[摘要]本文從改革研究生培養(yǎng)機(jī)制、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)揮重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科龍頭作用、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量新舉措四個(gè)方面探討了西部高校研究生教育問(wèn)題，認(rèn)為研究生教育是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，體制創(chuàng)新是關(guān)鍵，學(xué)科建設(shè)是核心，導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，制度建設(shè)是保障。

[關(guān)鍵詞]西部高校;研究生教育;教育改革

[中圖分類號(hào)]G643.0[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-3115(2010)08-0116-02

隨著高校體制改革的進(jìn)一步深化，高校的學(xué)位與研究生教育取得長(zhǎng)足的發(fā)展，研究生的規(guī)模進(jìn)一步趨于合理，培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提高，對(duì)于推動(dòng)高校的學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和師資力量發(fā)揮了核心作用。因此，加強(qiáng)研究生教育，是推動(dòng)高校持續(xù)發(fā)展的重要著力點(diǎn)。

一、積極探索和改革研究生培養(yǎng)機(jī)制

高校研究生教育要積極發(fā)展，需要通過(guò)改革，建立起具有一定先導(dǎo)性的、可以進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的、能夠不斷適應(yīng)社會(huì)需要、保證培養(yǎng)質(zhì)量的發(fā)展機(jī)制。

(一)分類指導(dǎo)機(jī)制

分類指導(dǎo)機(jī)制既有按人才培養(yǎng)層次分類的涵義，也有按不同學(xué)院和學(xué)科分類的涵義。根據(jù)各學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，制度不同學(xué)科研究生教育的發(fā)展目標(biāo)。目前，高校各學(xué)科發(fā)展不平衡，很難一條政策打遍天下，一刀切、齊步走絕對(duì)不行，必須分類指導(dǎo)。研究生特別是博士生教育，要相對(duì)集中在辦學(xué)水平比較高的學(xué)科和專業(yè)，通過(guò)相對(duì)集中，體現(xiàn)分層次辦學(xué)的思想。這對(duì)于保證培養(yǎng)質(zhì)量是必要的，也是符合學(xué)科發(fā)展實(shí)際情況的。研究生教育比較發(fā)達(dá)的學(xué)科，要在深化改革上先行一步，主要通過(guò)管理體制和科技體制的配套改革，探索在研究生教育發(fā)展機(jī)制中逐步引入市場(chǎng)因素的途徑和方法，盡快建立與經(jīng)濟(jì)和科技體制改革緊密結(jié)合的新機(jī)制。研究生教育相對(duì)薄弱的學(xué)科，要針對(duì)本學(xué)科發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)，制訂相應(yīng)的研究生教育發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)深化改革，不斷增強(qiáng)自身發(fā)展的能力。同時(shí)，學(xué)校要針對(duì)各學(xué)科研究生教育發(fā)展的差異，分別制定不同的政策，例如文科、理科與工科在政策上應(yīng)有所區(qū)別，不能用一把尺子來(lái)衡量，以充分調(diào)動(dòng)文科、理科發(fā)展研究生教育的積極性。

(二)質(zhì)量保證機(jī)制

隨著研究生培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，建立研究生教育質(zhì)量保證機(jī)制已成為擺在我們面前的突出問(wèn)題。建立學(xué)位與研究生教育的質(zhì)量保證體系，對(duì)于高校研究生教育的發(fā)展具有重要意義。一方面有利于提高研究生特別是博士生的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù);另一方面建立學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證體系，也是研究生教育自身發(fā)展的需要。在研究生教育發(fā)展中，我們必須堅(jiān)持?jǐn)?shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，通過(guò)質(zhì)量保證體系，使研究生教育在保持一定規(guī)模增長(zhǎng)的同時(shí)，提高培養(yǎng)質(zhì)量，并為進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

建立研究生教育質(zhì)量保證體系，通過(guò)明確的組織體系和一定的工作流程，對(duì)影響研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素進(jìn)行持續(xù)的過(guò)程控制和不斷的改進(jìn)，使這些因素朝著有利于提高研究生教育質(zhì)量的方向發(fā)展，從而保證和不斷提高研究生教育質(zhì)量。這個(gè)體系應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層次和三條主線，三個(gè)層次是指學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科，三條主線是指招生或水平測(cè)試、學(xué)位授予和質(zhì)量評(píng)估。學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科這三個(gè)層次，都要在招生、學(xué)位授予和質(zhì)量評(píng)估這三條線上，以不同的方式對(duì)質(zhì)量保證做出貢獻(xiàn)。從學(xué)校和學(xué)院這兩個(gè)層次上看，教育質(zhì)量工作的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的政策環(huán)境和相應(yīng)的育人環(huán)境，為各學(xué)科點(diǎn)的教育質(zhì)量保證活動(dòng)提供動(dòng)力和體制上的支持。

二、積極探索和加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

在研究生教育培養(yǎng)過(guò)程中，導(dǎo)師既是研究生專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)者和構(gòu)建者，又是研究生科研工作的指導(dǎo)者，同時(shí)還是研究生素質(zhì)和能力形成與發(fā)展的重要影響者和推動(dòng)者。因此，在研究生教育工作中，要特別注意加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。隨著研究生規(guī)模的擴(kuò)大，質(zhì)量建設(shè)日益突出，要建設(shè)和壯大一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、有創(chuàng)新觀念和能力、相對(duì)穩(wěn)定的導(dǎo)師隊(duì)伍。

(一)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)要與學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合

學(xué)科是導(dǎo)師成長(zhǎng)的平臺(tái)，也是研究生成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)位點(diǎn)的增長(zhǎng)、學(xué)科的發(fā)展與導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、研究生教育發(fā)展是同步的。同時(shí)，更要注重學(xué)位點(diǎn)內(nèi)涵建設(shè)，通過(guò)學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，通過(guò)學(xué)科建設(shè)推動(dòng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和研究生教育。反過(guò)來(lái)強(qiáng)大的導(dǎo)師隊(duì)伍和研究生力量，會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科建設(shè)。

(二)導(dǎo)師遴選要與科學(xué)研究緊密結(jié)合

導(dǎo)師與研究生的關(guān)系在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上建立和鞏固，是否具有科研能力是遴選導(dǎo)師的重要前提，是否有科研經(jīng)費(fèi)和科研項(xiàng)目是導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的重要基礎(chǔ)。每年遴選導(dǎo)師，重點(diǎn)要看科研成果，還要重點(diǎn)分析科研潛力、有無(wú)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，對(duì)導(dǎo)師的遴選審批做到寧缺毋濫。有成果、沒(méi)潛力的不能聘任為導(dǎo)師。要把約束機(jī)制建立起來(lái)，否則會(huì)影響導(dǎo)師隊(duì)伍的創(chuàng)造性，影響研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。

(三)逐步建立導(dǎo)師責(zé)任制和資助制

導(dǎo)師不僅要在課題確定、科學(xué)研究訓(xùn)練等方面指導(dǎo)學(xué)生，還要在做人方面給學(xué)生以引導(dǎo)。要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，樹(shù)立一個(gè)意識(shí)。一個(gè)觀念就是不要習(xí)慣于學(xué)校劃撥經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)研究生，一個(gè)意識(shí)就是用自己的科研經(jīng)費(fèi)來(lái)支持研究生的培養(yǎng)。用科研經(jīng)費(fèi)支持研究生培養(yǎng)是國(guó)際化的趨勢(shì)，是高水平大學(xué)發(fā)展的必然。有了科研經(jīng)費(fèi)，可以派學(xué)生出國(guó)深造，可以派學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，可以改善科研條件，可以邀請(qǐng)學(xué)術(shù)名家來(lái)講學(xué)，可以補(bǔ)貼研究生的生活費(fèi)，這些都是培養(yǎng)研究生的主要環(huán)節(jié)。建立導(dǎo)師資助制，可進(jìn)一步密切導(dǎo)師與研究生的關(guān)系，激勵(lì)研究生的創(chuàng)造熱情。

(四)全面實(shí)行導(dǎo)師組制度

根據(jù)學(xué)科和研究方向，組成導(dǎo)師組，集體負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)，依靠集體的力量培養(yǎng)高層次人才。這樣既能緩解導(dǎo)師不足的問(wèn)題，又能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于研究生的成長(zhǎng)。

(五)打破導(dǎo)師終身制

變身份管理為崗位管理，建立動(dòng)態(tài)的導(dǎo)師管理制度。

(六)打破導(dǎo)師終身制，定期評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)師和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

定期評(píng)選優(yōu)秀研究生教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，促進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提高研究生教育培養(yǎng)水平。

三、充分發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和龍頭作用

學(xué)科發(fā)展水平體現(xiàn)著學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展?jié)撃?。?qiáng)化以學(xué)科建設(shè)為龍頭的理念，培育相關(guān)學(xué)科和交叉學(xué)科，構(gòu)建形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有利于新興、交叉創(chuàng)新的學(xué)科群;理順學(xué)科管理機(jī)制，出臺(tái)人才流動(dòng)與激勵(lì)機(jī)制，打造能夠凝聚并引領(lǐng)學(xué)科人員打硬仗的學(xué)術(shù)帶頭人，形成結(jié)構(gòu)合理、高水平的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);建設(shè)高水準(zhǔn)的學(xué)科公共研究平臺(tái)和學(xué)科特色研究平臺(tái)，使多數(shù)重點(diǎn)學(xué)科成為國(guó)家知識(shí)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的重要基地。

四、制定有利于質(zhì)量提高的新措施

研究生教育要提高質(zhì)量是“五個(gè)轉(zhuǎn)向”的要求，必須制定一些有利于質(zhì)量提高的新措施、新辦法。

(一)制定研究生參與科研訓(xùn)練制度

科研訓(xùn)練不足是研究生培養(yǎng)的一個(gè)突出問(wèn)題。因此，要把研究生參與科研訓(xùn)練的多少與單位的科研考核、導(dǎo)師的科研考核、科研副院長(zhǎng)的任期考核結(jié)合起來(lái)。

(二)創(chuàng)新研究生管理機(jī)制

探索新形勢(shì)下研究生教育的規(guī)律，更新觀念建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的研究生教育體制和運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)教學(xué)管理機(jī)制的創(chuàng)新、科研管理機(jī)制的創(chuàng)新，把研究生組合到梯隊(duì)建設(shè)中，加強(qiáng)研究的力量。

(三)建立大型儀器、圖書(shū)資料、綜合數(shù)據(jù)共享機(jī)制

科研設(shè)備的存量都是以課題組為單位的小單位所有制，這樣科研創(chuàng)新平臺(tái)綜合性、交叉性就很低，集成創(chuàng)新能力就比較差。將圖書(shū)館的資源與各學(xué)院的資料室打通，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)資源的共享，通過(guò)集成產(chǎn)生效益，提高收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、綜合數(shù)據(jù)的意識(shí)。

(四)制定優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)制度

本省的生源居多，外省的生源較少，重點(diǎn)院校的生源較少，是地方高校研究生教育常存在的普遍現(xiàn)象，在吸引外省的生源，特別是重點(diǎn)院校的生源上，研究生學(xué)院和各個(gè)培養(yǎng)單位要多想辦法。要通過(guò)打造好專業(yè)，尤其是專業(yè)品牌和專業(yè)特色來(lái)增加報(bào)考考生的吸引力，而不是降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和門檻。

推進(jìn)研究生教育是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，體制創(chuàng)新是關(guān)鍵，學(xué)科建設(shè)是核心，導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，制度建設(shè)是保障。

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