【摘要】 闡述了企業(yè)戰(zhàn)略管理學(xué)科在人才培養(yǎng)中的地位和作用，對企業(yè)戰(zhàn)略管理課程教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行了提煉整合，并對課程教學(xué)內(nèi)容安排與實(shí)踐性教學(xué)改革方法進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 企業(yè)戰(zhàn)略管理;課程;教學(xué)改革

一、課程在人才培養(yǎng)中的地位與作用

課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有洞察企業(yè)戰(zhàn)略本質(zhì)、焦點(diǎn)和特征的概念技能，使學(xué)生對戰(zhàn)略管理的重要性、挑戰(zhàn)性、所關(guān)注的中心問題和基本原理等獲得較深入的了解。通過學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生針對企業(yè)這種特定的組織，如何建立和發(fā)現(xiàn)作為戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵性約束條件，詳細(xì)地了解相關(guān)原理、主要路徑、常用方法和工具，既培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維與分析能力，又培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略管理操作能力。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們共享與交流信息的過程發(fā)生了根本性變化。企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的大趨勢和超競爭環(huán)境下，需要不斷創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)營方式。其中，戰(zhàn)略性經(jīng)營主要關(guān)注企業(yè)長期的整體發(fā)展方向，如構(gòu)建競爭優(yōu)勢、形成企業(yè)特色、增強(qiáng)顧客忠誠度等，戰(zhàn)略管理探討的主題就是戰(zhàn)略性經(jīng)營，本質(zhì)上就是研究如何不斷地培育和提升企業(yè)的核心競爭力?！捌髽I(yè)戰(zhàn)略管理”課程主要培養(yǎng)學(xué)生從事企業(yè)高層管理工作的能力。盡管企業(yè)家的才能很難通過學(xué)校培養(yǎng)來獲得，戰(zhàn)略管理才能還是可以通過學(xué)習(xí)、通過有效的教學(xué)培養(yǎng)出來的。關(guān)鍵是要給學(xué)生提供一個(gè)模擬實(shí)踐的企業(yè)環(huán)境與鍛煉機(jī)會，并輔之以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段與方法。目前，各本科院校都已將“企業(yè)戰(zhàn)略管理”課程列為管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。我校還對非管理類專業(yè)開設(shè)了選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)略管理對于企業(yè)(組織)的重要性，了解本學(xué)科的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力等都具有特別重要的作用。

二、課程內(nèi)容體系整合概要

(1)企業(yè)戰(zhàn)略管理概論。具體內(nèi)容包括:戰(zhàn)略管理本質(zhì)、理論演進(jìn)，戰(zhàn)略管理過程、戰(zhàn)略管理系統(tǒng)和戰(zhàn)略管理概念、特點(diǎn)及作用等;(2)企業(yè)戰(zhàn)略分析。具體內(nèi)容有:企業(yè)外部環(huán)境分析、企業(yè)內(nèi)部條件分析、企業(yè)使命愿景與戰(zhàn)略目標(biāo);(3)企業(yè)戰(zhàn)略選擇與評價(jià)。具體內(nèi)容包括:公司戰(zhàn)略選擇、國際化戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略評價(jià)方法及戰(zhàn)略選擇過程;(4)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施與控制。具體內(nèi)容有:資源規(guī)劃與配置、戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)略、戰(zhàn)略控制、管理戰(zhàn)略變革等;(5)企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)踐。具體內(nèi)容包括:案例分析討論、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐要求、實(shí)踐組織方法、實(shí)踐時(shí)間安排等。

三、課程教學(xué)內(nèi)容安排與實(shí)踐性教學(xué)方法探討

對于非經(jīng)管類專業(yè)，由于課時(shí)較少，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)主要在1、2、3、4部分，適量且適當(dāng)選擇第5部分中的實(shí)踐內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。對于經(jīng)管類專業(yè)，在改進(jìn)1、2、3、4部分的理論教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)第5部分的實(shí)踐教學(xué)，可以結(jié)合實(shí)踐案例展開理論教學(xué)，將實(shí)踐環(huán)節(jié)和理論教學(xué)有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。

1.實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)的思想應(yīng)從社會對人才的需要和本課程的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以深化企業(yè)戰(zhàn)略管理理論為基礎(chǔ)、以技能訓(xùn)練為主線，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的目的。

2.實(shí)踐性教學(xué)的具體實(shí)施方法。對非經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生將選擇少量(2～3個(gè))案例在課堂內(nèi)進(jìn)行案例教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。對經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)可分三步展開:(1)課堂內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)。有的案例分析討論、模擬決策可安排在教學(xué)課堂內(nèi)進(jìn)行，但事前給學(xué)生分好組，選定小組負(fù)責(zé)人，預(yù)習(xí)好實(shí)踐內(nèi)容，以便在正式教學(xué)課堂內(nèi)取得實(shí)效。(2)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐環(huán)節(jié)。有的實(shí)踐內(nèi)容，如競爭戰(zhàn)略沙盤模擬等，可安排在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，要求學(xué)生事前分好組，選定小組負(fù)責(zé)人，預(yù)習(xí)好實(shí)踐內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)室模擬更有一種親身感受的體驗(yàn)，效果更好。(3)課程外實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用短學(xué)期(6周)內(nèi)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生(可分組)自選(或由教師指定)一個(gè)熟悉的企業(yè)，對之進(jìn)行戰(zhàn)略管理調(diào)研。以增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。(1)利用擴(kuò)充性資料促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。擴(kuò)充性資料分為紙張型和非紙張型兩類。前者主要包括教師指定閱讀的書籍，開闊學(xué)生的知識面和提升學(xué)生的實(shí)踐能力;非紙張型主要是指課件和網(wǎng)上閱讀材料。從使用情況看，課件資料的使用情況較好，其次是相關(guān)的帶有實(shí)踐案例的參考書。(2)改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境?；趯W(xué)校課程中心平臺，我們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)與改善，擬開設(shè)課程內(nèi)容講解、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、案例分析、作業(yè)點(diǎn)評、教學(xué)討論、網(wǎng)上課程答疑等欄目，通過本項(xiàng)目的建設(shè)將對有關(guān)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整并發(fā)布得到課程中心的網(wǎng)上。任課教師向?qū)W生公布個(gè)人電子信箱，通過電子郵件和課程中心進(jìn)行師生教學(xué)交流，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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