【摘 要】高考作文中，學(xué)生認(rèn)為最難的是積累的素材太小，不能充分地體現(xiàn)文章的主題。其實(shí)，在選材方面，課本為我們提供了有益的范例，不少作品都是以小見大的經(jīng)典，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

【關(guān)鍵詞】作文選材 課本 以小見大

“一樹一菩提，一花一世界”、“一滴水能折射出太陽的光輝”、“一葉落而天下知秋”等等名言學(xué)生如數(shù)家珍，但并不明白語言除了具有哲理性之外，在作文寫作中同樣適用。

高明的作者常常由一物之微，而觸動人世的大題，好比涓涓細(xì)流，蜿蜒注入大?！，F(xiàn)行的高中語文教材深諳這個道理，在文章的選錄上就遵循了這個原則，所選的課文，不論是中外現(xiàn)當(dāng)代作品，還是古典詩文都體現(xiàn)了這個原則。

何滿子的《剃光頭發(fā)微》充分體現(xiàn)了從一滴水看世界的哲理:由清朝“留發(fā)不留頭”聯(lián)想清末的假辮子、石達(dá)開關(guān)于理發(fā)師的對聯(lián)等一連串頭發(fā)的故事，再寫到《人民日報(bào)》一封讀者來信，反映某理發(fā)店認(rèn)為“鄉(xiāng)下佬”只配剃光頭，又由剃光頭聯(lián)想到古代的刑法“髡”，聯(lián)想到現(xiàn)在許多國家的罪犯剃光頭，聯(lián)想到“鄉(xiāng)下佬”不愿剃光頭的原因，聯(lián)想到城里的理發(fā)師為什么可以任意決定誰該剃平頭或光頭，最后聯(lián)想到怎樣使用手中的權(quán)力。本文實(shí)際上講的是掌權(quán)者應(yīng)該如何用好手中的權(quán)的大問題，但作者重點(diǎn)談的卻是剃頭者如何用好剃頭刀的問題。這是大中取小。試想，如果正面鋪開論述如何用權(quán)的問題，寫幾十萬字也不一定夠，一篇雜文如何容納得下?本文立意，又做到了小中見大。談剃光頭問題，不是就事論事，最后水到渠成地說到掌權(quán)問題。試想，如果局限于剃光頭問題，說一千道一萬，至多也只是糾正行業(yè)不正之風(fēng)問題，與掌權(quán)問題相比就小得多了。

入選課本的日本作家川端康成的《花未眠》也是以小見大的經(jīng)典。凌晨四點(diǎn)作者發(fā)現(xiàn)海棠仍在盛開，這本是常見的小事，可他卻由此生發(fā)了美學(xué)思考，引發(fā)了對生命的感悟:“自然的美是無限的，人感受到的美卻是有限的?！濒斞赶壬摹稛粝侣P》由鈔票的兌換、人們的慶幸而引發(fā)了對中國歷史的反思，認(rèn)為中國千年的歷史不過是兩個時代的更替:暫時做穩(wěn)了奴隸的時代，想做奴隸而不得的時代。鈔票的貶值引發(fā)物價(jià)的飛漲，人們心中的恐慌，把鈔票兌換成現(xiàn)大洋……這個現(xiàn)象在20世紀(jì)二三十年代是常見的現(xiàn)象，魯迅先生卻發(fā)掘了中國歷史的本質(zhì)這個重大話題。

像這樣的事例還有很多，例如《蘭亭集序》中王羲之由一次朋友宴游活動談到生死觀，借題發(fā)揮，論及人生的意義;《石鐘山記》中蘇軾由對山名的由來的考察告訴人們事情不能憑臆斷其有無的道理;《游褒禪山記》里王安石則通過自己一次游山半途退回后懊悔不已的經(jīng)歷，闡明學(xué)習(xí)立業(yè)不可半途而廢，要堅(jiān)持不懈、知難而進(jìn)的道理。

課本中大量的事例告訴我們，寫文章不要只想寫那些驚天動地的英雄事跡，盡管它的確可以撼動人心，生活中的那些小事中也可以發(fā)掘出重大的主題。那么，在高考作文中，如何做到這一點(diǎn)呢?我覺得可以從這幾個方面入手:

1.聚焦常人小事，挖掘普遍意義。在日常生活中，有很多平凡的小事、常見的情景，都可以提煉出深刻的主題。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎(chǔ)，對這些生活素材進(jìn)行多方面的思考和深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。從平凡中見不平凡，從無奇見有奇，使文章的主題得到升華。很多作家深明這一點(diǎn)，臺灣作家席慕容的《母子》選取生活中最常見的場景，例如小孩沉浸在閱讀世界中還時時呼喚母親，外出游玩不忍心將孩子放在家中，以致破壞游興而發(fā)下誓愿卻屢次毀掉誓愿的故事，寫出了母子之間的親昵。

2.觀察身邊景象，賦予新的內(nèi)涵。俗話說:一千個讀者就有一千個哈姆雷特。這句話講的是閱讀的獨(dú)特體會，實(shí)際上生活中也是如此，每個人的體悟都是不一樣的。寫作時要善于進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想，借助自己所寫具體的人事景物來表達(dá)人類普遍的感情和抽象的哲理。例如，朱自清在《背影》中對父親這個形象的刻畫只選用一個非常普通的細(xì)節(jié)，肥胖、行動不便的父親為遠(yuǎn)行的兒子送行時，在月臺爬上爬下買橘子，抒發(fā)了人間真情——父子情深。

3.縮小切入角度，折射時代背景。高考大多是材料作文，范圍相當(dāng)廣泛。我們要善于在大的范圍中抓住小的題材，要善于大題小做。把所選中的小題材放入廣闊的社會背景和時代高度中，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神。小角度切入，大手筆展示，應(yīng)是高考作文中追求的目標(biāo)。角度小，才能產(chǎn)生“斷其一指”的效果。2009年廣東高考滿分作文《如此常識》就是這樣的一篇佳作。文章通過兩位剛進(jìn)廠的年輕人拜師學(xué)藝不同的態(tài)度的故事，諷刺和批判了把拉關(guān)系、托人情視為謀求個人發(fā)展的“常識”的人，揭示了按照這種常識行事的人，終究沒有前途的道理;年輕人只有扎實(shí)學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，才能學(xué)到真本領(lǐng)，才有光明的前途，而這才是我們應(yīng)該懂得的常識。

綜上所述，成功與失敗往往僅一步之遙，如果沒有對材料進(jìn)行精心提煉、用心挖掘和認(rèn)真構(gòu)思，即使是很有價(jià)值的材料，也可能造成一文不值的平庸之作;相反，如果我們在寫作時，追求高的立意，那么即使是平淡無奇的很小的材料，也能寫出意味雋永的佳篇來。

★作者單位:湖北省英山縣第一中學(xué)。