［摘要］高校學(xué)生黨支部組織生活是高校思想政治教育工作的重要載體，是對學(xué)生黨員進行教育、管理和監(jiān)督的重要陣地。在新的歷史時期，大學(xué)生價值觀教育面臨著新的形勢和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新黨支部組織生活，對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，是新形勢下大學(xué)生德育工作的必然要求，也是大學(xué)生德育工作取得成效的重要保證。高校黨支部組織生活必須以社會主義核心價值觀教育為重心，在理念、內(nèi)容、體制和形式等方面加以創(chuàng)新，不斷提高組織生活的質(zhì)量，促進學(xué)生黨員的全面發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］高校學(xué)生黨支部；組織生活；社會主義核心價值觀

［中圖分類號］G643.1 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-3115（2011）02-0103-04

黨的組織生活是指黨員參加所在黨支部的黨員大會、黨小組會以及黨員的民主生活會。①《黨章》第八條明確規(guī)定：“每個黨員，不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還必須參加黨委、黨組的民主生活會。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督的特殊黨員?！备咝；鶎咏M織黨支部是黨領(lǐng)導(dǎo)高校的組織基礎(chǔ)，擔(dān)負著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的神圣使命。高校黨支部組織生活是加強高校思想政治教育工作的重要載體，是對黨員進行教育、管理和監(jiān)督的重要陣地，是廣大黨員加強學(xué)習(xí)、溝通思想、增進團結(jié)、提高黨性修養(yǎng)，在思想上、組織上、行動上與黨組織保持一致的重要保障。在新的歷史時期，大學(xué)生德育工作面臨著新的形勢和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部組織生活，提高黨組織的凝聚力和感召力，是確保教育管理有效性的重要前提。

一、大學(xué)生價值觀教育面臨的形勢和挑戰(zhàn)

當(dāng)代社會的變革，國內(nèi)外形勢的變化，對大學(xué)生的思想道德和價值觀產(chǎn)生了深遠的影響。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合與沖突，東西方文化思潮的相互碰撞，多元價值觀的相互交融，使當(dāng)代大學(xué)生在價值取向上存在矛盾，高校德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。

中國傳統(tǒng)文化強調(diào)愛國主義、組織觀念、團結(jié)協(xié)作，其文化特質(zhì)顯現(xiàn)出鮮明的情感性、禮俗性，使群體成員保持牢固的向心力和凝聚力，維系著群體的文化心理，有利于促進社會的和諧發(fā)展，是維系民族生存和發(fā)展的重要力量。但中華民族傳統(tǒng)觀念中固有的墨守成規(guī)、安貧樂道思想也體現(xiàn)出消極的一面，落后于時代，與現(xiàn)代文化不相融合。中國現(xiàn)代文化以經(jīng)濟全球化為大背景，具有現(xiàn)代性與理性特征，強調(diào)競爭意識、民主意識和開拓精神，但也不可避免地帶來利己主義、自由主義等弊端。中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的沖突和碰撞，使當(dāng)代大學(xué)生的思想道德觀念發(fā)生了一系列變化，強調(diào)自我價值，追求物質(zhì)利益，主體意識強，主張個人奮斗，缺乏社會責(zé)任感。我國正處于社會轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時期，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會，加快推進現(xiàn)代化進程，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家，是我黨面臨的艱巨任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生是社會主義的建設(shè)者和接班人，創(chuàng)新黨支部組織生活，對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，是新形勢下大學(xué)生德育工作的必然要求。

全球化使世界文化呈現(xiàn)出大發(fā)展、大開放、大融合的新特點。經(jīng)濟全球化為我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，但同時也引起了價值觀的沖突。發(fā)達國家憑借強大的經(jīng)濟實力和科技優(yōu)勢，在世界范圍內(nèi)加強資本主義文化和價值觀滲透，西方享樂主義、悲觀主義、權(quán)力意志主義、實用主義等價值觀，與主張仁愛、忠誠、責(zé)任、義務(wù)、和諧的道義型價值觀產(chǎn)生碰撞，對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念形成沖擊。高等學(xué)校德育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有堅定、正確的政治方向，具有愛國主義思想、集體主義精神、鮮明的公民意識、健康的心理素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)、科學(xué)的世界觀和正確的政治態(tài)度。②創(chuàng)新黨支部組織生活，加強大學(xué)生黨員的社會主義核心價值觀教育，是新形勢下大學(xué)生德育工作取得成效的重要保證。

在經(jīng)濟全球化的大背景下，價值觀呈現(xiàn)出多元化的特征，各種價值觀相互交叉，傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、東方的和西方的、積極的和消極的，多元價值共生，有融合也有矛盾，大學(xué)生在價值取向上往往缺乏判斷力和辨別力，需要用正確的價值導(dǎo)向加以引導(dǎo)。黨的十六屆六中全會順應(yīng)時代變革的需要，提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的科學(xué)命題。在新的形勢下，高校黨支部組織生活必須以社會主義核心價值觀教育為重心，在育人理念、內(nèi)容、體制和形式等各個方面加以創(chuàng)新。

二、理念創(chuàng)新

嚴格黨的組織生活，是按照從嚴治黨的方針，加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督，保持黨的先進性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用的一項重要措施。③高等學(xué)校必須面對新的形勢，結(jié)合工作實際，探索大學(xué)生思想政治教育工作的新思路和新方法。作為大學(xué)生思想政治教育工作的首要陣地，高校黨支部組織生活必須進行理念創(chuàng)新。

十六大以來，我黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)形勢的變化和時代發(fā)展的要求，提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會主義和諧社會、保證社會可持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)。黨的十六屆六中全會通過的《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題》明確指出：社會主義核心價值體系是構(gòu)建社會主義和諧文化的根本。我黨以此思想為指南，對中國特色社會主義作了精辟的概括，在工作部署方面，將“和諧”納入社會主義初級階段的基本路線，并將經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)四位一體的中國特色社會主義事業(yè)的總體布局寫入十七大黨章。

高校黨支部組織生活應(yīng)以社會主義核心價值觀教育為總目標，用發(fā)展的馬克思主義理論體系為思想武器，為學(xué)生提供正確的世界觀和方法論指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)意識形態(tài)，引領(lǐng)社會思潮，用社會廣泛認同的價值標準，減輕價值觀念和價值取向多元化給學(xué)生帶來的不良影響。建設(shè)中國特色社會主義是現(xiàn)階段全社會的共同理想，高校黨支部組織生活應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將國家的發(fā)展、民族的振興、社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展與個人的幸福、人生理想緊密聯(lián)系起來。以愛國主義為核心的民族精神教育，有利于提高學(xué)生的分析辨別能力，有效抵擋外來思潮的侵蝕；用馬克思主義與時俱進的理論品格鼓舞學(xué)生改革創(chuàng)新的時代精神，有利于學(xué)生傳承優(yōu)良民族文化，吸收和借鑒外來文化中的積極因素，實現(xiàn)自我創(chuàng)新和自我發(fā)展。加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生作出正確的道德選擇和價值取向，幫助學(xué)生打牢社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。

《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干問題的決定》指出：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。這幾個方面形成一個有機統(tǒng)一的整體，黨支部組織生活必須進行理念創(chuàng)新，構(gòu)建以學(xué)生為本的育人價值體系，努力培養(yǎng)學(xué)生黨員的社會主義核心價值觀，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和黨性意識，構(gòu)建和諧校園、和諧社會，為社會主義社會的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

三、內(nèi)容創(chuàng)新

加強高校學(xué)生黨支部建設(shè)，提高學(xué)生黨支部生活質(zhì)量，對于保證黨的領(lǐng)導(dǎo)、保持學(xué)生黨員的先進性、發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，具有重要的意義。但從目前高校黨支部建設(shè)的情況來看，黨支部組織生活普遍存在內(nèi)容單一，脫離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際等問題。在經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多元化、科學(xué)大眾化的新形勢下，高校黨支部組織生活應(yīng)緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育，在內(nèi)容上加以創(chuàng)新。

首先，進行理論教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生黨員的社會主義核心價值觀。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。十七大黨章修正案進一步指出：科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。學(xué)習(xí)黨的理論體系，對于當(dāng)代大學(xué)生黨員來說十分重要，可以幫助學(xué)生逐步確立馬克思主義的世界觀和人生觀。高校黨支部應(yīng)以組織生活的形式，指導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)黨的理論知識，在內(nèi)容上要有一定的理論高度和理論深度，符合黨的基本路線和教育方針，堅持四項基本原則，用科學(xué)的理論思想武裝大學(xué)生的頭腦。在進行馬克思主義理論教育的同時，關(guān)注學(xué)生的思想實際，提高學(xué)生運用理論武器分析和解決實際問題的能力，增強思想政治教育的有效性，幫助學(xué)生樹立牢固的、科學(xué)的社會主義核心價值觀。

其次，進行形勢政策教育，開創(chuàng)培養(yǎng)大學(xué)生黨員社會主義核心價值觀的新局面。高校黨支部應(yīng)以組織生活的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解、分析、討論和比較國內(nèi)外熱點問題，關(guān)注國際形勢的變化。加強愛國主義、民族精神和革命傳統(tǒng)教育，運用馬克思主義的理論和方法，引導(dǎo)學(xué)生對客觀事實加以分析，得出正確的結(jié)論。以馬克思主義為依據(jù)，對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、國內(nèi)外情況、東西方社會思潮、多元價值觀進行剖析、吸收和揚棄。高校黨支部組織生活要加強思想理論教育，弘揚社會主義的主旋律，提高識別能力，增強抵制能力，構(gòu)建社會主義核心價值觀。培養(yǎng)學(xué)生高尚的國格和人格，在任何情況下都要以高尚的思想政治素質(zhì)和高度的社會責(zé)任感，為國家的興旺和社會主義事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

再次，進行文化教育，為社會主義社會的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。高校黨支部組織生活要與專業(yè)教育相結(jié)合，培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型人才。高等教育是專業(yè)教育，為社會培養(yǎng)具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的專門人才。隨著現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科之間的綜合性不斷加強，社會更需要專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、知識面廣、綜合能力強的高素質(zhì)人才。黨支部組織生活在內(nèi)容上可以打破原有的局限，注重科學(xué)性和思想性的相互結(jié)合，擴大學(xué)生的視野，加深學(xué)生對社會的認識，使學(xué)生在積累知識的同時獲得智能上的發(fā)展。高等學(xué)校黨支部組織生活還要與校園文化教育相結(jié)合，為構(gòu)建和諧校園和和諧社會提供必要的保障。校園文化是精神文明建設(shè)的重要組成部分，健康的校園文化可以影響社會大環(huán)境，推動社會文化的發(fā)展。通過黨支部組織生活，對學(xué)生加強校園文化教育，可以彌補課堂教育的不足，陶冶學(xué)生的思想和情操，開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們做出正確的價值判斷，堅定不移地堅持社會主義方向，從而向社會輸送具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。黨支部組織生活應(yīng)充分發(fā)揮教育引導(dǎo)功能，加強學(xué)生的思想道德教育，發(fā)揮協(xié)調(diào)整合功能，推動和諧校園的發(fā)展。

最后，進行人文關(guān)懷，為學(xué)生創(chuàng)建和諧、溫馨的心靈家園。學(xué)生黨支部應(yīng)在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)生黨員進行教育、管理、指導(dǎo)與服務(wù)。高校黨支部組織生活是高校黨建工作的重要組成部分，在內(nèi)容上要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際。首先，要本著公開、公平、公正的原則，按規(guī)范的程序討論學(xué)生黨員的發(fā)展和轉(zhuǎn)正問題，活躍組織生活的民主性氛圍，完善學(xué)生黨員教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)的模式，保質(zhì)保量地做好黨員發(fā)展和教育工作，保證學(xué)生黨支部的生機與活力。還要完善黨支部建設(shè)，通過組織生活，以民主討論、公開選舉的方式，設(shè)立組織委員、宣傳委員，成立黨小組，增強支部的戰(zhàn)斗力。其次，學(xué)生黨支部要關(guān)心、服務(wù)支部成員。通過組織生活聽取學(xué)生黨員的意見和建議，成立黨員志愿服務(wù)隊，加強黨群聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生黨員和群眾中的特殊群體，尤其關(guān)注具有學(xué)業(yè)問題、經(jīng)濟困難或心理障礙的學(xué)生，為他們提供物質(zhì)和精神幫助。堅持全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，密切聯(lián)系群眾是我黨最大的政治優(yōu)勢，黨支部組織生活，要立足于加強學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，并通過學(xué)生黨員感染普通學(xué)生，增強黨組織的感召力和凝聚力，吸引更多的優(yōu)秀分子加入到黨的組織中來。此外，在當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校黨支部組織生活還應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容，針對學(xué)生的就業(yè)、考研、出國等需要，分門別類地加以指導(dǎo)，加強信息交流，整合各方資源?？傊?，高校黨支部組織生活應(yīng)秉承“強化教育、科學(xué)管理、人生導(dǎo)航、突出服務(wù)”的思路，成為學(xué)生心靈的依靠，同時也在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生為他人、為社會服務(wù)的思想。

四、體制創(chuàng)新

黨的組織生活既是黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是實施黨內(nèi)外監(jiān)督的一種有效形式。同時，組織生活必須堅持思想性、政治性、原則性和實效性的統(tǒng)一。④保證學(xué)生黨員教育管理的有效性，增強黨員的先進性，不僅要靠思想教育，而且要有制度保證，必須在體制上對高校學(xué)生黨支部組織生活加以規(guī)范和創(chuàng)新。

從目前高校大學(xué)生基層黨組織管理體制建設(shè)的情況來看，力量還比較薄弱。系部學(xué)生黨支部書記一般由一名政治輔導(dǎo)員兼任，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下獨立開展工作。輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、幫困助學(xué)、評獎評優(yōu)、就業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理與服務(wù)等工作，事務(wù)繁多，而且又缺乏學(xué)科背景和黨內(nèi)政治生活鍛煉，對組織學(xué)生黨支部活動往往心有余而力不足。高校黨支部組織生活應(yīng)在管理體制上加以創(chuàng)新，加強支部書記和支委班子建設(shè)。規(guī)模較大的黨支部，不利于支部活動的開展，可以采取分流的措施，分成若干個支部，每個支部選派一名政治作風(fēng)正派、黨性修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、工作作風(fēng)踏實的輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)教師擔(dān)任學(xué)生支部書記；選派政治素質(zhì)高、組織協(xié)調(diào)能力強、具有一定感召力的優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任支部委員，各支部再根據(jù)規(guī)模的大小和實際情況分成若干黨小組，選派黨小組組長。黨總支要對學(xué)生黨支部加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，為黨支部書記和支部委員提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對支部活動進行調(diào)研和指導(dǎo)，制定量化考核體系，定期對支部書記和支部委員進行考核評比，表彰先進支部和先進個人，確保各支部之間、各黨小組之間在統(tǒng)一的標準下，形成有效的競爭機制。

開展生動活潑、卓有成效的組織生活，離不開扎實的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須建立強大的經(jīng)費支持體系。當(dāng)前高校黨支部活動經(jīng)費的來源單一，僅靠學(xué)院撥付，由于受經(jīng)費的限制，有些活動的創(chuàng)意很好，卻難以落實。高校黨支部應(yīng)努力開創(chuàng)經(jīng)費來源的多元化，改變多年來活動經(jīng)費由學(xué)院包辦的局面。要爭取社會團體、校友會、社會捐集資等多方面的資源，多方籌措經(jīng)費，也可以從科研經(jīng)費中調(diào)撥部分來支持黨建工作。對活動項目和經(jīng)費，要進行合理預(yù)算、科學(xué)管理，推動支部黨組織活動更加有效地開展。

另外，還要完善和創(chuàng)新高校黨支部組織生活的運行機制。首先，學(xué)生黨支部可以與教工黨支部聯(lián)合開展組織生活。黨員教師對學(xué)生往往能起到群體示范的作用，能用高尚的人格魅力、淵博的專業(yè)知識去影響學(xué)生，把學(xué)生緊緊團結(jié)在黨的周圍。教工黨支部在學(xué)生思想政治工作中可以發(fā)揮積極的作用，通過上黨課、就業(yè)咨詢、個別談心等方式與學(xué)生交流，真實地掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，與輔導(dǎo)員的工作形成聯(lián)動，優(yōu)勢互補，引導(dǎo)學(xué)生建立社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。其次，可以通過與本系或外系兄弟支部聯(lián)合開展組織生活，加強學(xué)生支部間的共建與合作。參與兄弟支部的組織生活，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，增進支部間的交流與合作。請兄弟支部的書記、支委或?qū)W生黨員來本支部座談或開展競賽活動，相互取長補短，不斷提高支部生活的質(zhì)量。第三，學(xué)生黨支部要加強與團組織的交流與協(xié)作。黨章第四十九條規(guī)定：中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。高校黨支部活動要與團組織活動相結(jié)合，在活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和考察優(yōu)秀分子，將優(yōu)秀青年吸納到黨的隊伍中來，為發(fā)展黨員做好前期準備。第四，加強產(chǎn)學(xué)合作教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。鼓勵學(xué)生接受社會鍛煉，將實習(xí)基地作為加強學(xué)生政治理論教育的平臺，組織學(xué)生深入社會，一方面開展黨的先進思想的傳播、宣傳活動，另一方面開展認識實習(xí)和專業(yè)見習(xí)，通過產(chǎn)學(xué)合作，開展學(xué)生思想教育，提高學(xué)生專業(yè)技能，塑造學(xué)生健康人格，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

五、形式創(chuàng)新

隨著時代的進步、社會的發(fā)展，大學(xué)生的思想意識和知識結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的組織生活模式對學(xué)生黨員難以產(chǎn)生吸引力，黨支部組織生活在形式上也應(yīng)該順應(yīng)形勢的變化，大膽地進行改革和創(chuàng)新。在對黨員進行教育和管理的過程中，要突出教育對象的主體性和能動性，注重引導(dǎo)學(xué)生通過參觀考察、志愿服務(wù)、社會實習(xí)等活動，運用網(wǎng)絡(luò)載體等媒介，進行學(xué)習(xí)、實踐、思考和探索，進行自我教育，自我提高。

為此，一方面要開展豐富多彩的活動。參觀是組織學(xué)生到有關(guān)現(xiàn)場進行觀察以補充課堂所學(xué)知識的教育組織形式。⑤黨支部可以組織學(xué)生黨員到革命遺址、革命老區(qū)參加考察活動，接受革命精神教育，學(xué)習(xí)和傳承黨的光榮傳統(tǒng)，樹立共產(chǎn)主義理想。利用知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)特長，向老區(qū)人民宣傳黨的理論、方針、政策，為老區(qū)人民提供法律咨詢、幫困幫扶等服務(wù)，為革命老區(qū)的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策、貢獻力量。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨支部要組織大學(xué)生進行志愿服務(wù)，將黨的宗旨貫穿于一切活動之中。組織黨員到“頤養(yǎng)園”為老人送去溫暖，到孤兒院為孩子送去關(guān)愛，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，在活動中增強學(xué)生黨員的先進性。我國本科教育的培養(yǎng)目標之一是通過馬克思列寧主義、毛澤東思想的學(xué)習(xí)和一定的生產(chǎn)勞動、實際工作的鍛煉，逐步樹立無產(chǎn)階級的階級觀點、勞動觀念、群眾觀點、辯證唯物觀點。⑥黨支部要組織黨員定期參加認識實習(xí)和專業(yè)見習(xí)，鞏固和加深黨的理論知識和專業(yè)知識，培養(yǎng)操作技能，提高獨立工作的能力。為了保證黨員教育的實效性，黨支部對以參觀、服務(wù)、實習(xí)為形式的組織生活，要有明確的計劃，制定相關(guān)的任務(wù)和要求；在活動過程中，黨支部書記和支委成員要進行必要的講解，加強思想指導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并做好相關(guān)的組織協(xié)調(diào)工作；活動結(jié)束后，要進行及時的總結(jié)和概括，對學(xué)生黨員進行再教育，深化黨員的思想認識。

另一方面，還要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的優(yōu)勢。在信息技術(shù)突飛猛進的今天，網(wǎng)絡(luò)教育交互性、共享性、個性化、自主性的特點，使教育工作變得便捷又有效。

利用網(wǎng)絡(luò)，可以將支部建在班上、建在社區(qū)，使思想教育更有針對性和影響力。依托網(wǎng)絡(luò)平臺，還可以建立網(wǎng)上“黨員之家”。學(xué)生黨員在網(wǎng)上家園可以有選擇地學(xué)習(xí)文件資料，可以不受空間限制地在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)討論，匯報思想，發(fā)表自己的觀點，提出自己的意見和想法。網(wǎng)絡(luò)載體能充分調(diào)動黨員的積極性，增強黨員的組織歸屬感，增加黨員之間、黨員和支部之間的聯(lián)系、信任和了解。上海大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)——易班，正走進大學(xué)生的生活，高校黨支部可以有效利用這一資源，建立“支部易班”，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生黨員展示自我、交流思想的平臺，成為信息互通、資源共享的陳地。用網(wǎng)絡(luò)載體的形式開展黨支部組織生活，能擴大組織覆蓋面，更廣泛地聽取學(xué)生黨員的心聲，增強黨組織的凝聚力和滲透力。

六、結(jié)語

黨的十七大提出，要以改革創(chuàng)新精神全面推進黨建設(shè)新的偉大工程。黨支部組織生活是加強黨員思想教育、對黨員進行監(jiān)督和管理的主要陣地。時代在變遷，學(xué)生黨員的思想觀念、知識結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生著變化，組織生活也應(yīng)與時俱進。高校學(xué)生黨支部組織生活創(chuàng)新研究是一項長期而艱巨的任務(wù)，高校黨支部應(yīng)順應(yīng)時代的變化，更新教育理念，創(chuàng)新教育模式，不斷提高黨支部組織生活的質(zhì)量，促進學(xué)生黨員的成長與成才。

［注釋］

①[4]周鴻剛主編：《大學(xué)生入黨教材》，上海大學(xué)出版社2005年版，第314頁。

②孫紹榮主編：《高等教育方法概論》，華東師范大學(xué)出版社2002年版，第81頁。

③金釗、巨旺民主編：《新編預(yù)備黨員手冊》，人民日報出版社2008年版，第156頁。

⑤[6]孫紹榮主編：《高等教育方法概論》，華東師范大學(xué)出版社2002年版，第31頁、第118頁。