教育應(yīng)該如何改?不能僅限于學(xué)校圍墻內(nèi)的改革。在當(dāng)前，讓大學(xué)生先走出校門。一個立即可行的抓手是讓大學(xué)生暑期實(shí)踐變成一種社會風(fēng)氣。 把目前零星的、不規(guī)范的暑期實(shí)踐變成教育的一部分，變成教改的一邵分。這樣可以在相當(dāng)程度上彌補(bǔ)大學(xué)生能力不夠、對中國社會不夠了解的問題，讓大學(xué)生與社會緊密結(jié)合起來，盡早參與社會、了解社會，學(xué)習(xí)一些大學(xué)里學(xué)不到的東西。通過暑期實(shí)踐，使企業(yè)和大學(xué)生加深相互了解，提高大學(xué)生的就業(yè)率。能出這樣一大批對中國社會有更深的了解， 對自己的興趣與能力有更切合實(shí)際的評估的人才，其重要意義不可估量。

大學(xué)生就業(yè)之難的癥結(jié)在哪里?

衡量一個國家的大學(xué)生占人口的比例一般采用“適齡青年入學(xué)率”，即18到22歲的適齡青年有多少上了大學(xué)?，F(xiàn)在國內(nèi)的適齡青年入學(xué)率只有22%，但是很多大學(xué)生卻仍然找不到工作。最近公布的數(shù)字，09年7月份大學(xué)生一次就業(yè)率是72%到73%，那也就是說到7月份為止，我們還有27%左右的大學(xué)生還沒有找到工作。其實(shí)我國22%的大學(xué)入學(xué)率并不高，甚至還沒十年前的菲律賓、泰國高。那時他們的大學(xué)入學(xué)率就已經(jīng)超過了30%。韓國的適齡青年入學(xué)率更高達(dá)80%以上。為什么他們就能找到工作呢?

我們走訪了很多企業(yè)，企業(yè)說我們要招人，但是招不到需要的人;大學(xué)生說我們削尖腦袋也找不到工作。在大學(xué)生就業(yè)難的這個現(xiàn)象中，存在著這樣的矛盾。大學(xué)生經(jīng)過那么多年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，家長花了那么多錢，國家給這么多錢來培養(yǎng)大學(xué)生，大學(xué)生自己也付出了那么多的努力，就業(yè)難的癥結(jié)究竟在哪里呢?

現(xiàn)在越來越多的人，包括我自己在內(nèi)，認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難是因?yàn)槲覈拇髮W(xué)教育和市場需求不太吻合。 很多企業(yè)說我們要招人，但是招不到我們需要、滿意的人，同時大學(xué)生又找不到滿意的單位。還有個現(xiàn)象就是大學(xué)生跳槽非常普遍，好不容易找到一個工作，一年以后相當(dāng)部分又換了一個工作，因此，現(xiàn)在很多企業(yè)不愿意要大學(xué)生，因?yàn)檎衼砗蟮首記]坐熱就跳到別的地方去了。大學(xué)生就業(yè)不穩(wěn)定。

中國的經(jīng)濟(jì)一日千里的變化，但課程相當(dāng)部分還是“精英教育”的方式，培養(yǎng)學(xué)者、工程師、科學(xué)家、教授的方式，我們的教材和教學(xué)方法沒有及時地改進(jìn)。1977年高考的時候，只招收了27萬大學(xué)生，是現(xiàn)在的二十分之一。當(dāng)時畢業(yè)的大學(xué)生當(dāng)然比較容易分到一個比較好的工作。當(dāng)大學(xué)招生擴(kuò)大二十倍以后，要保證每個人都有這種機(jī)遇是不太可能的。

可話又說回來，現(xiàn)在企業(yè)找不到滿意的大學(xué)生，并不是因?yàn)榇髮W(xué)生的書本知識不夠，而主要是因?yàn)樗麄兪菫槿颂幨?、解決問題的能力不夠。很多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)，能力差，特別是待人接物的能力、處理問題的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力太差。所以，企業(yè)覺得很多大學(xué)生短期內(nèi)訓(xùn)練不出來，不是他們想要的人才。這些問題，即使是大學(xué)改革了，教材變了，這些能力在課堂上學(xué)到嗎?我很懷疑。讓老師在課堂上講，同學(xué)們下面聽，參加考試的培養(yǎng)方式，是解決不了這些問題的。

怎么辦?

那么怎么辦呢?我想，如果這些企業(yè)需要的能力在大學(xué)里學(xué)不到，能不能找到別的方法，跳出大學(xué)來考慮，在大學(xué)之外來培養(yǎng)大學(xué)生的這些能力。據(jù)我了解，很多國家是通過把學(xué)生逼到社會上去學(xué)這些能力的。大學(xué)生都是聰明人，是社會的精英，讓他們走出社會，碰了幾個釘子后，慢慢都學(xué)會了。而這些釘子最好是在上學(xué)的時候去碰。不要等到畢業(yè)找工作的時候在去碰，那是就有點(diǎn)晚了。

他山之石

其他國家具體是怎么操作的呢?主要通過大學(xué)生暑期實(shí)踐來解決。美國每個暑假幾乎所有大學(xué)生都出去打工，工作要自己找，學(xué)校可以幫忙介紹，這叫做“暑期實(shí)踐”(Summer Intem)。實(shí)際上，找暑期工的程序跟找工作很相像。也得投簡歷，有的企業(yè)還要面試。這種方式的另一個好處是，學(xué)生從一進(jìn)大學(xué)就開始了找工作的訓(xùn)練。美國的暑假長達(dá)3個月。我們當(dāng)時去美國上學(xué)時認(rèn)為老師真懶，暑假竟然有3個月?，F(xiàn)在體會到不是美國老師懶，而是逼著學(xué)生勤奮，給學(xué)生時間讓他們出去實(shí)習(xí)，接觸真實(shí)社會，了解現(xiàn)實(shí)世界。

我們試想一下，假如中國大學(xué)生的幾個暑期能很好地利用，一個暑假到農(nóng)村去，到村委會干3個月，真正了解農(nóng)村的情況。第二年到一個民營小企業(yè)打工，去看看小企業(yè)是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的。第三年到一個大型的國企或政府部門去實(shí)習(xí)，看看自己是否喜歡國企的工作， 是否適應(yīng)在政府部門就業(yè)。有了這樣的幾次實(shí)踐活動，四年中什么都接觸一下，大企業(yè)、小企業(yè)、農(nóng)村、國企、政府都了解了一些。知道不同的部門的工作情況。這樣不但可以提高自己的待人處世的能力，也對了解整個社會有了更深的了解。 現(xiàn)在很多大學(xué)生盲目地去報公務(wù)員，當(dāng)了公務(wù)員后又后悔。一些大學(xué)生老想到大企業(yè)去，去了后才知道只知道自己只是一個小小螺絲釘。很多大學(xué)生不愿意到小企業(yè)去。經(jīng)過實(shí)踐，可能發(fā)現(xiàn)那里才是理想的地方。 在小企業(yè)中才能充分展示自己的才能。沒準(zhǔn)幾年后，自己還有機(jī)會當(dāng)老板。

中國大學(xué)生有這些經(jīng)歷后，第一能更清楚了自己的地位，不再盲目好高鶩遠(yuǎn)。很多大學(xué)生總覺得自己很了不起，通過暑假實(shí)習(xí)，他了解了任何一個工作都是從小事做起的。碰了幾鼻子灰后，就學(xué)乖了。對實(shí)習(xí)生，人家對他的要求不高，做點(diǎn)錯事，別人可以原諒。但出去工作后就不一樣。第二，對社會有所了解，知道各行各、業(yè)在干什么，能清楚自己喜歡什么，等到畢業(yè)找工作時，他的心理期望值就沒有那么高。第三促進(jìn)了社會和企業(yè)對大學(xué)生有了更多的了解。在國外，很多的大學(xué)生實(shí)際上在暑假實(shí)習(xí)時就找到工作了。因?yàn)樗憩F(xiàn)不錯，實(shí)習(xí)單位就直接跟他簽約了。所以第三年第四年的暑期實(shí)踐對國外大學(xué)生非常的重要。

我的建議

要大規(guī)模地開展大學(xué)生暑期實(shí)踐活動，需要各方面的支持與配合。為此，我提出如下建議:

第一，大學(xué)生的暑期實(shí)踐應(yīng)該成為大學(xué)教育的一部分，作為大學(xué)生的一門自選課程給予一定的學(xué)分;

第二，延長大學(xué)生的暑期時間，從2個月延長到3個月。

第三，發(fā)動全社會來幫助大學(xué)生。大規(guī)模地吸收大學(xué)生做暑期實(shí)踐，需要全社會的幫忙。在國外，政府有一系列包括稅收政策在內(nèi)的優(yōu)惠政策配合大學(xué)生的暑期實(shí)踐。企業(yè)也把吸收大學(xué)生暑期實(shí)踐當(dāng)成自己的一個責(zé)任。我國的企業(yè)界正在討論企業(yè)的社會責(zé)任，應(yīng)該把吸納大學(xué)生實(shí)踐當(dāng)成我國企業(yè)的最重要的社會責(zé)任之一。鼓勵企業(yè)在暑期盡可能多的招收大學(xué)生來實(shí)習(xí)。社會輿論要對做得好的企業(yè)給予報道，各地也可以出一些排行榜。

第四，先發(fā)動校友會來提供暑期實(shí)踐機(jī)會。例如，可以要求每個校友每年或者兩年幫助一個校友到本單位暑期實(shí)踐。要讓校友幫助找個工作不太容易，但是幫著暑期找一份3個月的實(shí)習(xí)機(jī)會還是容易做到的。

最后，國家的責(zé)任。國家首先是帶頭的責(zé)任。國家機(jī)關(guān)要帶頭接受暑期實(shí)踐大學(xué)生。再者是號召的責(zé)任，政府號召企業(yè)接受大學(xué)生就業(yè)，國有企業(yè)要帶頭。最后，國家最好也要承擔(dān)一點(diǎn)保險的成本。在實(shí)習(xí)過程可能出現(xiàn)的事故，國家給所有參加社會實(shí)踐的學(xué)生買一個保險，萬一出了問題由保險公司承擔(dān)。

總之，讓暑期實(shí)踐變成一種社會風(fēng)氣，可以部分的彌補(bǔ)大學(xué)生能力不夠、對工作準(zhǔn)備不足的問題，使企業(yè)和大學(xué)生加深相互了解，緊密結(jié)合起來。大學(xué)生要盡早參與社會、了解社會，學(xué)習(xí)一些大學(xué)里學(xué)不到的東西。有了這些訓(xùn)練，大學(xué)生畢業(yè)后這些學(xué)生和沒有這些訓(xùn)練大不一樣了。受企業(yè)的歡迎程度將會大大提高，大學(xué)生的自信心也會有很大提高!這樣，我們的大學(xué)生就業(yè)情況比現(xiàn)在好的多。更重要地是，我們有了一大批對中國社會有了更深的了解，對自己的興趣與能力有了更切合實(shí)際的評估的一大批人才， 其重要意義不可估量。