[摘 要] 企業(yè)培訓(xùn)，伴隨著世界經(jīng)濟一體化和我國與國際接軌的發(fā)展過程逐漸的受到企業(yè)的重視，因為企業(yè)培訓(xùn)能夠增強企業(yè)的凝聚力，提高企業(yè)的戰(zhàn)斗力，開發(fā)企業(yè)的科技力、加大企業(yè)的競爭力，使企業(yè)立于不敗之地。在本文中，筆者從人力資源培訓(xùn)的內(nèi)涵出發(fā)，對企業(yè)人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀進行分析，最后提出如何對培訓(xùn)理念進行創(chuàng)新從而達到使人力資源的利用率得到提升。

[ 關(guān)鍵詞 ] 人力資源 培訓(xùn) 理念 內(nèi)涵 現(xiàn)狀 創(chuàng)新

一、人力資源培訓(xùn)的內(nèi)涵

1.人力資源培訓(xùn)的概念。作為現(xiàn)代人力資源管理的一項重要職能，人力資源培訓(xùn)能夠使企業(yè)人力資本的價值得到提升，從根本上使企業(yè)的核心競爭力得到增強。因而，企業(yè)自身的人力資源培訓(xùn)工作必須得打加強，以保證企業(yè)在激烈的競爭中能夠得到發(fā)展，得到成長。

2.人力資源培訓(xùn)的目的。無論是針對基層人員還是針對管理人員，在實施人力資源發(fā)展與培訓(xùn)時，組織都要首先對人力資源發(fā)展和培訓(xùn)的目的進行明確的認識，使培訓(xùn)的重點能夠確實地被把握到，從而使不必要的浪費被避免掉。

當今世界是知識經(jīng)濟時代，國家與國家、企業(yè)與企業(yè)、組織于組織之間的競爭還原到本質(zhì)上是人才的競爭。作為知識經(jīng)濟的靈魂，人才特別是一些高端人才，他們掌握著先進的思想和技術(shù)，在知識經(jīng)濟的發(fā)展中占有著不可或缺的地位。在企業(yè)中，受過良好訓(xùn)練并具有豐富經(jīng)驗的人才是每個部門都需要的，企業(yè)應(yīng)該不斷地使員工的技術(shù)層次、知識水平以及適應(yīng)性得到提升，從而保證企業(yè)生存所必要的活動得到維持。

人力資源培訓(xùn)指的是一系列活動，它能夠使員工的知識、技能、態(tài)度、解決問題的能力得到提高，從而保證員工能夠順利的、完善的、完美地執(zhí)行某項特定任務(wù)或工作。

二、企業(yè)人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

1.培訓(xùn)投入不斷加大，但總量比例仍然較低。隨著全球經(jīng)濟一體化，現(xiàn)代企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)有了新的發(fā)展趨勢，培訓(xùn)對象不斷擴展。盡管培訓(xùn)資金的投入不斷加大，但是依然存在比例較低的現(xiàn)實。人力資源開發(fā)的投入是一種最有效益的投入的觀念沒有深入到企業(yè)管理中。

2.缺乏培訓(xùn)與開發(fā)的效果評估機制。大多數(shù)企業(yè)偏重于培訓(xùn)資金投入問題以及培訓(xùn)方法、途徑選擇問題，認為在這些問題上解決的好才是培訓(xùn)工作做得好壞的關(guān)鍵點，沒有建立起完善的培訓(xùn)效果評估體系，僅僅是通過培訓(xùn)后的調(diào)查問卷了解一下情況，培訓(xùn)效果評估方法單一甚至缺失，培訓(xùn)產(chǎn)生的產(chǎn)值效益不能量化，使培訓(xùn)工作趨于程序化、表面化。企業(yè)管理者看不到培訓(xùn)帶來的投入產(chǎn)出率，將培訓(xùn)放在一個邊緣的雞肋位置，培訓(xùn)流于形式，對員工的工作沒有真正產(chǎn)生激勵的作用，反而成為職工工作之外的額外負擔。

3.忽視培訓(xùn)投資風(fēng)險。產(chǎn)品價值鏈縮短、產(chǎn)品更新速度加快使得培訓(xùn)的效益回報風(fēng)險增大;培訓(xùn)信息的共享性也使得專業(yè)技術(shù)的保密難度增大;人力資源市場的不斷成熟發(fā)育使得人才的自由流動加速，企業(yè)人才流失也使得培訓(xùn)投資存在不可避免的風(fēng)險。

解決之道，一方面要建立起科學(xué)的員工績效評估機制和人事工資制度，使企業(yè)培訓(xùn)處的人才不致因橫向比較感到待遇不公而流失。另一方面，除了崗位技能培訓(xùn)之外，技能等級鑒定培訓(xùn)和學(xué)歷進修培訓(xùn)等要逐步實現(xiàn)市場化，要由現(xiàn)在的免費形式逐步向自費形式過渡，員工所花費的這部分培訓(xùn)費用可以通過培訓(xùn)后工資待遇的提高給以補償。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)理念

1.培訓(xùn)思維上的創(chuàng)新。培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時還要通過提高學(xué)員心理素質(zhì)，拓展學(xué)員的視野等方式來加強專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果，從根本上轉(zhuǎn)變單純?yōu)榱伺嘤?xùn)而培訓(xùn)的傳統(tǒng)觀念。膠南市供電公司充分認識到這一點，在進行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，積極實施素質(zhì)拓展工程。適時邀請大專院校教授為員工作經(jīng)濟形勢報告，邀請專家開展員工禮儀講座，組織開展團隊合作精神交流會等一系列知識講座，讓員工感受到公司電力培訓(xùn)中心不僅僅是一個專業(yè)知識學(xué)習(xí)機構(gòu)，同時也是廣大員工提升和完善自我修養(yǎng)的場所，讓每名員工在這個集體中都能根據(jù)個人愛好參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，寓教于樂。

2.培訓(xùn)人員上的創(chuàng)新。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中，確定參培人員堅持領(lǐng)導(dǎo)干部和普通員工“一視同仁”的原則。若領(lǐng)導(dǎo)干部與普通員工培訓(xùn)不同步，也會造成普通員工心理失衡，造成只有能力水平有限、業(yè)務(wù)不精湛的員工才被要求培訓(xùn)，培訓(xùn)班如同“改造班”的誤解。膠南市供電公司在培訓(xùn)班的定員編制及考核標準上采取干部員工“一刀切”模式，無論是技能培訓(xùn)還是安全規(guī)程考試，領(lǐng)導(dǎo)干部和普通員工一視同仁。剛開始，部分領(lǐng)導(dǎo)干部心理不平衡，也很難適應(yīng)這種新的教育培訓(xùn)方式，但當看到公司領(lǐng)導(dǎo)也與普通員工同考場、同標準參加安全規(guī)程考試以后，逐漸擺正了心態(tài)。同時，這種干部員工“一刀切”的培訓(xùn)模式，也讓普通員工感受到了平等與尊重，大大激發(fā)了員工學(xué)習(xí)熱情，教育培訓(xùn)取得了顯著的成效。

3.培訓(xùn)方式上的創(chuàng)新。培訓(xùn)工作要樹立勇于創(chuàng)新、不斷探索改變培訓(xùn)方式的理念。根據(jù)不同的時期、不同的客觀環(huán)境和條件，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)的方式與內(nèi)容。原有的培訓(xùn)大多以固定授課為主，老師不停地講，學(xué)員在臺下被動地接受，“填鴨”式的培訓(xùn)方式，其效果往往受老師的專業(yè)素質(zhì)、授課水平、學(xué)員的心態(tài)和個人素質(zhì)的影響，效果難以把握。在這一方面，膠南市供電公司電力培訓(xùn)中心針對公司不同崗位、不同工種，逐步探索出員工自學(xué)、崗位交流培訓(xùn)、師徒幫帶等靈活多樣的培訓(xùn)形式，將死板的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活多樣的研討交流方式。保證在不影響現(xiàn)有績效的基礎(chǔ)上，通過交流和輪崗方式，實現(xiàn)“同崗能上、互崗能行”的全員能手目標，完全避免了因崗位人員的突然調(diào)動而造成部分業(yè)務(wù)短暫中斷的尷尬局面。

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