[摘 要] 本文運(yùn)用調(diào)查法對(duì)我國(guó)商業(yè)跆拳道俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，通過(guò)走訪多家跆拳道館經(jīng)營(yíng)者，并根據(jù)對(duì)跆拳道俱樂部經(jīng)營(yíng)方面的資料查閱和自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提出促進(jìn)俱樂部發(fā)展的合理化建議，旨在促進(jìn)跆拳道俱樂部在我市迅速健康的發(fā)展。

[ 關(guān)鍵詞 ] 武漢市 跆拳道俱樂部 現(xiàn)狀 對(duì)策

跆拳道以其濃厚的異國(guó)文化特征以及較高的觀賞性和實(shí)用性，博得越來(lái)越多人的青睞，尤其是2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)中國(guó)跆拳道隊(duì)獲得首枚奧運(yùn)會(huì)金牌后，跆拳道運(yùn)動(dòng)在中國(guó)各省市迅速發(fā)展。據(jù)資料顯示，2007年在我國(guó)就有百萬(wàn)人參加不同形式的跆拳道學(xué)習(xí)，面對(duì)日益增多的鍛煉人群和雨后春筍般林立的跆拳道館，高校跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展顯得有些冷清。

一、 研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

對(duì)武漢體育學(xué)院、武漢大學(xué)、湖北大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院5所大學(xué)共計(jì)100名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查與研究。

2.研究方法。(1)文獻(xiàn)資料法。通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集、整理與分析，掌握最新研究成果和動(dòng)態(tài)，為研究工作提供了充實(shí)的素材;(2)專家訪談法。針對(duì)本研究?jī)?nèi)容，向高校跆拳道教練員等專家、領(lǐng)導(dǎo)咨詢，尋求政策、智力支持，為以后高校跆拳道的發(fā)展提供幫助;(3)問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)武漢市各高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，多渠道多角度把握不同主體的觀點(diǎn)態(tài)度和需求，以更好了解跆拳道在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀。共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收98份，回收率為98%，有效問(wèn)卷97份，有效率為97%;(4)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法。通過(guò)實(shí)地考察各高校大學(xué)生，了解他們對(duì)跆拳道的認(rèn)識(shí);(5)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)處理.

二、 研究結(jié)果與分析

1.跆拳道在高校發(fā)展的現(xiàn)狀分析。(1)武漢市大學(xué)生對(duì)跆拳道的興趣分析。對(duì)跆拳道很感興趣和較感興趣的大學(xué)生人數(shù)占61.8%，沒有興趣的占16.5%，在調(diào)查中與沒有興趣的同學(xué)進(jìn)行交談，了解到大多書學(xué)生認(rèn)為跆拳道需要較強(qiáng)的耐力和爆發(fā)力，對(duì)身體條件要求很高，雖然他們被該項(xiàng)目深厚的文化內(nèi)涵和精彩的表演所吸引，但對(duì)自己融入其中卻顯得信心不足;(2)武漢市大學(xué)生參與跆拳道運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析。大學(xué)生中為了防身健體參加跆拳道鍛煉的人占41.2%，為了磨練意志參與跆拳道鍛煉的人占32.2%，為了趕時(shí)髦參與跆拳道鍛煉的人占5.1%，因喜歡而參與跆拳道鍛煉的人占11.3%，其他方面的原因占7.2%。可見選擇防身健體和磨練意志的學(xué)生占了73.4%，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)群體是相對(duì)穩(wěn)定的，所以教師應(yīng)把重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意識(shí)上，讓他們能了解跆拳道的價(jià)值，從而變成真正的跆拳道愛好者;(3)對(duì)跆拳道認(rèn)識(shí)的分析。90.7%的學(xué)生基本了解跆拳道，參加過(guò)跆拳道學(xué)習(xí)的占18.5%，有80.4%的學(xué)生認(rèn)可在體育課中開設(shè)跆拳道課，武漢市部分高校在大學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)了跆拳道選修課，不能滿足學(xué)生的需要.跆拳道課程的開設(shè)必將成為高校體育課程教學(xué)改革的一種必然趨勢(shì);(4)高校學(xué)生對(duì)跆拳道教學(xué)內(nèi)容的選擇。喜歡跆拳道精神的占26.8%，喜歡腿法的占29.9%，喜歡實(shí)戰(zhàn)占10.3%，喜歡特技表演的占12.3%，喜歡品勢(shì)和手法的占11.4%。通過(guò)對(duì)學(xué)生喜好的調(diào)查，為高校跆拳道課程內(nèi)容的選擇提供了依據(jù)。

2.跆拳道課程普及課程評(píng)價(jià)體系。(1) 武漢市高校跆拳道課的開課情況。90.7%的學(xué)生認(rèn)為可以在高校開設(shè)跆拳道課程，但事實(shí)上，武漢市高校只有少數(shù)學(xué)校開設(shè)了跆拳道課，且形式與普通體育課一樣，教學(xué)內(nèi)容多、課時(shí)少，未把跆拳道精神內(nèi)涵貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，使該課程的教學(xué)不能充分展現(xiàn)跆拳道的“道”文化和育人優(yōu)勢(shì);(2)武漢市高校拳道課程的評(píng)價(jià)體系。現(xiàn)在高校跆拳道課程的考核是以跆拳道技術(shù)動(dòng)作的好壞為主要評(píng)價(jià)依據(jù)，結(jié)合出勤率做出的最終評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，教師主觀評(píng)價(jià)很大程度上不能客觀地反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，限制了跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校的持續(xù)開展。

三、制約跆拳道在高校發(fā)展的因素

1.高校未開設(shè)跆拳道課程，或課程設(shè)置不合理。武漢市開展跆拳道課程的高校較少，且存在教材不合實(shí)際、內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少、師資力量缺乏等現(xiàn)象;因此在課程時(shí)間、學(xué)時(shí)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用等方面都有待于改進(jìn)和完善.

2.專業(yè)場(chǎng)地、器材匱乏，師資力量薄弱。跆拳道是赤腳在跆拳道訓(xùn)練墊上進(jìn)行健身鍛煉的一種項(xiàng)目.武漢市高校中專業(yè)器材、場(chǎng)地匱乏，一些難度較高、觀賞性較強(qiáng)的動(dòng)作很難見到。調(diào)查結(jié)果表明，武漢市高校跆拳道專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏，大部分都是從武術(shù)或散打教師中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，沒有進(jìn)行過(guò)較系統(tǒng)的跆拳道培訓(xùn)，對(duì)文化內(nèi)涵理解不夠深刻，一定程度上也影響了高校跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3. 其他原因。經(jīng)濟(jì)狀況是制約學(xué)生參與跆拳道學(xué)習(xí)的另一重要因素。另外，大學(xué)生認(rèn)為將來(lái)就業(yè)壓力較大，學(xué)業(yè)較重，沒有時(shí)間參與，也是原因之一。

四、建議

1.師資力量直接決定著辦學(xué)的水平建議學(xué)校與體育局達(dá)成協(xié)議，把優(yōu)秀的跆拳道退役運(yùn)動(dòng)員引進(jìn)來(lái)，成為高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的專業(yè)教練，從而促進(jìn)高校跆拳道的發(fā)展.

2.強(qiáng)化學(xué)歷培訓(xùn)，應(yīng)采取自學(xué)考試、函授教育、定向委培等學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)我國(guó)普通高校跆拳道教練員學(xué)歷的提升。

3.在高校教學(xué)中采取“俱樂部”式的教學(xué)模式，高校跆拳道俱樂可以實(shí)行“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式，即課內(nèi)、課外兩者有機(jī)的結(jié)合，在教學(xué)上體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的和諧統(tǒng)一。

4.面對(duì)高校巨大的發(fā)展空間和有著強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的學(xué)生，我們應(yīng)抓住機(jī)遇，進(jìn)一步加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，普及和提高武漢市高校跆拳道運(yùn)動(dòng)。

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