[摘要] 教案是課堂教學(xué)的實(shí)施方案，沒有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案，就像打仗沒有作戰(zhàn)計(jì)劃、表演沒有劇本、建筑沒有圖紙一樣，最終必然會(huì)影響教學(xué)效果，對(duì)安全培訓(xùn)而言，直接會(huì)影響到煤礦的安全生產(chǎn)。因此，如何編寫切實(shí)可行的教案，值得我們不斷探究。

[關(guān)鍵詞] 安全培訓(xùn) 教案 地面電工作業(yè)

教案是教師上課的實(shí)施方案，它是教師按照教學(xué)大綱的要求，科學(xué)地處理教材，研究教法和學(xué)法關(guān)系，對(duì)每一課時(shí)單元設(shè)計(jì)的教學(xué)藍(lán)圖，對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)具有重要意義:

1.是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。寫好教案是保證教學(xué)取得成功，提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如果不認(rèn)真書寫教案，教學(xué)過程中必然目標(biāo)模糊，心中無數(shù)，要求不當(dāng)，隨心所欲而不可能取得好的教學(xué)效果。

2.有利于教學(xué)水平的提高。教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員及教法等因素的綜合過程。

3.有助于教學(xué)工作的不斷改進(jìn)。編寫教案是教師的一項(xiàng)重要的教學(xué)技能和基本功。所以，為了提高編寫教案的能力，除應(yīng)注意在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)和積累經(jīng)驗(yàn)外，還應(yīng)掌握編寫教案的一般步驟與方法，它必須在學(xué)情分析、教材分析與處理、設(shè)計(jì)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上編寫。

一、學(xué)情分析

學(xué)情分析也就是要分析培訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)知狀態(tài)，培訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前的知識(shí)基礎(chǔ)和相應(yīng)的能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)上的差異。只有吃透學(xué)員的情況，備課才能有的放矢。

參加安全培訓(xùn)學(xué)員年齡跨度大，文化程度參差不齊，其中初中學(xué)歷占大部分，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但技術(shù)水平程度不同，理論基礎(chǔ)薄弱甚至沒有基礎(chǔ)，自信心不強(qiáng)，對(duì)考試有恐懼感，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，中青年工人安全意識(shí)薄弱。

因此，在備課、編寫教案時(shí)，我就要根據(jù)學(xué)員的這些特點(diǎn)，做到有的放矢。

二、教材分析與處理

教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于運(yùn)用?！边@句話揭示我們，教材不是圣書，它只是提供了最基本的教學(xué)內(nèi)容。安全培訓(xùn)教材有別與學(xué)歷教育某一課程的教材，它的每一章拿出來，都是一門課程，涉及面廣，教材突出“安全”為主線的特點(diǎn)。集科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性于一體。例如，氣象出版社出版的《電工作業(yè)(初訓(xùn))》教材共516頁(yè)，十九章內(nèi)容，要在16天內(nèi)講完，因此，要對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。要按照教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)員實(shí)際，恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容。先講什么、后講什么，哪些精講、哪些簡(jiǎn)略，補(bǔ)充哪些、省略哪些，與已知有聯(lián)系的部分怎樣銜接、與其它學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容如何分工;對(duì)必要的新思想、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新工藝，要科學(xué)地結(jié)合，及時(shí)地反映。同時(shí)，也要防止盲目刪減或不必要的“拔高”，使教材變?yōu)閷W(xué)員易懂、愛學(xué)的材料。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)方法

分析好學(xué)情與教材，對(duì)教材進(jìn)行處理，只是具備了搞好課堂教學(xué)的可能性，要使可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。教無定法，教師要遵循基本的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)員、教材等特點(diǎn)，選擇最優(yōu)的教法。

四、編寫教案

編寫教案就是將上述各項(xiàng)工作的成果，按照教案的基本內(nèi)容和形式，用書面的方式總結(jié)概括表述出來。

教案由教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具、掛圖與演示實(shí)驗(yàn)，教學(xué)過程(其中包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授過程、課堂總結(jié)、練習(xí)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等)，最后通過教學(xué)實(shí)踐形成教學(xué)反饋。

1.教學(xué)目的

教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定和對(duì)教材分析的結(jié)果而制定。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)的確定要受教學(xué)目的制約，只要重點(diǎn)抓準(zhǔn)了，教學(xué)時(shí)就能精確地處理教材，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的。因此，在教案中要突出教學(xué)重點(diǎn)，克服學(xué)習(xí)的復(fù)雜性。

教學(xué)難點(diǎn)形成的原因雖是多方面的，但只要查明原因，及時(shí)對(duì)癥下藥，都是可以突破的。在教案中對(duì)于本課的難點(diǎn)是什么及其消除的措施和方法應(yīng)明確寫出，如針對(duì)概念抽象、學(xué)員又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)，需列舉哪些實(shí)例;針對(duì)學(xué)員工作經(jīng)驗(yàn)與物理知識(shí)發(fā)生矛盾的內(nèi)容，需要借用哪些問題的具體分析，如何引導(dǎo)學(xué)員從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，分析物理過程實(shí)質(zhì)等，都應(yīng)有書面提綱。

3.教具、掛圖與演示實(shí)驗(yàn)

在教案中要明確寫出本次課使用的主要教學(xué)用具名稱，以便在課前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

4.教學(xué)方法

教學(xué)方法對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，具有十分重要的意義。如果沒有符合安全培訓(xùn)特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，則不可能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。安全培訓(xùn)常用的教學(xué)方法有:啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、討論式教學(xué)、演示法教學(xué)、推理和歸納法教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)、訓(xùn)練糾錯(cuò)法等。教學(xué)方法沒有刻板的模式，一般說來，各教學(xué)方法是綜合使用的，相互滲透的。選擇哪些方法和手段最為合適恰當(dāng)，主要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課程性質(zhì)以及教師的特點(diǎn)等情況來確定。

選擇科學(xué)的教學(xué)方法，還應(yīng)注意兩點(diǎn):一要符合學(xué)員的認(rèn)識(shí)規(guī)律;二要符合所教課程的基本原則。備課既要備教材，又要備學(xué)員，還要備教學(xué)方法。備好課了，也就具備了寫好教案的條件。

5.教學(xué)過程

教學(xué)過程則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的具體步驟，它包括本次課教學(xué)全部活動(dòng)方案和主要內(nèi)容。常見的教學(xué)環(huán)節(jié)可分為復(fù)習(xí)引入、講授新課、課堂總結(jié)、課堂練習(xí)、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋，等等。

(1)設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)引入的內(nèi)容。抓準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，或挖掘?qū)W員日常工作中與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的現(xiàn)象，以舊知識(shí)或工作實(shí)際為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)并提出適宜的問題，使學(xué)員意識(shí)到學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性和必要性，喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生有準(zhǔn)備地，自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。因此，在教案中對(duì)于引入新課時(shí)提出什么問題，學(xué)員回答時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況及針對(duì)各種不同情況追問什么問題，或用什么樣的關(guān)鍵語(yǔ)言加以引導(dǎo)，如何巧妙順利地過渡到新授課的內(nèi)容等問題，都應(yīng)具體明確地反映出來，以利于教學(xué)實(shí)施。

(2)講授新課是教案中最重要的一塊，對(duì)有關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，要以不同的彩筆加以顯示，以便查閱。有關(guān)的示意圖要用CAD軟件畫出或通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜集。

(3)對(duì)課后小結(jié)與練習(xí)，要針對(duì)學(xué)員情況和講授內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，在教案中明確地表現(xiàn)出來。

(4)板書是一個(gè)微型教案，是一節(jié)課的框架、要點(diǎn)或題眼。教案應(yīng)附反映教材主要內(nèi)容的正板書，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，涉及教材有關(guān)內(nèi)容的副板書(這部分可用課件展示)也應(yīng)周密安排。

(5)教學(xué)反饋對(duì)于提高備課和教學(xué)水平，對(duì)于深入開展教學(xué)研究，對(duì)于實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的飛躍都具有極其重要的意義?！敖虒W(xué)反饋”可以說是教案的繼續(xù)和提高，是教案的一個(gè)組成部分，因此要認(rèn)真填寫教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，效果如何，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，原因是什么，應(yīng)如何改進(jìn)，等等。以便不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

教案，猶如演出的劇本，建筑的設(shè)計(jì)圖紙。追求備課藝術(shù)的教師，就會(huì)成為課堂教學(xué)藝術(shù)的“設(shè)計(jì)師”。追求教學(xué)藝術(shù)的教師，就會(huì)成為課堂教學(xué)的“表演藝術(shù)家”。

參考文獻(xiàn):

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