寇霞

（華東師范大學(xué) 上海 200062）

談非線性編輯技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

寇霞

（華東師范大學(xué) 上海 200062）

隨著非線性編輯技術(shù)不斷發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日漸增多。本文介紹了非線性編輯技術(shù)及其特點(diǎn)，并簡要闡述了非線性編輯技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用范圍。

非線性編輯技術(shù)；教學(xué)課件；教學(xué)視頻；網(wǎng)絡(luò)教育

隨著計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，它們在教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸深入。非線性編輯技術(shù)作為一種多媒體素材的編輯技術(shù)，在教學(xué)中發(fā)揮的作用也日益顯著，尤其在教學(xué)課件制作、教學(xué)視頻制作及網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)中，充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在教學(xué)中，非線性編輯技術(shù)采用多種多媒體交互方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教師的教學(xué)效率。

非線性編輯技術(shù)概述

非線性編輯技術(shù)是一種視頻編輯技術(shù)，它能實(shí)現(xiàn)對多媒體素材的編輯、修改和處理，并且能賦予視頻多種特效和特技，主要用于電視節(jié)目后期制作、電影剪輯制作領(lǐng)域。

非線性編輯系統(tǒng)的構(gòu)成 非線性編輯系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)和數(shù)字視頻技術(shù)發(fā)展到一定程度后相結(jié)合的產(chǎn)物，該項(xiàng)系統(tǒng)在視頻制作過程中編輯功能強(qiáng)大、操作方便，既可以簡單地組合，也可以系統(tǒng)組合。非線性編輯系統(tǒng)主要包括軟件與硬件兩個(gè)部分。硬件由一臺配有聲卡、視頻采集卡、高速硬盤及專用卡的計(jì)算機(jī)組成。軟件是專業(yè)的非線性編輯軟件，包括二維動(dòng)畫軟件、三維動(dòng)畫軟件、圖像處理軟件和音頻處理軟件等外圍軟件。隨著計(jì)算機(jī)硬件性能的提高，視頻編輯處理對專用器件的依賴越來越小，軟件的作用則更加突出。目前，像Premiere Pro之類的非線性編輯軟件應(yīng)用比較廣泛。

非線性編輯系統(tǒng)的工作原理 非線性編輯系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)是通過相應(yīng)視頻、音頻編輯軟件的處理與控制進(jìn)行編輯工作的。首先，把來自錄像機(jī)或其他信號源的視頻、音頻信號，分別經(jīng)過視頻采集卡、聲卡轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號（即A/D轉(zhuǎn)換），按照需要壓縮后存儲在高速硬盤上。然后，再根據(jù)節(jié)目的需要，使用編輯軟件對硬盤中的素材進(jìn)行加工。最后，形成一個(gè)完整的、符合節(jié)目需要的音視頻片段，高速硬盤將數(shù)據(jù)流送至相應(yīng)的板卡進(jìn)行數(shù)字壓縮及D/A轉(zhuǎn)換，還原成模擬的視頻、音頻信號，并送入錄像機(jī)錄制或直接刻制成VCD或DVD光盤。

非線性編輯的特點(diǎn)

非線性編輯具有信號處理的數(shù)字化、編輯方式的非線性和素材的隨機(jī)存取三大特點(diǎn)。

信號處理數(shù)字化 非線性編輯技術(shù)的核心是將視頻信號作為數(shù)字信號處理，全系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)為核心，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，使編輯制作進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代。處理數(shù)字信號比處理模擬信號有許多優(yōu)點(diǎn)，數(shù)字信號在存儲、復(fù)制和傳輸過程中不易受干擾，不容易產(chǎn)生失真，存儲的視音頻信號能高質(zhì)量地長期保存和多次重放，在多帶復(fù)制性上效果更加明顯，編輯多少版都不會引起圖像質(zhì)量下降，從而克服了傳統(tǒng)模擬編輯系統(tǒng)的致命弱點(diǎn)。因此，數(shù)字技術(shù)保證了高質(zhì)量的圖像。

素材存取隨機(jī)化 在非線性編輯系統(tǒng)中可以做到隨機(jī)存取素材，這個(gè)特點(diǎn)來源于對承載著數(shù)字信號的載體的操縱控制方式。非線性編輯的存儲媒介以盤基為基礎(chǔ)，采用硬盤（或可寫光盤）為記錄載體，硬盤的表面用一個(gè)個(gè)同心圓劃分成磁道，數(shù)據(jù)是記錄在磁道上，用編碼的方式寫入，使磁層磁化，不同的磁化狀態(tài)表示“1”和“0”。視音頻素材是一個(gè)個(gè)以文件的形式記錄在硬盤或光盤上的數(shù)據(jù)塊，每組數(shù)據(jù)塊都有相應(yīng)的地址碼，查看素材就是通過硬盤或光盤上的磁頭來快速地訪問這些數(shù)據(jù)塊，硬盤的磁頭取代了錄像機(jī)的磁頭來完成素材的選取工作。

編輯方式非線性 線性編輯的過程是從一盤錄像帶挑選鏡頭并按特定次序復(fù)制到另一盤錄像帶上，它的工作實(shí)質(zhì)是復(fù)制；而非線性編輯并不是復(fù)制具體的節(jié)目內(nèi)容，而是將素材中所要畫面的鏡頭挑選出來，得到一個(gè)編輯次序表。非線性編輯的實(shí)質(zhì)是獲取素材的數(shù)字編輯檔案，更突出了素材調(diào)用的隨機(jī)性。這個(gè)特點(diǎn)是建立在素材選取隨機(jī)性的基礎(chǔ)上的。各個(gè)鏡頭的組接表實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)素材的讀取地址表。只要沒有最后生成影片輸出或存儲，對這些素材在時(shí)間軸上的擺放位置和時(shí)間長度的修改都是非常隨意的。非線性編輯有利于反復(fù)編輯和修改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可以恢復(fù)到若干個(gè)操作步驟之前。在任意編輯點(diǎn)插入一段素材，插入點(diǎn)以后的素材可被向后推；刪除一段素材，以后的素材可向前補(bǔ)，整段內(nèi)容的插入、移動(dòng)都非常方便，這樣編輯效率可大大提高。

非線性編輯技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)課件的制作 在目前的教學(xué)中，應(yīng)用多媒體課件已經(jīng)成為了教學(xué)的主要手段。非線性編輯技術(shù)為教師設(shè)計(jì)及制作更為豐富的課件提供了良好的條件。應(yīng)用非線性編輯技術(shù)可將視頻、音頻、圖像、動(dòng)畫、文字等一同編輯，制作成多媒體視頻課件為教學(xué)服務(wù)。這種課件會使學(xué)生感到耳目一新，從而把注意力全部集中在大屏幕上，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，非線性編輯技術(shù)可以幫助教師將抽象的概念變得具體化、直觀化，以利于學(xué)生理解和掌握。在實(shí)訓(xùn)課程中，運(yùn)用該技術(shù)能夠?qū)?shí)訓(xùn)課程的要點(diǎn)以視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)還可以反復(fù)觀看，以方便學(xué)生更好、更快地掌握實(shí)訓(xùn)操作要點(diǎn)。

教學(xué)視頻的制作 制作電視教學(xué)片是非線性編輯系統(tǒng)在教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛之處。將教師的教學(xué)過程制作成教學(xué)片，作為教學(xué)資料供學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)，或者作為教學(xué)交流之用，與廣大教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是優(yōu)秀教師的教學(xué)片，對于其他教師教學(xué)水平的提高和建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍有很大幫助。此外，在學(xué)校的教學(xué)比賽中，也可以使用非線性編輯技術(shù)制作每位參賽教師的教學(xué)片。賽前，參賽教師深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，運(yùn)用該系統(tǒng)可將自己最佳水平展現(xiàn)在屏幕之上；賽后，參賽教師可觀看自己和其他教師的教學(xué)片，從中發(fā)現(xiàn)自己有待改進(jìn)的地方以及其他教師可借鑒之處。

制作校園新聞節(jié)目 許多學(xué)校都設(shè)有自己的電視臺，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生制作校園新聞節(jié)目，可使每一名學(xué)生都積極參與到校園文化的建設(shè)當(dāng)中。校園電視臺的采、編、播工作能豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，有利于促進(jìn)師生交流，做好正確的輿論導(dǎo)向，并為創(chuàng)造團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的校園氣氛起到良好的作用，同時(shí)還可以為學(xué)生和教師提供教學(xué)與科研信息等。在校園生活中有許多有意義的活動(dòng)，將它們用攝像機(jī)記錄下來，并編輯成數(shù)字文件保存下來，再放給學(xué)生或家長看，會讓學(xué)生覺得自己真正成為了校園文化的主人，會讓家長覺得學(xué)校有良好的精神風(fēng)貌，這樣也為學(xué)校做了非常好的宣傳工作。

開展網(wǎng)絡(luò)教育 目前由于生源不足等原因，中等職業(yè)教育遇到了前所未有的困難，而網(wǎng)絡(luò)教育則可以作為一種很好的補(bǔ)充，同時(shí)也能推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和終身教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻制作是網(wǎng)絡(luò)教育課程中教育資源開發(fā)建設(shè)的重要內(nèi)容。利用非線性編輯技術(shù)可以制作教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)視頻、講座視頻、專題視頻及片段視頻。這些視頻的使用可以使學(xué)習(xí)者猶如身在課堂中一樣，接受各種自己需要的教育。

隨著科技水平的不斷發(fā)展，非線性編輯技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。它為教學(xué)改革提供了新的技術(shù)支持，對提高教學(xué)水平發(fā)揮了強(qiáng)大的作用。當(dāng)然，要更好地應(yīng)用其為教學(xué)服務(wù)，還要求教師不斷創(chuàng)新應(yīng)用，給教學(xué)活動(dòng)注入新的活力。

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1672-5727（2011）01-0174-02

寇霞（1976—），女，上海市人，上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué)教師，中學(xué)一級教師，華東師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)2008級碩士研究生，研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)。