[摘要] 中學(xué)校園體育文化建設(shè)要堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀來建設(shè)學(xué)校體育課程、體育教學(xué)、體育競賽等，物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)同步進(jìn)行。通過多種渠道，采取各類措施，大力發(fā)展校園體育文化，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的快速發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 中學(xué) 校園體育文化 建設(shè)

隨著素質(zhì)教育在我國的大力推行，學(xué)校體育的地位也日顯重要。現(xiàn)代課程研究認(rèn)為，學(xué)校體育文化有助于進(jìn)一步完善體育課程目標(biāo)的達(dá)成度，有助于調(diào)動學(xué)生的各種心理因素介入體育顯性課程的學(xué)習(xí)，提高體育課程目標(biāo)的達(dá)成度，有助于促進(jìn)學(xué)生個性和思想品質(zhì)的發(fā)展。

一、校園體育文化的含義

校園物質(zhì)文化是學(xué)校體育發(fā)展過程中積累下來的外在物化形式的統(tǒng)稱，它是校園體育文化建設(shè)的客觀物質(zhì)保障，是校園精神文化賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和裁體。校園精神文化是指校園中由師生長期創(chuàng)造的一種精神財富和文化氛圍，包括體育思想觀念、價值取向、精神理念、道德風(fēng)尚、實踐能力、審美觀念等。

進(jìn)行學(xué)校體育文化的建設(shè)必須從體育物質(zhì)文化和體育精神文化這兩方面入手，而體育精神文化的建設(shè)又包括物態(tài)化的體育精神文化建設(shè)和非物態(tài)化的體育精神文化建設(shè)。良好教學(xué)方法能有效地促進(jìn)學(xué)校體育文化的建設(shè)。

二、抓好校園體育文化建設(shè)的著重點

1.校園體育文化建設(shè)要著眼于精神文化建設(shè)

我們在校園體育文化建設(shè)中，應(yīng)充分發(fā)揮宣傳工具的作用來教育和感化學(xué)生。可以通過定期的有計劃的體育板報、體育標(biāo)語、體育新聞廣播節(jié)目的播出，體育書刊借閱制度的形成等方式來實施，還可以制作了學(xué)校體育網(wǎng)頁，開展體育知識講座和競賽，培養(yǎng)體育骨干，同時還利用手抄報、班級黑板報等進(jìn)行宣傳。

體育精神文化的建設(shè)可通過定期辦體育活動，通過建立良好的學(xué)校體育校風(fēng)和教風(fēng)來實施。學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)所是指一個學(xué)校為實現(xiàn)學(xué)校體育的共同目標(biāo)，經(jīng)過集體的長期奮斗，在體育教育方面養(yǎng)成并流行的帶有普遍性、重復(fù)出現(xiàn)和相對穩(wěn)定的一種獨特的思想行為作用。學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣所創(chuàng)造的氛圍能夠激發(fā)學(xué)生愉快地、自主動地從事身體鍛煉。能充分挖掘?qū)W生的潛力去從事創(chuàng)造、享受體育運動，以求獲得知識的滿足感、技術(shù)提高的喜悅感以及失敗后戰(zhàn)勝困難的超越感，學(xué)生自我選擇實現(xiàn)目標(biāo)的成就感，同時提高其感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，塑造人的人格和心靈，使之接受美的熏陶。

2.是抓校園體育文化建設(shè)要落實到具體的行動上

校園體育堅持健康第一的指導(dǎo)思想，對學(xué)生全面培養(yǎng)，全面鍛煉，全面考核，克服以運動能力評價學(xué)生的方法，以最大限度地調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性和主動性。深化體育教學(xué)改革，全面實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，因材施教，使每個學(xué)生體育文化修養(yǎng)加強，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。通過各項創(chuàng)建驗收，進(jìn)一步健全體育各項制度，用制度激勵人、鼓舞人、影響人、規(guī)范人。

學(xué)校體育的過程應(yīng)該說是學(xué)生如何養(yǎng)成習(xí)慣，使其終身受益的過程。在體育課中盡可能地開設(shè)學(xué)生感興趣的、樂于接受的體育項目，突出教學(xué)內(nèi)容的健身性、全面性、實用性，讓學(xué)生在體育教學(xué)中享受身體活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生從事體育活動的愿望和動力。

3.抓校園體育文化建設(shè)要突出實踐特色

辦學(xué)實踐證明，學(xué)校特色項目的運動水平對學(xué)校的影響較大，走特色體育之路是實施素質(zhì)教育的窗口，并要花大力氣抓好，充分發(fā)揮這種文化形態(tài)的教育、導(dǎo)向、規(guī)范和積極進(jìn)取的作用。在傳統(tǒng)特色運動隊的建設(shè)上，要建立一支既懂教學(xué)、又能抓訓(xùn)練的體育教師隊伍。這支隊伍應(yīng)既有品德高尚，事業(yè)心強的素質(zhì)，又有較高的教學(xué)、訓(xùn)練水平和不計個人得失竭誠奉獻(xiàn)的精神。在訓(xùn)練中不守舊，敢于創(chuàng)新，各展其長。時代在發(fā)展，觀念在更新。在新課程的理念下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將更為關(guān)注校園體育文化建設(shè)，使它在教育的改革與發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

三、開展學(xué)校體育文化建設(shè)的有效途徑

1.進(jìn)行體育教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的積極性

學(xué)校體育的過程應(yīng)該說是學(xué)生如何養(yǎng)成習(xí)慣，使其終身受益的過程。因而如何提高體育教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，淡化競技，注重健身，增強體育意識，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)體育能力，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，成為我們的教學(xué)方向。根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的興趣，在經(jīng)過充分的醞釀后，通過借鑒別人的經(jīng)驗，我們開展了選項教學(xué)的體育課教學(xué)模式。在體育課中盡可能地開設(shè)學(xué)生感興趣的、樂于接受的體育項目，突出教學(xué)內(nèi)容的健身性、全面性、實用性、終身性，讓學(xué)生在體育教學(xué)中享受身體活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生從事體育活動的愿望和動力。

2.經(jīng)常性的開展體育競賽，突出展示學(xué)生個性和特長

開展體育競賽在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力，陶冶學(xué)生情操及創(chuàng)造學(xué)校的體育氛圍方面有其獨特的不可替代的作用。我們要本著學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生的原則，在競賽項目的設(shè)置以及組織形式，比賽方法、比賽時間等方面充分考慮大眾化的，連續(xù)性的特點，開展多元化的體育競賽。學(xué)校除了定期的校田徑運動會和教職工健身運動會以外，每年還應(yīng)該開展?；@球聯(lián)賽、校羽毛球賽、拔河比賽，接力賽等各類型的競賽活動，同時積極鼓勵開展班與班之間的挑戰(zhàn)賽。例如開展融競爭性，趣味性、健身性與教育性于一體的具有特色的創(chuàng)校園吉尼斯紀(jì)錄活動，其內(nèi)容涵蓋了球類，田徑及身體素質(zhì)等方面，活動分教工組和學(xué)生組?；顒臃绞?除學(xué)校統(tǒng)一組織外，每個師生還可根據(jù)自身情況，在任何時間內(nèi)都可向體育組申請測試項目，由體育組安排測試時間，并用出海報的方式吸引師生到場觀看。由于此項活動的非強制性、可選擇性和高度的靈活性，不僅深受廣大師生的喜愛，而且還為有一技之長的師生提供了施展才華的絕好機(jī)會，提高了學(xué)生的參與積極性，有利地促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展，推進(jìn)了校園體育文化建設(shè)。同時作為校園體育文化建設(shè)的一部分，可以把各項體育活動的組織工作及比賽成績作為班級考核的一項內(nèi)容。因此，競賽活動中，各班組織的啦啦隊、競賽報道組都各顯其能，成為比賽場上另一道亮現(xiàn)的風(fēng)景，真正做到了人人關(guān)心、個個參與。

校園體育文化建設(shè)的深入推進(jìn)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項體育事業(yè)的發(fā)展，體育活動開展得蓬蓬勃勃，學(xué)生的鍛煉熱情高漲，精神面貌也隨之發(fā)生了改變。他們從中享受到了體育的樂趣，培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣，并將使他們終身受益。為此，我們不可忽視在校園文化這塊沃土中豐富多彩的體育文化。校園體育文化對人的素質(zhì)影響是全面的，潛移默化的。我們要充分認(rèn)識建設(shè)校園體育文化的必要性、可能性和現(xiàn)實性，采取措施大力發(fā)展校園體育文化，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的快速發(fā)展。

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