劉術(shù)永

摘要：高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)直接決定著學(xué)生工作任務(wù)的完成，也直接影響著高校整體工作大局，因此要采取“五結(jié)合”的方法，打造政治過硬、業(yè)務(wù)精、專業(yè)精細(xì)、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、持續(xù)發(fā)展的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；隊(duì)伍；建設(shè)

教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅在《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》中對(duì)輔導(dǎo)員有這樣一段寄語(yǔ)：高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的重要職責(zé)。這段寄語(yǔ)深刻地說(shuō)明了輔導(dǎo)員工作的責(zé)任性、崇高性，也深刻地說(shuō)明了高校加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)直接決定著學(xué)生工作任務(wù)的完成，也直接影響著高校整體工作大局。因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)十分必要，也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、將把握政治方向與認(rèn)清肩負(fù)使命相結(jié)合，打造政治過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

政治是方向，政治立場(chǎng)堅(jiān)定是輔導(dǎo)員應(yīng)具備的最基本條件和素質(zhì)，因此輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)可以從兩個(gè)方面著手：一是關(guān)注國(guó)家政治活動(dòng)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)；二是把理論運(yùn)用于實(shí)際工作中，強(qiáng)調(diào)工作的實(shí)效性。比如，在每年的全國(guó)“兩會(huì)”召開期間，要求輔導(dǎo)員每天關(guān)注會(huì)議新聞；會(huì)議結(jié)束后，組織輔導(dǎo)員對(duì)《政府工作報(bào)告》進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，并要求輔導(dǎo)員在班級(jí)組織開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。這樣做的目的是希望輔導(dǎo)員在政治方向上時(shí)刻與黨和國(guó)家的路線、方針、政策保持高度一致。輔導(dǎo)員只有在對(duì)會(huì)議精神十分熟悉的情況下，才可以更好地組織班級(jí)將其作為班級(jí)文化內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，指導(dǎo)班級(jí)開展形式多樣的宣傳總結(jié)活動(dòng)，從而收到很好的思想政治教育效果。除了要求輔導(dǎo)員將長(zhǎng)期的政治理論學(xué)習(xí)主動(dòng)內(nèi)化為自身素養(yǎng)，還應(yīng)要求輔導(dǎo)員將其外化于工作實(shí)際之中，注重工作的實(shí)效性。實(shí)際工作中經(jīng)常遇到這種情況，對(duì)考上研究生或公務(wù)員的學(xué)生，錄取院校或單位要進(jìn)行政審。假如在校期間曾受過處分，學(xué)生就會(huì)找到輔導(dǎo)員，希望在政審表“是否受過處分”這一欄填寫“無(wú)”，輔導(dǎo)員會(huì)嚴(yán)肅地解釋：“這是原則問題，必須實(shí)事求是?！边@件小事就可以說(shuō)明輔導(dǎo)員已經(jīng)具備較高的政治素質(zhì)。

在堅(jiān)持政治方向的前提下，輔導(dǎo)員還必須認(rèn)清肩負(fù)的歷史使命，這個(gè)使命就是育人。育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是單憑某一種手段就能完成的。因此，輔導(dǎo)員一定要認(rèn)識(shí)到做學(xué)生工作靠的不僅僅是規(guī)章制度，還有使命感、責(zé)任感和良心。認(rèn)清肩負(fù)的使命，帶著育人的使命投入工作，是責(zé)任、是義務(wù)，更是一種政治任務(wù)。將政治性與使命感相結(jié)合，打造政治過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本要求。

二、將完善工作實(shí)踐與學(xué)習(xí)理論相結(jié)合，打造業(yè)務(wù)精良的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

輔導(dǎo)員工作可以概括為思想政治教育和日常管理工作兩大方面。思想政治教育是思想保障，貫穿于學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，但“填鴨式”教育往往枯燥無(wú)味，很難收到令人滿意的效果。因此，做好學(xué)生工作，輔導(dǎo)員要在實(shí)踐中下工夫，尤其要在處理各種具體事務(wù)上挖掘工作特點(diǎn)、總結(jié)工作規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

各高校一般都制定有輔導(dǎo)員例會(huì)制度。每次開會(huì)時(shí)，對(duì)學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)是基本要求，如果傳達(dá)前先進(jìn)行廣泛討論，形成共識(shí)后再統(tǒng)一著手辦理，就會(huì)使輔導(dǎo)員摒棄簡(jiǎn)單的上傳下達(dá)的工作觀念，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，專注于每一個(gè)工作程序，上下協(xié)調(diào)，按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)。

豐富工作實(shí)踐固然是學(xué)生工作的實(shí)際要求，但輔導(dǎo)員也不能忽視對(duì)理論的學(xué)習(xí)。理論來(lái)源于實(shí)踐，反過來(lái)又指導(dǎo)實(shí)踐，因此輔導(dǎo)員一定要注重學(xué)習(xí)學(xué)生工作的方法、理論。可以從兩方面著手：一是購(gòu)買理論書籍，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式；二是進(jìn)行理論研討，可以根據(jù)教育部的相關(guān)文件就如何加強(qiáng)班級(jí)管理、如何增強(qiáng)工作感染力、如何增強(qiáng)工作實(shí)效性等問題組織輔導(dǎo)員進(jìn)行廣泛討論，要求輔導(dǎo)員結(jié)合自己的工作情況發(fā)表看法。這些做法都是打造業(yè)務(wù)精良的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要舉措。

三、將著眼宏觀大局與“微觀細(xì)處”入手相結(jié)合，打造專業(yè)精細(xì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

在工作中，要向輔導(dǎo)員傳遞這樣一個(gè)理念：學(xué)生工作是一個(gè)整體性的工作，樹立全局觀念、著眼大局是做好學(xué)生工作的前提條件。

首先，要幫助輔導(dǎo)員樹立大局意識(shí)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的全局觀念。全局是個(gè)相對(duì)概念，學(xué)校整體工作是全局，全校學(xué)生工作整體是個(gè)全局，院系整體工作也是個(gè)全局。大局同樣是個(gè)相對(duì)概念，院系學(xué)生工作整體是個(gè)大局，可以把它稱為第一大局。輔導(dǎo)員在工作中要從第一大局出發(fā)，站在院系學(xué)生工作整體的高度開展各項(xiàng)工作，做到步調(diào)一致、協(xié)調(diào)有序。相對(duì)院系學(xué)生工作整體而言，各個(gè)年級(jí)的工作是局部，但相對(duì)各班級(jí)的工作而言，各年級(jí)的工作也是大局。班級(jí)是輔導(dǎo)員工作的責(zé)任單位，更需要大局觀念。輔導(dǎo)員要針對(duì)各班的不同特點(diǎn)，從年級(jí)大局出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，整體協(xié)調(diào)，合理處理年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間的利益關(guān)系。

其次，在著眼宏觀大局的同時(shí)也要關(guān)注“微觀細(xì)處”。一是對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身而言，要加強(qiáng)工作紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)為人師表。從坐班制度到工作紀(jì)律、辦公室工作環(huán)境、教師形象等各個(gè)方面都要加以提醒。二是對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作內(nèi)容而言，要更加強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)體，強(qiáng)調(diào)從細(xì)節(jié)入手，將工作做得精細(xì)。具體來(lái)講，包含三個(gè)方面。一要針對(duì)不同年級(jí)采取不同的工作方法。輔導(dǎo)員開展工作要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的工作方法。二要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略。輔導(dǎo)員一定要深入學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、生活及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)好又遵守紀(jì)律的學(xué)生鼓勵(lì)其繼續(xù)深造，對(duì)學(xué)習(xí)差但遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行感化教育等。三要針對(duì)不同的事務(wù)采取不同的方法。比如，評(píng)優(yōu)評(píng)先等涉及學(xué)生切身利益的大事，要求輔導(dǎo)員務(wù)必組織召開政策學(xué)習(xí)大會(huì)，公示學(xué)生基本情況，做到嚴(yán)格遵守政策，實(shí)現(xiàn)公開、公平、公正。這種“細(xì)處”關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的切身利益，也關(guān)系著整個(gè)學(xué)生工作能否良性發(fā)展，只有做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作，才能開創(chuàng)學(xué)生工作良好局面。

四、將目標(biāo)責(zé)任管理與評(píng)估檢查考核相結(jié)合，打造規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)妮o導(dǎo)員隊(duì)伍

學(xué)生工作不是無(wú)序的一般性工作，而是有其規(guī)律可循的，也是有著規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)可依的。輔導(dǎo)員開展日常工作時(shí)要具備“三個(gè)意識(shí)”：一是要有規(guī)矩意識(shí)，凡事要依照文件要求、通知精神、工作規(guī)范進(jìn)行；二是要有檔案意識(shí)，所做工作要有記錄，注意整理、留存、歸檔；三是要有未雨綢繆意識(shí)，平時(shí)根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、考核指標(biāo)等開展工作，收集、留存、整理原始材料，盡量避免臨時(shí)補(bǔ)充材料。這些工作都是要求較高的工作，要做好靠的就是輔導(dǎo)員規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

五、將教育管理學(xué)生與完善提高自我相結(jié)合，打造持續(xù)發(fā)展的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

教育、管理學(xué)生是輔導(dǎo)員工作的基本職責(zé)，但輔導(dǎo)員也要注重提高自我?？梢詮乃膫€(gè)方面著手：一要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；二要加強(qiáng)學(xué)生工作理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作方法，提高工作技能；三要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不能放棄所學(xué)專業(yè)；四要把握政策機(jī)會(huì)，盡力提升學(xué)歷層次。比如，每年一次的高校輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位研究生工作，它的基本任務(wù)是鼓勵(lì)從事大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)秀在崗專職輔導(dǎo)員在做好工作的同時(shí)努力成為思想政治教育方面的專門人才，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出貢獻(xiàn)。

長(zhǎng)期以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院都非常重視大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，專門召開了全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議，頒布實(shí)施了“16號(hào)文件”，強(qiáng)調(diào)要把加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的組織保證，采取有力措施，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。因此，采取有力措施加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作積極性、提高輔導(dǎo)員工作水平的重要保障。

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