袁冬梅

（南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 南京 211188）

論高職大學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神之功能*

袁冬梅

（南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 南京 211188）

團(tuán)隊(duì)精神是高職學(xué)生良好社會(huì)適應(yīng)能力的重要組成因素之一。要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神的功能，通過在高職院校社團(tuán)管理中營(yíng)造健康向上的氛圍，積極發(fā)展社團(tuán)文化，建立有效的制度保障體系，以培養(yǎng)高職大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

高職；大學(xué)生社團(tuán)；管理；團(tuán)隊(duì)精神

高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)十分明確，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來崗位或職業(yè)的適應(yīng)能力是高職教育的重要特點(diǎn)。而職業(yè)適應(yīng)能力的重要組成因素之一便是團(tuán)隊(duì)精神。社團(tuán)是高職學(xué)生根據(jù)自己的愛好與特長(zhǎng)自發(fā)組成的，具有較大的自主性和民主性，社團(tuán)成員向心力比較強(qiáng)。利用這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神往往可以事半功倍。

學(xué)生社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神的功能

置身于具有團(tuán)隊(duì)精神的大學(xué)生社團(tuán)里，會(huì)讓學(xué)生有目標(biāo)、有追求、自我約束、樂觀開朗、積極向上。高職院校大學(xué)生社團(tuán)有如下功能：

產(chǎn)生歸屬感 美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛研究證明，人的需要由低到高依次為生理需要、安全的需要、歸屬感和愛的需要、受人尊重的需要、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。在需要層次中，層次越低，力量越強(qiáng)大；當(dāng)較低層次的需要得到滿足，較高層的需要便會(huì)占據(jù)主導(dǎo)地位，支配個(gè)體的行為。生理需要與安全需要基本上是沒有問題的，歸屬的需要值得思考。高職院校里主要有班集體、圖書館、宿舍集體、社團(tuán)集體。大學(xué)生社團(tuán)集學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、活動(dòng)、娛樂于一體，需要為共同的目標(biāo)花時(shí)間、費(fèi)心思，在克服困難后一起體驗(yàn)成功的樂趣，是一個(gè)利益共同體。一個(gè)團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀的社團(tuán)，能讓成員體驗(yàn)強(qiáng)烈的歸屬感，讓其心靈得以慰藉，身體得以鍛煉，精神得以寄托，思想得以解放，思維得以創(chuàng)新。

凝心聚力功能 任何組織或群體都需要一種凝聚力，這種凝聚力不是簡(jiǎn)單的管理與被管理的形式，不是單一的僵硬的組織系統(tǒng)，它充分尊重個(gè)人情感與心理需求，在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的行為習(xí)慣、行為動(dòng)機(jī)、興趣導(dǎo)向、思想品格等健康心理，以交流信息、溝通情感，使團(tuán)體產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，讓人產(chǎn)生認(rèn)同感、使命感、歸屬感，從而發(fā)揮集體的力量完成工作。大學(xué)生社團(tuán)凝聚力的產(chǎn)生，能使成員齊心協(xié)力，朝著一個(gè)目標(biāo)不懈努力，展現(xiàn)集體力量的強(qiáng)大。

激發(fā)學(xué)生潛能 一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的大學(xué)生社團(tuán)，充分尊重成員的個(gè)性，重視成員的不同想法，培養(yǎng)成員創(chuàng)新創(chuàng)造的思維方式，使社團(tuán)成員有更多“相觀而善”的機(jī)會(huì)，激發(fā)個(gè)人內(nèi)在的潛能，促使學(xué)生敢于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造，打破常規(guī)條框的約束，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目的。

激勵(lì)控制功能 優(yōu)秀的大學(xué)生社團(tuán)，必定有起模范帶頭作用的榜樣成員，團(tuán)隊(duì)精神能促使其他成員自覺要求進(jìn)步，力爭(zhēng)向榜樣成員看齊，形成你追我趕的良性互動(dòng)，從而在社團(tuán)內(nèi)部形成積極向上的思想觀念和約束、控制成員行為的內(nèi)在力量。大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)的自發(fā)性組織，本身沒有太多的強(qiáng)制性約束。對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)的“90后”大學(xué)生而言，命令式的硬性強(qiáng)制無疑會(huì)適得其反，必須深入人心，將外在的強(qiáng)制轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的激勵(lì)與控制，引導(dǎo)社團(tuán)成員的行為向積極的方向發(fā)展，意識(shí)境界向更高的方向轉(zhuǎn)變，在其內(nèi)心形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

在社團(tuán)管理中營(yíng)造健康向上的環(huán)境氛圍

大學(xué)生社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神的建立是組織文化的重要體現(xiàn)，對(duì)于社團(tuán)成員良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)成員活動(dòng)熱情與創(chuàng)造力，提高工作效率，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力具有重要意義。在高職院校大學(xué)生社團(tuán)管理中要形成健康向上的環(huán)境氛圍：

良好的思想政治環(huán)境 隨著高職教育的迅猛發(fā)展，大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量也越來越多。例如，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在冊(cè)大學(xué)生社團(tuán)達(dá)36個(gè)，全校有43.6%的學(xué)生參與過社團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)生社團(tuán)組織具有較強(qiáng)的時(shí)代思想政治意義。因此，要站在時(shí)代發(fā)展的高度，不斷傾注新的思想、新的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)良好道德風(fēng)尚的形成，這是建立大學(xué)生社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神的重中之重。

和諧的人際交往環(huán)境 人際交往是人在一定的社會(huì)活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)或非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)交流信息、溝通情感的過程。大學(xué)生社團(tuán)內(nèi)人際交往和諧，成員之間真誠(chéng)往來、相互幫助，可以讓成員更輕松地進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，獲得身心愉悅的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)與技能。英國(guó)作家蕭伯納指出：良好的人際關(guān)系不但能交流信息，還能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至更多。首先社團(tuán)指導(dǎo)教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生獨(dú)立的人格和個(gè)性，以平等的態(tài)度和民主的方式對(duì)待學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)社團(tuán)成員之間真誠(chéng)待人、坦率做事，遵守信用，言必行，行必果。

凈化的社團(tuán)物質(zhì)環(huán)境 社團(tuán)物質(zhì)環(huán)境包括社團(tuán)辦公室、活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、室內(nèi)布置陳設(shè)等，直接沖擊人的視覺、影響人的情緒、激發(fā)人的熱情。合理、整潔、有序的社團(tuán)辦公、活動(dòng)場(chǎng)所的布置陳設(shè)是社團(tuán)學(xué)生審美、智慧、力量的外在顯現(xiàn)，對(duì)學(xué)生有潛移默化、耳濡目染、凈化心靈的滲透力。優(yōu)美、舒心的社團(tuán)物質(zhì)環(huán)境是社團(tuán)學(xué)生的素質(zhì)、情感的體現(xiàn)，能激起審美情感體驗(yàn)，陶冶學(xué)生的人格。營(yíng)造獨(dú)具特色、充滿活力的社團(tuán)物質(zhì)環(huán)境，激起學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的欲望，產(chǎn)生靈感，激發(fā)創(chuàng)造精神。教育學(xué)生像愛護(hù)自己家一樣愛護(hù)社團(tuán)物質(zhì)環(huán)境，美化社團(tuán)物質(zhì)環(huán)境，逐步形成體現(xiàn)社團(tuán)精神的良好行為習(xí)慣、道德風(fēng)尚。

在社團(tuán)管理中積極發(fā)展社團(tuán)文化

社團(tuán)文化指大學(xué)生社團(tuán)在所處的校園環(huán)境里形成的管理理念、思維方式、行為習(xí)慣、內(nèi)心信念、集體意識(shí)等的總和，是社團(tuán)內(nèi)部共同默守和奉行的看待問題的態(tài)度和行為準(zhǔn)則，表現(xiàn)為社團(tuán)成員的思想道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)、活力展現(xiàn)等，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)良好團(tuán)隊(duì)精神的形成具有至關(guān)重要的作用。

樹立大家庭式的管理理念 在社團(tuán)管理中，要視每一個(gè)成員為社團(tuán)大家庭中的一分子，公平做事，平等待人，民主決策，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，注重每個(gè)人的才華，重視對(duì)成員的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)社團(tuán)成員要忠誠(chéng)于社團(tuán)、相互幫助、彼此配合、和諧相處，社團(tuán)成員有為社團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的義務(wù)，也有提出意見的權(quán)利。要遵循社團(tuán)管理者是服務(wù)者，社團(tuán)成員是主體的原則；社團(tuán)所做決策要征求社團(tuán)成員的意見，力求切實(shí)可行，同時(shí)保障管理的權(quán)威；社團(tuán)評(píng)優(yōu)嚴(yán)格做到公平、公正、公開，接受成員監(jiān)督；關(guān)心社團(tuán)成員生活，對(duì)有困難的成員要盡力幫助，對(duì)生病的成員要看望關(guān)心，對(duì)獲得成功、取得成績(jī)、過生日的成員要表示祝賀。

重視學(xué)生干部的培養(yǎng) 社團(tuán)學(xué)生干部直接與社團(tuán)成員接觸，是社團(tuán)文化的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者，其言行、素養(yǎng)、組織管理能力直接關(guān)系到大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。每學(xué)期要舉行學(xué)生干部培訓(xùn)班，進(jìn)行理論知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、心理調(diào)適等方面的培訓(xùn)，塑造正確的思想品行，提高組織管理能力與服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)，要求社團(tuán)負(fù)責(zé)人必須率先垂范，以自己良好的品行展現(xiàn)社團(tuán)文化。

樹立品牌意識(shí) 社團(tuán)文化是通過一定物質(zhì)載體和手段在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的，社團(tuán)文化載體在大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)中具有非常重要的作用。把握先進(jìn)文化的發(fā)展方向、正確的價(jià)值取向及行為規(guī)范，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，打造精品社團(tuán)，開展精品活動(dòng)，樹立品牌意識(shí)，促進(jìn)社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神的形成。南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)由該院文秘專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)所創(chuàng)建，作為該院的品牌社團(tuán)，要求社團(tuán)成員必須廣泛閱讀各類書籍，不斷增加自身知識(shí)儲(chǔ)備，時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事政治，了解前沿動(dòng)態(tài)，通過對(duì)演講與辯論的理論講授與實(shí)踐培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生樂于、善于表達(dá)自我的能力，步入社會(huì)后，能夠以語(yǔ)言為武器，更自信地與人溝通、交流，建立和諧的人際關(guān)系，更好地適應(yīng)社會(huì)。該社團(tuán)學(xué)生開展演講活動(dòng)要自己動(dòng)手利用計(jì)算機(jī)制作演講稿，并策劃、開展辯論比賽，能逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、記憶能力、解讀能力，強(qiáng)化信息儲(chǔ)備意識(shí)。

定期舉行社團(tuán)觀摩活動(dòng) 組織大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行團(tuán)內(nèi)觀摩、團(tuán)際觀摩，給社團(tuán)提供展示日常訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與活動(dòng)成果的平臺(tái)，加強(qiáng)社團(tuán)之間互相交流與學(xué)習(xí)，吸取其他社團(tuán)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)社團(tuán)不斷創(chuàng)新與進(jìn)步。南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)每個(gè)月舉行一次團(tuán)內(nèi)觀摩，社團(tuán)管理中心可以為之提供支持，烘托現(xiàn)場(chǎng)氛圍，激發(fā)選手比賽熱情與表現(xiàn)欲望；辯論協(xié)會(huì)選擇與本專業(yè)相關(guān)的辯題，搜集資料、研究學(xué)習(xí)，這是課堂教學(xué)最有效的延伸；另外，可以加深對(duì)社團(tuán)成員個(gè)性、風(fēng)格、長(zhǎng)處的了解，在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí)，借機(jī)組建最完美的辯論小組，代表學(xué)校參加各種比賽。

在社團(tuán)管理中建立有效的制度保障體系

制度建設(shè)是社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神形成的有力保障。必須充實(shí)完善大學(xué)生社團(tuán)管理的各項(xiàng)制度。

重視指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè) 大學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)是社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展及團(tuán)隊(duì)精神建立的保障，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展具有舉足輕重的作用。社團(tuán)指導(dǎo)教師要有堅(jiān)定的政治信念、高尚的道德品質(zhì)、豐富的專業(yè)知識(shí)、高度的工作熱情。大學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的選聘要遵循教師自愿的原則，注冊(cè)大學(xué)生社團(tuán)必須配備1～2名指導(dǎo)教師。大學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師在受聘期間根據(jù)工作量享受一定數(shù)額的補(bǔ)貼，每年對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)比表彰。優(yōu)秀的社團(tuán)指導(dǎo)教師能和學(xué)生打成一片，能及時(shí)了解社團(tuán)成員的思想與學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地做好社團(tuán)成員的思想政治工作與專業(yè)輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)開展社團(tuán)活動(dòng)，保持社團(tuán)成員參與社團(tuán)活動(dòng)的興趣，有效地將社團(tuán)成員團(tuán)結(jié)在一起。

善用獎(jiǎng)懲機(jī)制 改變一個(gè)人的行為基本上有兩種手段——懲罰與激勵(lì)。懲罰是嚴(yán)厲的、被動(dòng)的、消極的，適度懲罰可以糾正過錯(cuò)，過度懲罰容易讓人產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致行為對(duì)抗。激勵(lì)是感化人的、主動(dòng)的、積極的，容易讓人接受，產(chǎn)生內(nèi)心愧疚，能提高工作效率。一個(gè)經(jīng)常被肯定的大學(xué)生社團(tuán)，會(huì)激起團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)心的榮譽(yù)感、自豪感和工作熱情。恰當(dāng)?shù)膽土P，會(huì)喚醒團(tuán)隊(duì)成員積極向上的信念，促使其擰成一股繩勇往直前。

搭建成員溝通平臺(tái) 溝通是人與人之間、個(gè)體與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情通暢。在大學(xué)生社團(tuán)管理中，搭建良好的溝通平臺(tái)，有利于社團(tuán)成員之間加深了解和相互信任，時(shí)刻保持清醒的頭腦與開朗的心境，理清工作思路，提高工作效率，是團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)。大學(xué)生社團(tuán)要定期召開座談會(huì)，傾聽成員的意見，及時(shí)總結(jié)、討論活動(dòng)開展情況。每學(xué)期針對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人和部分優(yōu)秀成員舉辦素質(zhì)拓展活動(dòng)，鍛煉其精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立真誠(chéng)互信的團(tuán)隊(duì)友誼，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。不定期開展團(tuán)隊(duì)之間各種友誼比賽，鼓勵(lì)成員彼此進(jìn)行角色互換、相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)成員之間的認(rèn)同感。建立社團(tuán)QQ群，可以在線進(jìn)行交流，拉近團(tuán)隊(duì)成員之間及成員與教師間的距離。

建立信息交流體系 暢通、豐富、透明的信息交流是良好團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)。社團(tuán)管理中心定期出版大學(xué)生社團(tuán)簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)各社團(tuán)開展的活動(dòng)和訓(xùn)練情況進(jìn)行書面宣傳，稿源來自各社團(tuán)的信息員，讓社團(tuán)成員了解其社團(tuán)活動(dòng)的開展情況。在廣播站開辟“社團(tuán)之窗”等節(jié)目，講述社團(tuán)事跡，報(bào)道社團(tuán)近況，歡迎外界監(jiān)督，這是學(xué)生了解社團(tuán)的窗口。建立網(wǎng)上信息交流反饋制度，利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)布各種信息和通知，并適時(shí)對(duì)各種活動(dòng)方案及社團(tuán)成員的意見和要求進(jìn)行辦理，通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋。

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G717

A

1672-5727（2011）01-0062-03

袁冬梅（1981—），女，江蘇南京人，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)研究員，研究方向?yàn)楦呗氃盒W(xué)生社團(tuán)管理。

*本文系江蘇省高校思想政治教育研究課題《高職院校和諧校園文化建設(shè)中的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究》（課題編號(hào)：SGSY2009YB121）的成果