馮婧

（安徽理工大學(xué)，安徽淮南232001）

如何做好高校專職輔導(dǎo)員的階段性總結(jié)

馮婧

（安徽理工大學(xué)，安徽淮南232001）

高校專職輔導(dǎo)員的工作對大學(xué)生的進步和健康成長起著舉足輕重的作用。剛參加工作不久的學(xué)生輔導(dǎo)員一方面要順利適應(yīng)自身從學(xué)生到老師的工作角色轉(zhuǎn)變，另一方面因為熟悉的學(xué)生經(jīng)歷和生活，容易站在學(xué)生的角度思考問題展開工作，抓住學(xué)生工作的重點。結(jié)合工作實際，作者談?wù)劤蔀楦咝Ｂ気o導(dǎo)員后的工作體會，總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以更好地勝任高校專職輔導(dǎo)員職務(wù)。

高校專職輔導(dǎo)員 階段性總結(jié) 思考

2009年6月，碩士畢業(yè)的我懷揣著夢想和熱情，留在培育我七年的象牙塔，成為一名光榮的學(xué)生輔導(dǎo)員，在平凡而光榮的崗位上放飛我青春的理想。

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治的領(lǐng)航人，是大學(xué)生立志成才的指路人，是大學(xué)生健康成長的貼心人，是大學(xué)生揚帆遠(yuǎn)航的擺渡人。高校輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸機會最多，相處時間最長，聯(lián)系次數(shù)最頻繁，是學(xué)生思想工作第一線的組織者和教育者，是學(xué)生集體的建設(shè)者和管理者。承擔(dān)著對學(xué)生進行思想政治教育和管理的重要職責(zé)，是保持學(xué)校穩(wěn)定與發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

如今，踏上專職輔導(dǎo)員的工作崗位已經(jīng)一年半了，我慢慢適應(yīng)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，現(xiàn)結(jié)合工作實際，進行階段性的總結(jié)和思考，以期在今后的工作中更好地勝任本職，與時俱進。

一、加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng)

高校專職輔導(dǎo)員是專門從事學(xué)生德育工作的，“學(xué)高為師，身正為范”，輔導(dǎo)員的言行舉止會影響所帶班級的學(xué)生，在潛移默化中影響學(xué)生的思想行為。輔導(dǎo)員只有加強自身的道德修養(yǎng)、強化理論學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，提升政治思想素質(zhì)，用理論武裝自己，才能在教育引導(dǎo)學(xué)生的過程中，以身作則、率先垂范。

輔導(dǎo)員肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的歷史使命，要傳播和灌輸馬克思主義的思想、觀點、立場和方法，使之成為青年大學(xué)生的主導(dǎo)思想和主流文化，成為指導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的精神支柱。學(xué)生輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生具有較高理論素質(zhì)和思想素質(zhì)的前提。作為一名工科生，我在實際工作中發(fā)現(xiàn)自身的理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以工作之余，我積極主動地學(xué)習(xí)政治知識，加強自身的政治素養(yǎng)；有意識地學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員專業(yè)和心理學(xué)專業(yè)相關(guān)的理論知識，增強自身的理論水平。堅持在工作中以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學(xué)校的相關(guān)工作。

二、信心、愛心、耐心“三心”關(guān)注學(xué)生成長，扎實、切實、落實“三實”開展學(xué)生工作

（一）做好思想政治教育工作，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

大學(xué)階段是人生的黃金時期，是大學(xué)生成長、成才的關(guān)鍵時期。高校政治輔導(dǎo)員是大學(xué)生大學(xué)期間的思想學(xué)習(xí)生活導(dǎo)師，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的重要作用和意義。站在新的時代背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)把握時代脈搏，深刻認(rèn)清思想政治工作的新形勢，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷增強做好大學(xué)生思想政治教育工作的責(zé)任感和使命感。

在工作中，我采取積極有效的措施，結(jié)合時事政治、國家大事和學(xué)校重大事件對學(xué)生進行宣傳和教育，提高他們的思想認(rèn)識，做好思想教育工作。不拘一格，采取豐富多彩的形式向?qū)W生進行思想品德教育。班會是向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是輔導(dǎo)員進行思想政治教育的一項重要任務(wù)。而主題班會是一種深受學(xué)生歡迎的，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，由班委會組織開展的一種自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)的班會形式，是對學(xué)生進行思想教育的一個重要途徑。

我經(jīng)常定期組織召開班委會。例如，在學(xué)生入學(xué)伊始，為了盡快讓他們更快更好地融入這個新的環(huán)境，走好大學(xué)生活的第一步，順利度過特殊階段的轉(zhuǎn)折期，增進彼此之間的了解，為今后的學(xué)習(xí)管理打下堅實的基礎(chǔ)，我組織了《新生活，新開始》、《正視現(xiàn)實與理想的反差，適應(yīng)新的環(huán)境》、《克服孤獨、培養(yǎng)自信，應(yīng)對新的競爭》等主題班會；針對學(xué)生對自己在大學(xué)中的角色沒有定位與適應(yīng)，不知怎樣自由支配課余時間，導(dǎo)致沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，組織了《如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)游戲的侵襲》、《預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮——我談網(wǎng)癮的危害》、《杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮，健康文明上網(wǎng)》等主題班會；針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)源動力不足，組織《為什么要學(xué)習(xí)》、《我的學(xué)習(xí)計劃》、《暢談人生理想》等主題班會；大學(xué)時期是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期，組織了《走好人生路——我的大學(xué)生活》、《生命的意義》、《從我做起——讓世界因我的存在更美好》等主題班會。主題班會的開展，充分發(fā)揮了班集體的智慧和力量，同時讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，提高綜合素質(zhì)，增強集體榮譽感，從而加強班級的凝聚力和向心力，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成具有積極的作用。

（二）做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，營造班級優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本環(huán)境，優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生健康成長成才的載體，有利于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高和發(fā)展。營造和諧班風(fēng)、樹立良好學(xué)風(fēng)是班級建設(shè)的基本內(nèi)容。在一個有優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，會自然產(chǎn)生一種優(yōu)越感和自豪感，班風(fēng)越好，同學(xué)們越會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力［1］。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就，要通過長期的培養(yǎng)逐漸形成。

學(xué)生干部是班級的骨干和核心，是班級工作的橋梁和紐帶。作為班集體的中堅力量，他們各司其職，直接或間接完成班級中大量的、具體的工作，使得輔導(dǎo)員和班級同學(xué)之間的信息暢通。他們廣泛活動于同學(xué)當(dāng)中，如果自身能夠樹立責(zé)任意識、嚴(yán)格要求、學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異、團結(jié)同學(xué)、熱心服務(wù)，將在班級中樹立較高的威信，有利于促進和鞏固優(yōu)良班風(fēng)的形成。我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉、在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，在班級中充分發(fā)揮帶頭模范作用。從而帶動和影響更多的班級同學(xué)，奮發(fā)向上，團結(jié)一致，大大增強班集體的凝聚力和榮譽感，推動良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

我校自2009級學(xué)生開始實行學(xué)分制管理，淡化了班級概念；教學(xué)采用選課模式，也不便于掌握學(xué)生上課的出勤率。針對這些情況，我建議將班風(fēng)學(xué)風(fēng)問題貫徹在班級的主題班會中，讓學(xué)生樹立起“培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，共建和諧班風(fēng)”的意識。針對學(xué)習(xí)成績的差異，在各班開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學(xué)習(xí)活動。在班級內(nèi)組織學(xué)習(xí)幫扶小組，安排學(xué)習(xí)好的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，組成幫扶小隊，實現(xiàn)班級同學(xué)共同努力、共同進步的和諧學(xué)習(xí)氛圍，從整體上帶動全班的學(xué)習(xí)氣氛。同時抓好班級課堂考勤工作，針對學(xué)分制下管理的特殊性，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生，指定共選一個教師的班干或同學(xué)上課做好考勤記錄，便于定期了解，隨時掌握情況，及時解決問題。

（三）做好安全穩(wěn)定教育工作，強化學(xué)生安全第一意識。

高等學(xué)校是社會重要的有機組成部分，擔(dān)負(fù)著教書育人、培養(yǎng)專業(yè)人才的重任。高校的安全穩(wěn)定，是學(xué)校生存和發(fā)展的基本前提，是社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安、創(chuàng)建和諧校園的必要保證，關(guān)系到廣大師生員工的人身財產(chǎn)安全和千千萬萬個家庭的幸福，關(guān)系到教學(xué)、科研、工作、生活的正常運轉(zhuǎn)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量［2］。

學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生安全穩(wěn)定工作，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合，群防群治”的方針，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任目標(biāo)。通過逐級落實責(zé)任制和崗位責(zé)任人相結(jié)合的方式，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。學(xué)院堅持由黨政一把手負(fù)總責(zé)，分管學(xué)生工作副書記主抓學(xué)生安全穩(wěn)定工作，副書記、輔導(dǎo)員、班長及宿舍長之間層層簽訂《安全責(zé)任書》，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，做到責(zé)任明確，制度落實，獎懲分明。節(jié)假日前，分班級填寫離校登記表，切實掌握學(xué)生離校情況。學(xué)生安全無小事，我做到會會談安全，事事講安全，處處說安全，讓班干將“安全第一”的意識通過班會傳達(dá)給班級同學(xué)，增強安全意識。

（四）做好重點學(xué)生關(guān)注工作，引導(dǎo)特殊學(xué)生健康成長。

伴隨著我國改革開放的推進，國家的發(fā)展日新月異，社會、學(xué)校、家庭對于大學(xué)生的要求，以及學(xué)生個體的自我期望都在逐步提高，大學(xué)生容易產(chǎn)生煩惱和壓力，容易迷茫和逃避。如果對這些學(xué)生不加以重視，任其發(fā)展下去，容易引發(fā)心理問題。

我校每年在新生入學(xué)初組織大學(xué)生參加心理普查，建立大學(xué)生心理檔案。針對心理普查中顯示出來的“問題”學(xué)生，以及在平時工作中了解到的心理有問題的學(xué)生，給予高度的關(guān)注。我會找這些同學(xué)談心，以最大的耐心和最誠懇的態(tài)度聽這些同學(xué)的訴說并進行鼓勵和正確引導(dǎo)，同時讓班干部、黨員留心學(xué)生的情況，和他們多溝通多交流，并引導(dǎo)同學(xué)參加各項活動，融入班集體中，感受到溫暖的歸屬感。同時根據(jù)學(xué)生的情況，做好學(xué)生和家長之間的橋梁，和家長及時溝通學(xué)生的情況，保證學(xué)校教育和家庭教育的同步，促進學(xué)生健康成長。

一些有特殊性的學(xué)生往往容易脫離集體，不能進行正常的學(xué)習(xí)生活。上學(xué)期有兩名留級試讀和兩名留級的同學(xué)來到我所帶的班級，他們自尊心很強而且敏感自卑，我經(jīng)常用短信與他們聊天，到宿舍和他們談心，幫助他們分析曾經(jīng)失敗的原因，鼓勵他們放下思想包袱，“哪里跌倒哪里爬起來”，重拾學(xué)習(xí)的勇氣和自信，樹立奮斗目標(biāo)。安排班級干部經(jīng)常關(guān)心幾名新同學(xué)，以班會和活動為依托，讓這幾名同學(xué)感受到新集體的溫暖，融入新的班級，開始正常的生活和學(xué)習(xí)。

（五）做好貧困學(xué)生資助工作，關(guān)愛貧困學(xué)生健康成長。

高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定工作是實施國家各項資助政策和措施的基礎(chǔ)工作。家庭經(jīng)濟困難是一個動態(tài)的概念，它會隨著學(xué)生家庭經(jīng)濟情況的變化而變化，為了使國家的資助政策真正落實到家庭困難的學(xué)生身上，我校采取對經(jīng)濟困難學(xué)生一年一認(rèn)定的政策。為了進一步做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，使得貧困認(rèn)定工作制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，我校充分發(fā)揮班級評議小組的作用，建立梯隊結(jié)構(gòu)的認(rèn)定小組，形成學(xué)校（資助管理中心）—學(xué)院—班級的“三級一體”的資助管理體系。為了盡可能地掌握學(xué)生的準(zhǔn)確信息，在班級評議這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，將寢室長納入認(rèn)定小組中，更有利于評議過程的客觀公正。

目前我所帶的9個班，共312名學(xué)生，將近32%的學(xué)生申請認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難。在貧困生的評定過程中，首先成立以輔導(dǎo)員任組長，班長為副組長，班級干部、學(xué)生代表、宿舍長為成員的班級認(rèn)定評議小組?？紤]到一個班級的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)、生活在一起的時間較長，他們對彼此之間的家庭狀況、消費情況了解的真實性和可靠性相對較高，學(xué)生代表由班級同學(xué)共同推選產(chǎn)生，一般不少于班級總?cè)藬?shù)的10%（并要求按照班級男女生人數(shù)比例，推選一定比例的女生當(dāng)選學(xué)生代表）。而同一寢室的同學(xué)對彼此的生活和消費狀況更有發(fā)言權(quán)，因此將寢室長也納入到評議小組中。認(rèn)定評議小組成員確定后，在學(xué)院公示欄中進行公示。其次，讓學(xué)生根據(jù)個人實際情況，自行自主地提出書面申請。我組織班級評議小組召開評定會議，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，審核學(xué)生的個人申請，根據(jù)評議小組各成員平時掌握的信息，秉著“公平、公開、公正”的原則，認(rèn)真進行貧困生評定公正。及時將認(rèn)定的貧困生名單在公示欄進行公示，接受同學(xué)們的監(jiān)督。最后，在物質(zhì)幫助的同時，我注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面地交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們振奮精神、安心學(xué)習(xí)。

（六）做好文體活動組織工作，倡導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉自我。

推進素質(zhì)教育是21世紀(jì)對高等教育的要求，高校素質(zhì)教育是高校育人的重要教育理念，文體活動作為高校第二課堂——課外教育的主要載體，是實施推行素質(zhì)教育的有效途徑和實現(xiàn)方法。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的文體活動，對于提升學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化、豐富校園生活、引領(lǐng)學(xué)生成才起到了積極的作用。

我鼓勵學(xué)生積極參加各項活動，在活動中展現(xiàn)風(fēng)采，鍛煉能力，增強集體榮譽感，豐富課余生活。參賽的過程是一個學(xué)習(xí)的過程，在其中可以結(jié)交朋友，取長補短，提升自我。在我的支持倡導(dǎo)下，學(xué)生參與活動熱情高漲，在學(xué)院學(xué)校的各項活動中都閃爍有他們青春的身影。如：運動會、趣味運動會、冬季陽光長跑等體育競技活動；卡拉OK比賽、演講比賽、書畫大賽等文藝娛樂活動；全國大學(xué)生英語競賽、安全知識競賽、程序設(shè)計大賽等學(xué)科教育活動；職業(yè)規(guī)劃大賽、挑戰(zhàn)杯課外科技作品大賽、節(jié)能減排社會實踐競賽等科級創(chuàng)新活動。這些活動大大調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使他們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，鍛煉了他們努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神。從身體素質(zhì)、智力素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等多方面實現(xiàn)教育的根本目的，即全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（七）做好形勢政策備課工作，引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生堅定信念。

《形勢與政策》課程作為高校思想政治理論課的重要組成部分，它不但是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，而且在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用［3］。然而，目前高校的形勢課得不到學(xué)生的重視，出勤率很低，部分學(xué)生把形勢課當(dāng)成自習(xí)課，用來復(fù)習(xí)其它“重要”課程。學(xué)生的時事知識匱乏，對國內(nèi)外熱點事件的認(rèn)識膚淺幼稚。為改變這種現(xiàn)狀，我在工作之余，努力拓展個人其它學(xué)科的基本理論，如政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、軍事學(xué)、國際關(guān)系學(xué)等；通過報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)、書刊等多渠道了解國內(nèi)外熱點事件，和其他有經(jīng)驗的老師探討交流，掌握多方視角和觀點，拓寬思路。認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致準(zhǔn)備上課教案，及時更新上課內(nèi)容；打破常規(guī)的上課模式：采取PPT直觀教學(xué)，課堂分組討論，放映相關(guān)熱點視頻，邀請有見地感興趣的同學(xué)走上講臺、暢談個人觀點等多種方式，創(chuàng)新開拓形勢課教學(xué)方式，取得了良好的效果。

一年半的工作經(jīng)歷，讓我已經(jīng)能從剛工作時的手忙腳亂到如今有條不紊地展開工作。然而，新時期高校輔導(dǎo)員的工作任務(wù)是艱巨的、復(fù)雜的，工作內(nèi)容是動態(tài)的、變化的。由于初涉輔導(dǎo)員崗位，工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，在很多問題的處理上我仍然很欠缺不成熟，正處于學(xué)習(xí)摸索的過程中，但是我清楚地知道，想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員，要始終牢記“學(xué)生工作無小事”，做好與學(xué)生相關(guān)的每一件事情，而要做學(xué)生真正的“良師益友”，就要提高業(yè)務(wù)水平，傾心扎實工作；樹立服務(wù)意識，真心關(guān)愛學(xué)生；創(chuàng)新工作方法，潛心育人成才?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，輔導(dǎo)員工作任重而道遠(yuǎn)，我將懷揣強烈的時代責(zé)任感，在新的征程中與時俱進、勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以飽滿的熱情、踏實的作風(fēng)盡職盡責(zé)地做好學(xué)生工作。

［1］李叢偉.以競賽為抓手促進高職班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)［J］.科級信息，2010，（30）.

［2］邱實.淺論新時期高校大學(xué)生的安全教育［J］.學(xué)理論，2010，（23）.

［3］張其娟.談“形勢與政策”對大學(xué)新生思想政治教育的價值［J］.開封教育學(xué)院學(xué)報，2010，（03）.