[摘 要]2008年的全球金融危對(duì)中國(guó)的股市造成了重大影響。與此同時(shí)，高校大學(xué)生的投資行為也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。本文針以大學(xué)生的主要投資行為--炒股為研究對(duì)象，對(duì)煙威地區(qū)四所高校的1000名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，分析其炒股的特點(diǎn)，包括炒股原因、動(dòng)機(jī)等，并對(duì)學(xué)校開(kāi)展的模擬股市以及學(xué)校如何規(guī)范大學(xué)生炒股行為進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，提出如何合理引導(dǎo)大學(xué)生炒股的建議。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 炒股 原因 動(dòng)機(jī) 影響 建議

前言:大學(xué)生作為中國(guó)新一代的投資者，其投資主要以炒股為主。為了追逐財(cái)富，鍛煉投資理財(cái)能力，更好地進(jìn)入社會(huì)，高校大學(xué)生也紛紛進(jìn)入炒股行列。受金融危機(jī)的影響，高校大學(xué)生對(duì)待炒股也呈現(xiàn)出謹(jǐn)慎的態(tài)度。但是高校中不少學(xué)生仍將炒股看做是一種投機(jī)行為，一種獲得財(cái)富的主要手段，其盲目的行為給自身帶來(lái)不良后果，甚至引發(fā)諸多社會(huì)問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)炒股行為的調(diào)研與分析，總結(jié)其特點(diǎn)并提出相關(guān)建議。

一、調(diào)查對(duì)象和方法

此次調(diào)研，我們主要對(duì)煙威地區(qū)山東大學(xué)威海分校、煙臺(tái)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、威海職業(yè)技術(shù)學(xué)院四所高校的1000名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研主要采取問(wèn)卷的形式，此次調(diào)研共發(fā)出問(wèn)卷1000份，收回940份，其中有效問(wèn)卷870份，回收率和有效率分別占94%和87%。調(diào)研內(nèi)容主要有大學(xué)生炒股主要?jiǎng)訖C(jī)、資金主要來(lái)源、投入的資金量、炒股所占時(shí)間、以及炒股對(duì)生活、學(xué)校在引導(dǎo)大學(xué)生炒股方面的做法等。

二、調(diào)研問(wèn)卷分析

1.大學(xué)生炒股現(xiàn)狀與特征

從炒股同學(xué)比例及年級(jí)分布情況:4所高校870名受訪對(duì)象中炒股學(xué)生有83人，占總?cè)藬?shù)的9.6%，其中山東大學(xué)威海分校和煙臺(tái)大學(xué)的學(xué)生人數(shù)居多。主要是這兩所大學(xué)都是綜合性的大學(xué)，且經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生占很大的比例。83名炒股學(xué)生中有大一學(xué)生10人，大二學(xué)生20人，大三學(xué)生43人，大四學(xué)生10人。大一同學(xué)主要是剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)股市了解的比較少，所以炒股人數(shù)較少，大二、大三學(xué)生中很多同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)證券知識(shí)，對(duì)股市興趣濃厚。大四學(xué)生忙于找工作和考研，對(duì)炒股關(guān)注甚少。

從炒股同學(xué)性別和專業(yè)來(lái)看，，83名炒股同學(xué)中有75名男生，占總?cè)藬?shù)的90%，8名女生，占總?cè)藬?shù)的10%。由于男生更具有冒險(xiǎn)精神和判斷能力，以及更強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，男生炒股所占比列遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)女生。從專業(yè)來(lái)看，炒股學(xué)生中經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)生占到85%左右，其中金融專業(yè)學(xué)生占到56%。專業(yè)是影響大學(xué)生炒股的重要原因之一。經(jīng)濟(jì)、管理類同學(xué)由于在專業(yè)學(xué)習(xí)中更多地接觸證券投資，理論知識(shí)豐富，且善于把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，因此選擇炒股來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，鍛煉自我。

從炒股同學(xué)家庭背景來(lái)看，83名同學(xué)中有73名同學(xué)來(lái)自于城鎮(zhèn)，占總?cè)藬?shù)的85%，只有15名同學(xué)來(lái)自于農(nóng)村，僅占總?cè)藬?shù)的15%。對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，炒股行為與其經(jīng)濟(jì)、家庭環(huán)境密切相關(guān)。大學(xué)生沒(méi)有豐厚的生活來(lái)源，其炒股資金主要以家庭為主，因此，大學(xué)生中經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)炒股的可能性更高一些。

從炒股形式和炒股行為是否理性來(lái)看，通過(guò)調(diào)研，我們了解到90%的大學(xué)生以網(wǎng)上炒股為其主要形式。大部分同學(xué)炒股行為趨于理性，學(xué)生可以正確處理炒股收益和個(gè)人投資的關(guān)系，通過(guò)炒股大部分同學(xué)可以鍛煉其應(yīng)變能力和觀察分析能力，鍛煉投資理財(cái)能力，并加強(qiáng)其對(duì)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，提高其承受風(fēng)險(xiǎn)的心理素質(zhì)。只有少數(shù)同學(xué)處于非理性狀態(tài)，由于炒股使得其匆忙勞累，精神狀態(tài)不佳，經(jīng)常面臨較大的壓力。

從炒股資金來(lái)源和資金投入量以及投資周期來(lái)看，83名炒股大學(xué)生炒股資金主要以家庭支持為主，資金投入量500元以下的有22人，占總?cè)藬?shù)的26.5%;1000到2000元的同學(xué)有29人，占總?cè)藬?shù)的34.9%，2000到4000元的同學(xué)有12人，占總?cè)藬?shù)的14.4%，4000元到5000的同學(xué)有9人，占總?cè)藬?shù)的10.8%，5000元以上的同學(xué)有11人，占總?cè)藬?shù)的13.2%?？梢?jiàn)大學(xué)生炒股的資金量主要集中在500到4000元。83名炒股同學(xué)中投資主要以中長(zhǎng)線為主，即2到3周為主。

從炒股時(shí)間和炒股對(duì)學(xué)業(yè)的影響來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)平均每天花1到3個(gè)小時(shí)炒股，炒股占用的時(shí)間較多，對(duì)其影響較大。

2.大學(xué)生炒股的原因分析

通過(guò)了解到，高校大學(xué)生不參加炒股的原因主要是沒(méi)有資金和自身缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。相反，大多數(shù)同學(xué)參加炒股主要有以下幾個(gè)原因:

(1)羊群效益:調(diào)查顯示80的大學(xué)生選擇炒股主要是看到其他同學(xué)炒股獲得了較高收益，出于一種崇拜和嫉妒的心態(tài)，也想通過(guò)炒股獲得較高的收益，增值財(cái)富，提升生活質(zhì)量。也有的大學(xué)生是受家庭成員炒股的影響，從事炒股。

(2)提高自身能力的需要:有65.6%的同學(xué)認(rèn)為炒股可以增強(qiáng)自身的應(yīng)變能力和觀察分析能力，鍛煉個(gè)人投資理財(cái)?shù)哪芰?。通過(guò)炒股可以鍛煉生活技能，更好的融入社會(huì)。

(3)通過(guò)投機(jī)獲得經(jīng)濟(jì)利益:有86.5%的同學(xué)認(rèn)為炒股是一種投機(jī)工具，通過(guò)炒股可以獲得較高的收益，賺錢比較容易，忽視了股市的變幻莫測(cè)。

(4)理論聯(lián)系實(shí)踐的紐帶:有67.8%的炒股同學(xué)認(rèn)為炒股有利于將自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，通過(guò)炒股可以提高其實(shí)踐能力。

3.專家及教師對(duì)高校大學(xué)生炒股的看法

通過(guò)對(duì)煙威地區(qū)高校老師及證券公司有關(guān)專家的調(diào)研，我們了解到大多數(shù)專家認(rèn)為炒股是一種風(fēng)險(xiǎn)很高的投機(jī)活動(dòng)。所以建議高校大學(xué)生在進(jìn)入股市之前，必須要了解如何科學(xué)地投資并認(rèn)識(shí)其風(fēng)險(xiǎn)，不可盲目聽(tīng)信輿論宣傳和同學(xué)蠱惑，一定要有自己的原則和立場(chǎng)。2007年厲以寧教授在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)演講中明確表示反對(duì)大學(xué)生炒股，“畢業(yè)以后愛(ài)怎么炒怎么炒，何必要在這個(gè)時(shí)候妨礙學(xué)習(xí)?”，厲以寧表示，大學(xué)生更應(yīng)該關(guān)注知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可因炒股而耽誤學(xué)業(yè)。大多數(shù)教師也不支持學(xué)生炒股，認(rèn)為學(xué)生炒股條件不具備，特別是資金和時(shí)間上，大學(xué)生應(yīng)該遠(yuǎn)離炒股。

4.高校對(duì)大學(xué)生炒股的引導(dǎo)及高校開(kāi)展模擬股市的情況分析

通過(guò)調(diào)研，我們了解到大多數(shù)學(xué)校欠缺對(duì)高校大學(xué)炒股的專業(yè)引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生炒股的不利影響尚未高度重視。有些高校開(kāi)展了證券投資等選修課，但同學(xué)參與很少。大部分同學(xué)普遍希望學(xué)?？梢詫?duì)其行為進(jìn)行更多的指導(dǎo)。針對(duì)我校開(kāi)展的模擬股市大賽，我們對(duì)此進(jìn)行深入調(diào)研，總結(jié)出此項(xiàng)比賽有以下弊端:開(kāi)展實(shí)踐與課程沖突;宣傳不到位;期限較短，不利于偏好長(zhǎng)線持有的同學(xué)進(jìn)行投資;沒(méi)有小額交易參與，虧損無(wú)懲罰，操作可冒很大風(fēng)險(xiǎn)等。

三、對(duì)高校大學(xué)生炒股的建議

1. 從大學(xué)生自身角度而言

高校大學(xué)生應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)炒股行為。炒股是一種投資行為，并不是賭博，要適可而止。炒股也不等于理財(cái)，理財(cái)是對(duì)人一生的財(cái)務(wù)的綜合規(guī)劃，包括保險(xiǎn)規(guī)劃、投資規(guī)劃等。炒股只是投資規(guī)劃的一種。對(duì)于大學(xué)生而言，要加強(qiáng)自身的思想教育，樹(shù)立正確的理財(cái)觀。相對(duì)于炒股而言，提升自我更為重要。對(duì)于金融專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在時(shí)間與經(jīng)濟(jì)夢(mèng)里允許的情況下，也可以適當(dāng)?shù)爻垂?，提升自身的?shí)踐能力。合理把握一個(gè)度的問(wèn)題。

2. 從家庭方面來(lái)而言

調(diào)研顯示，有21.5%的家長(zhǎng)知道子女參加炒股，并支持其炒股行為，有32%的家長(zhǎng)知道其子女的炒股行為，并表示反對(duì);有36%的家長(zhǎng)知道，且保持中立;其余的家長(zhǎng)不知道子女參加炒股。對(duì)于家長(zhǎng)而言，要通過(guò)積極引導(dǎo)子女樹(shù)立正確理財(cái)觀，引導(dǎo)其如何賺錢、花錢等。對(duì)于炒股的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)多關(guān)注子女的經(jīng)濟(jì)狀況，并對(duì)子女在炒股中出現(xiàn)的問(wèn)題給予幫助。

3. 從學(xué)校而言

學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面合理引導(dǎo)大學(xué)生炒股行為:(1)學(xué)校老師和相關(guān)的學(xué)生組織和學(xué)生干部應(yīng)該多關(guān)注班級(jí)炒股同學(xué)的情況，對(duì)其進(jìn)行合理的引導(dǎo)，使其正確處理炒股和學(xué)習(xí)的關(guān)系;(2)學(xué)校應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的課程，例如證券投資學(xué)等課程，提高學(xué)生炒股的專業(yè)能力;(3)完善模擬炒股制度。對(duì)于模擬炒股出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該采取措施完善。例如，加大宣傳力度，使同學(xué)都可以參與進(jìn)來(lái);定期開(kāi)展炒股的講座，讓同學(xué)更多的了解炒股的專業(yè)知識(shí)等;(4)增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)炒股的興趣，關(guān)注股市的同時(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(5)學(xué)校通過(guò)定期開(kāi)展調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生的炒股情況，對(duì)其不良趨勢(shì)加強(qiáng)引導(dǎo)，防范于未然;(6)學(xué)校社團(tuán)應(yīng)發(fā)揮其作用，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，完善其運(yùn)行機(jī)制，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理財(cái)觀。

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