陳素梅 朱玲玲

（長(zhǎng)春市圖書(shū)館，吉林 長(zhǎng)春 130021）

陳素梅 女，館員。發(fā)表文章20余篇。

朱玲玲 女，副研究館員。發(fā)表文章數(shù)篇。

《中圖法》第5版的“H31英語(yǔ)”類(lèi)相對(duì)于第4版作了不少調(diào)整：第一，增加了許多類(lèi)目。如：H310.42又細(xì)分為H310.421和H310.422類(lèi)目，將中國(guó)英語(yǔ)等級(jí)水平考試的文獻(xiàn)細(xì)分為研究生和博士生入學(xué)等級(jí)考試，并與EPT和PETS的文獻(xiàn)分開(kāi)，符合當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。第二，將H319.3教學(xué)法又細(xì)分為H319.31/H319.39。第三，修改了某些類(lèi)名。如：將H313類(lèi)名“語(yǔ)義、詞匯、詞義”修改為“語(yǔ)義、語(yǔ)用、詞匯、詞義”，H319類(lèi)名“語(yǔ)文教學(xué)”修改為“英語(yǔ)教學(xué)”等。第四，修正和增加了其中一些類(lèi)目注釋?zhuān){(diào)整了個(gè)別類(lèi)目的隸屬，使得編目人員對(duì)這類(lèi)圖書(shū)的歸類(lèi)更加有效、合理。修改注釋中，如將H31類(lèi)目注釋修改為“中等學(xué)校以上的英語(yǔ)教學(xué)法、教材、教學(xué)參考書(shū)等入H319有關(guān)各類(lèi)。例：《英語(yǔ)》（許國(guó)璋編）分類(lèi)號(hào)為H319.39”。這是對(duì)類(lèi)目進(jìn)行了比較大的調(diào)整；增加注釋中，如對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的分類(lèi)注釋?zhuān)o專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)清晰的定位。但筆者認(rèn)為第5版的有關(guān)部分仍需要調(diào)整，所作的某些調(diào)整的合理性也有待商榷。

1 新增英語(yǔ)閱讀類(lèi)目

在英語(yǔ)教學(xué)或英語(yǔ)考試試題、習(xí)題中，有關(guān)閱讀(精讀)類(lèi)的文獻(xiàn)數(shù)量龐大，而且是英語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容，然而這類(lèi)文獻(xiàn)卻與對(duì)照讀物同屬于一個(gè)類(lèi)目。如《四級(jí)閱讀命題思路透析及高分攻略》和《GMAT閱讀精解》，按分類(lèi)法都應(yīng)分到H319.4，這與《智慧故事》（兒童文學(xué)的英漢對(duì)照讀物）同屬于一個(gè)類(lèi)，影響了讀者對(duì)這類(lèi)圖書(shū)的檢索和利用?！癏319.4讀物”類(lèi)無(wú)論是從類(lèi)名，還是類(lèi)目下注釋?zhuān)涓拍詈褪諘?shū)內(nèi)容都是十分清晰的：只收“以提高閱讀能力為目的的各科簡(jiǎn)易讀物、對(duì)照讀物、注釋讀物”。閱讀與寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方法，作為“寫(xiě)作”這種學(xué)習(xí)方法，在H315中設(shè)置了“寫(xiě)作”類(lèi)目，而英語(yǔ)閱讀（精讀）這類(lèi)文獻(xiàn)卻沒(méi)有類(lèi)目。這些文獻(xiàn)都是用“靠類(lèi)標(biāo)引”方法歸入“H319.4讀物”，而讀者很少考慮從這個(gè)類(lèi)目檢索該類(lèi)文獻(xiàn)，造成檢索失敗[1]。另外，此類(lèi)英語(yǔ)閱讀理解文獻(xiàn)出版物數(shù)量劇增，在此分類(lèi)號(hào)下文獻(xiàn)量龐大，也不利于讀者檢索。由此看來(lái)，對(duì)于數(shù)量龐大的“閱讀和精讀”類(lèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)文獻(xiàn)應(yīng)該單獨(dú)設(shè)立一個(gè)類(lèi)目。

此外，在中等教育G633.3漢語(yǔ)語(yǔ)文類(lèi)目中，設(shè)置了閱讀G633.33和作文G633.34兩個(gè)類(lèi)目。初等教育G623.2漢語(yǔ)語(yǔ)文類(lèi)目中也設(shè)置了閱讀和作文類(lèi)目。可見(jiàn)，閱讀與寫(xiě)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要方式，所以在英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)類(lèi)目中，也應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的閱讀類(lèi)目。因此，在H319下設(shè)立“H319.5閱讀、精讀”類(lèi)目，將有關(guān)學(xué)習(xí)、考試中的閱讀、精讀類(lèi)文獻(xiàn)集中在此類(lèi)目下，是很有必要的。

2 將H310.41和H310.43/.47類(lèi)目合并為“H310.41世界”

H310.4英語(yǔ)水平考試類(lèi)目是《中圖法》第4版新增類(lèi)目，其下又細(xì)分為H310.41世界、H310.42中國(guó)、H310.43/.47各國(guó)等類(lèi)目，意為集中各類(lèi)的水平考試的圖書(shū)，便于讀者檢索利用，這樣做雖然符合《中圖法》從總到分立類(lèi)的原則，但H310.41和H310.43/.47類(lèi)目區(qū)分并不明顯。在目前看來(lái)，各國(guó)制定的英語(yǔ)水平考試也適用于世界范圍內(nèi)的水平考試，二者區(qū)分的界限不清。由此，筆者查詢(xún)了長(zhǎng)春市圖書(shū)館館藏書(shū)目，H310.43/.47類(lèi)目下沒(méi)有文獻(xiàn)。筆者還查詢(xún)了吉林省虛擬聯(lián)合目錄，此目錄可查詢(xún)到吉林省圖書(shū)館、吉林大學(xué)圖書(shū)館、長(zhǎng)春師范學(xué)院圖書(shū)館等10余所吉林省內(nèi)公共、高校圖書(shū)館的“一站式”書(shū)目查詢(xún)系統(tǒng)，另外還檢索了遼寧省圖書(shū)館、黑龍江省圖書(shū)館以及國(guó)家圖書(shū)館等各館書(shū)目查詢(xún)系統(tǒng)，在H310.43/.47類(lèi)目下檢索結(jié)果為零?？梢?jiàn)，H310.43/.47類(lèi)目實(shí)用性較差。

另外，H310.41類(lèi)目下只是總論英語(yǔ)水平考試的文獻(xiàn)入此，如《劍橋雅思12周完全攻略》入H310.41。如果論述其中的某一方面，如《雅思寫(xiě)作》入H315，《雅思聽(tīng)力特訓(xùn)》入H319.9等，然而，關(guān)于“雅思”考試的文獻(xiàn)還是不能集中在一起，所以，筆者認(rèn)為，將H310.41和H310.43/.47合并為“H310.41世界”，保留“H310.42中國(guó)”類(lèi)目。關(guān)于H310.4類(lèi)目的設(shè)置如下：

H310.4 英語(yǔ)水平考試

H310.41 世界

H310.42 中國(guó)

H310.421 大學(xué)英語(yǔ)水平考試

H310.422 全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試

3 建議刪除“H319.6習(xí)題、試題”類(lèi)目

在第4版中，H319.6類(lèi)目下沒(méi)有注釋。因此，關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中的《四級(jí)歷年真題詳解與考點(diǎn)點(diǎn)撥》、《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試題庫(kù)試卷精選精析》等文獻(xiàn)，有的將其歸入H310.4類(lèi)目，有的歸入H319.4類(lèi)目。類(lèi)似這些文獻(xiàn)具有兩個(gè)類(lèi)目的特征，分類(lèi)人員只能按自己的主觀判斷入類(lèi)，有些分類(lèi)人員認(rèn)為這些文獻(xiàn)內(nèi)容都屬于大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)水平考試，入“H310.42”恰當(dāng)些；有些則認(rèn)為這些文獻(xiàn)內(nèi)容反映的不完全是水平考試，而是對(duì)這些考試題的分析思考，典型題和難題的點(diǎn)評(píng)釋疑，應(yīng)入“H319.6”，同類(lèi)型文獻(xiàn)就分散在兩個(gè)類(lèi)目中。在第5版中，由于在H319.6習(xí)題、試題類(lèi)目下有注釋“英語(yǔ)水平考試試題、習(xí)題入H310.4有關(guān)各類(lèi)”，明確了它的含義和內(nèi)容范圍，就不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)目交叉的情況。

關(guān)于H319.6類(lèi)目下的文獻(xiàn)多數(shù)為大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和考研考博的文獻(xiàn)，在第5版中H310.4下有注釋“研究生和博士生入學(xué)考試入此”。H319.6類(lèi)目下注釋“英語(yǔ)水平考試試題、習(xí)題入H310.4有關(guān)各類(lèi)”，因此，在H319.6類(lèi)目將會(huì)有很少文獻(xiàn)。分析分類(lèi)法中“習(xí)題、試題類(lèi)”其他類(lèi)目圖書(shū)，也列有試題等專(zhuān)類(lèi)，如G424.79、G622.479，但其下注釋指明其內(nèi)容主要是關(guān)于命題改革、試題評(píng)析、題庫(kù)建設(shè)等，各科試題與題解則入有關(guān)各類(lèi)，或利用主表內(nèi)的專(zhuān)類(lèi)仿分表進(jìn)行仿分，在分類(lèi)法中專(zhuān)門(mén)為習(xí)題、試題立一專(zhuān)類(lèi)的類(lèi)目極少，有悖于《中圖法》立類(lèi)的統(tǒng)一性原則[2]。此外，在H319.6類(lèi)目下還有注釋“《GRE試題匯編》為H310.41-44”，既然把英語(yǔ)水平考試的試題都利用總論復(fù)分表“—44，習(xí)題、試題及題解”加以復(fù)分，那么關(guān)于其他的英語(yǔ)“習(xí)題、試題”類(lèi)圖書(shū)仍按原有分類(lèi)方法，將圖書(shū)歸入相關(guān)學(xué)科類(lèi)目后，再利用總論復(fù)分表“—44，習(xí)題、試題及題解”加以復(fù)分，以體現(xiàn)其形式特征。

鑒于以上兩方面原因，建議刪除第5版“H319.6習(xí)題、試題”類(lèi)目。

4 關(guān)于“H310.4英語(yǔ)水平考試”類(lèi)目的歸類(lèi)問(wèn)題

中圖法主要是從科學(xué)知識(shí)分類(lèi)的角度揭示文獻(xiàn)內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系，按學(xué)科和專(zhuān)業(yè)集中文獻(xiàn)，提供從學(xué)科和專(zhuān)業(yè)角度檢索文獻(xiàn)的途徑。為此，類(lèi)目的設(shè)置主要是按照科學(xué)知識(shí)的邏輯系統(tǒng)進(jìn)行劃分和排列，重視類(lèi)目之間的內(nèi)在聯(lián)系，貫徹從總到分、從一般到具體、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從理論到實(shí)踐的劃分原則，把成千上萬(wàn)個(gè)類(lèi)目按照學(xué)科系統(tǒng)排列，組成一個(gè)嚴(yán)密的概念等級(jí)分類(lèi)體系。通過(guò)這個(gè)等級(jí)體系，顯示各科學(xué)知識(shí)部門(mén)在分類(lèi)體系中的位置，反映科學(xué)知識(shí)部門(mén)之間的隸屬關(guān)系。

從H類(lèi)目的設(shè)置可以看出，各種語(yǔ)言的類(lèi)目是按照1語(yǔ)音，2文字，3語(yǔ)義、詞匯、詞義，4語(yǔ)法，5寫(xiě)作、修辭，59翻譯，6詞典，7方言，9語(yǔ)文教學(xué)順序展開(kāi)的。如H19是漢語(yǔ)教學(xué)，H319是英語(yǔ)教學(xué)。在第5版中，H195對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)類(lèi)目下新增注釋“漢語(yǔ)水平考試（HSK）等入此”。漢語(yǔ)水平考試入H19類(lèi)目下，同樣，英語(yǔ)水平考試也應(yīng)入H319類(lèi)目，這樣，才符合科學(xué)知識(shí)的等級(jí)分類(lèi)體系。從知識(shí)分類(lèi)體系角度來(lái)看，無(wú)論是漢語(yǔ)水平考試，還是英語(yǔ)水平考試，它的分類(lèi)體系應(yīng)該是一致的。在第5版中，英語(yǔ)水平考試設(shè)置在H31類(lèi)目下，而漢語(yǔ)水平考試設(shè)置在H19類(lèi)目下，顯然不是一個(gè)等級(jí)體系。如果英語(yǔ)水平考試設(shè)在H310類(lèi)，漢語(yǔ)水平考試也應(yīng)該設(shè)在H10類(lèi)目下；同樣，如果英語(yǔ)水平考試設(shè)在H319類(lèi)目下，漢語(yǔ)水平考試也應(yīng)該設(shè)在H19類(lèi)目下。

另一方面，從水平考試與教學(xué)的關(guān)系來(lái)看，H19是漢語(yǔ)讀物類(lèi)目，關(guān)于漢語(yǔ)閱讀方法的著作和主要供學(xué)習(xí)、掌握漢語(yǔ)、提高漢語(yǔ)閱讀能力用的漢語(yǔ)讀物入該類(lèi)。H194是漢語(yǔ)讀物類(lèi)目，H195是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)類(lèi)目。H319包括英語(yǔ)教學(xué)類(lèi)目，應(yīng)該把關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)中的考試類(lèi)目全集中在此，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。關(guān)于“大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)水平考試”，《中圖法》第5版仍將其劃入了“H310.42中國(guó)英語(yǔ)水平考試”，這樣做打破了大學(xué)英語(yǔ)考試作為英語(yǔ)教學(xué)一部分的系統(tǒng)性。因此，H310.4作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)用能力測(cè)試的類(lèi)目，應(yīng)劃分到英語(yǔ)教學(xué)H319類(lèi)目下，并設(shè)立一個(gè)類(lèi)目為“H319.2英語(yǔ)水平考試”類(lèi)。

[1]楊興菊.英語(yǔ)文獻(xiàn)分類(lèi)探析[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2004（10）.

[2]袁睿.試論H31類(lèi)目增刪并改[J].大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2008（5）.

[3]崔嫣紅.關(guān)于《中圖法》第4版H31類(lèi)目設(shè)置問(wèn)題的探討[J].圖書(shū)館工作與研究，2005（3）.

[4]李慶文.評(píng)《中圖法》4版“英語(yǔ)”類(lèi)目的設(shè)置[J].四川圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2005（6）.

[5]中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法編輯委員會(huì).《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》（第5版）[Z].北京：國(guó)家圖書(shū)館出版社，2010.