)涵建設(shè)，教育載體如師生文體活動、社團活動，特別是以素質(zhì)教育和“三創(chuàng)”教育為核心的科技活動、社會活動等。通過以上學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵外延建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，并進(jìn)行相關(guān)的主題教育活動如誠信在我身邊、感恩、為理想插上翅膀等積極引導(dǎo)學(xué)生自我教育，從而發(fā)揮思想政治教育在日常管理中的作用。

3.德育教育考核在日常管理中的積極作用。學(xué)生教育管理工作中重要的內(nèi)容之一是各種獎項的評定，應(yīng)發(fā)揮德育教育考核的作用，在德育教育考核過程中通過班委推薦加分、學(xué)生民主評議、學(xué)生黨員推薦等形式，調(diào)動各方面的積極因素，學(xué)生德育考核工作的實效性與實用性通過學(xué)生德育考評表展現(xiàn)。學(xué)生德育教育是高校十分重視的學(xué)生基本教育，是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的要求。應(yīng)在學(xué)生的基本評價考核體系中融入學(xué)生德育考核工作，在學(xué)生評優(yōu)評獎、推薦就業(yè)等方面充分發(fā)揮學(xué)生德育考核的指導(dǎo)作用，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)具有崇高理想、綜合素質(zhì)高的人才。

4.在班級和宿舍集體生活中加強思想政治教育。加強思想政治教育，以班級宿舍活動為支撐，增強集體凝聚力，開展一系列豐富多彩的活動，具有新穎、實用、趣味、激勵等方面的要求貼近學(xué)生、鼓勵學(xué)生的積極參與。使同學(xué)之間相處融洽，在集體生活中感受集體力量，以班級宿舍為榮。因為在當(dāng)今價值觀多元化，我們必須統(tǒng)一大學(xué)生思想，班級價值應(yīng)以團隊合作和集體主義為核心，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。加強班風(fēng)建設(shè)，班風(fēng)是一個班級在思想道德、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面的綜合體現(xiàn)。班級文化的集中體現(xiàn)的是學(xué)風(fēng)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為前提，努力讀書刻苦學(xué)習(xí)，樹立身邊的榜樣，互幫互助的班風(fēng)班貌。

三、寓思想政治教育于日常管理成效之中的作用

1.在思想方面，學(xué)生有了進(jìn)步，能夠意識到思想行為存在問題，對自己的職業(yè)生涯有了正確的態(tài)度和規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生遵守社會公德，尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為校園建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.通過教育，學(xué)生的自我管理能力得到增強，要求自己誠實守信、文明禮貌，自身素質(zhì)不斷提高。

3.學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)，并遵守校紀(jì)校規(guī)，提高學(xué)習(xí)興趣，珍惜學(xué)習(xí)時間，在知識的運用和創(chuàng)新能力方面得到增強。

要促使思想政治教育與日常管理有效結(jié)合，我們必須堅持“育人為本，德育為先”的原則，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作成為普遍共識，使“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的理念日趨深入人心，真正提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。

［1］高兆明.制度公正論［M］.上海：上海文藝出版社，2001.26.

［2］新華社.中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見.2004.10.

［3］李忠波.論加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對策［J］.才智，2009.6.

［4］劉星.新時期大學(xué)生思想政治教育難點及對策探析［J］.教育學(xué)術(shù)月刊，2009.7.

本文為徐州醫(yī)學(xué)院黨建與思想政治教育研究課題。