[摘要]近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，博物館事業(yè)得到空前發(fā)展，博物館免費(fèi)開放更是把博物館的發(fā)展推向了一個新的高度。面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，免費(fèi)開放后的博物館如何轉(zhuǎn)變已經(jīng)形成多年的傳統(tǒng)工作理念，找準(zhǔn)新時期博物館發(fā)展定位，是每一個博物館人都在探索的新課題。

[關(guān)鍵詞]博物館;免費(fèi)開放;工作理念

2008年，在國家和各級博物館的共同努力下，博物館、紀(jì)念館實(shí)施免費(fèi)開放終于成為事實(shí)。作為國家向社會推廣文化事業(yè)的一項(xiàng)重要舉措，免費(fèi)開放政策的頒布無論是對博物館本身還是觀眾乃至文化的傳承，都將是一個美好的開端。免費(fèi)開放是促進(jìn)博物館在文化事業(yè)中發(fā)揮更大作用的一個環(huán)節(jié)，需要國家和社會在財(cái)政、文化普及和公共管理等方面的配合，還需要博物館自身積極的應(yīng)對變革，面對挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇。

免費(fèi)開放兩年多來，隨著各項(xiàng)工作的陸續(xù)開展，社會各界對博物館的關(guān)注度越來越高，廣大公眾對博物館的期望值也越來越大，這對于博物館今后的事業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。同時，作為博物館人也面臨著許多重大考驗(yàn)。如何在免費(fèi)開放的環(huán)境下轉(zhuǎn)變工作理念，借助免費(fèi)的機(jī)遇推動和促進(jìn)博物館各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，完成博物館發(fā)展史上的一次質(zhì)的飛躍，進(jìn)一步通過在陳列展覽、社會服務(wù)、人才等方面理念的轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)新時期博物館的定位，已經(jīng)成為當(dāng)前和今后很長時期博物館工作的重點(diǎn)，也成為博物館工作者必須回答和踐行的新課題。

一、陳列展覽理念的轉(zhuǎn)變

陳列展覽是博物館最主要的工作環(huán)節(jié)，由陳列和展覽兩部分組成，陳列是形式，展覽是內(nèi)容。內(nèi)容指的就是藏品，藏品是博物館一切業(yè)務(wù)活動的基礎(chǔ)。博物館的陳列展覽都建立在藏品的基礎(chǔ)上，其教育職能的發(fā)揮也借助藏品這一載體。從博物館的發(fā)展歷史來看，無論是歷史比較悠久的老館，還是近幾年才建成的新館，面對藏品這個話題，大家談?wù)撟疃嗟木褪遣仄返膩碓磫栴}。20世紀(jì)90年代，幾乎每個博物館都設(shè)有專職征集人員，條件好的博物館還設(shè)有考古隊(duì)。但近年來，考古機(jī)構(gòu)逐漸從博物館這一母體中分離出去成為獨(dú)立機(jī)構(gòu)，獨(dú)立享有文物的發(fā)掘和使用權(quán)力，不再向博物館提供發(fā)掘品，或者只提供價(jià)值較低的文物，博物館的這一藏品來源也逐漸枯竭。

在陳列方面，縱觀幾十年來我國博物館的陳列形式，其內(nèi)容不外乎通史、地方史、斷代史等。一般來說，這幾種陳列都是以歷史發(fā)展為線索鋪陳直述，以實(shí)物及輔助展品(如圖表、復(fù)制品等)來表現(xiàn)歷史發(fā)展中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、藝術(shù)等問題。人們在觀看之后，對歷史發(fā)展的大致輪廓、歷史上的重大事件都有所了解，這樣的陳列方式與讀一本史學(xué)著作之后所獲得的知識相差并不大。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們審美水平的不斷提高，這種陳列形式距離觀眾的審美需求太遠(yuǎn)，無法吸引觀眾。事實(shí)上，觀眾參觀的真正興趣并不在歷史發(fā)展脈絡(luò)上，而是在那些形象化、接近于自己生活的內(nèi)容上。

作為免費(fèi)開放后的首要問題，用新鮮、有內(nèi)涵的陳列展覽吸引觀眾無疑是重中之重。這就需要博物館轉(zhuǎn)變觀念，在歷史陳列的內(nèi)容和展覽形式上下功夫。在展覽內(nèi)容上，根據(jù)目前的情況，可以采取的途徑不外乎館際交換、贈送等。博物館要轉(zhuǎn)變收藏觀念，著眼于過去被看作世俗的、大眾的、不能登大雅之堂的物件，在展覽形式上不貪圖展品的多和雜，要辦出自己的特色，辦出老百姓喜聞樂見的陳列展覽，也才能更好地發(fā)揮教育職能。有人曾把博物館傳統(tǒng)的展示手段比喻為“墻上教科書”，因此，面對免費(fèi)開放后出現(xiàn)的各種不同受教育層次、文化背景的觀眾，信息技術(shù)的應(yīng)用手段要多層次、多類型地滿足不同人群的需求，要讓現(xiàn)代化的陳展設(shè)施都為展覽服務(wù)，包括概括性的觸摸屏查詢、融入場景中增加動感的自控技術(shù)、供個體使用的查詢系統(tǒng)、多媒體展示、數(shù)字化展示裝置以及更多的靈活多變、常換常新的內(nèi)容和新技術(shù)的應(yīng)用。

二、社會教育理念的轉(zhuǎn)變

教育和推廣工作是一座架在博物館與社會大眾之間的橋梁，是博物館聯(lián)系社會、體現(xiàn)社會責(zé)任、吸引觀眾、組織觀眾的重要途徑和手段。從國際博物館界發(fā)展趨勢看，博物館的教育、推廣已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的單純講解和廣告宣傳，而被賦予了更豐富的內(nèi)容，其工作性質(zhì)、方法也應(yīng)隨著時代的發(fā)展而發(fā)生變化。打破束縛，以博物館教育、推廣為媒介整合社會資源的理念，讓更多的群眾參與博物館的發(fā)展建設(shè)，將成為推動博物館事業(yè)大發(fā)展的動力，也將為博物館工作迎來更為廣闊的發(fā)展空間和更加美好的前景。

與前十年相比，我國民眾的文化消費(fèi)觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，日漸繁榮的文化消費(fèi)市場正在喚醒人們的主體意識，人們文化消費(fèi)的自主性，包括觀眾的主體意識也越來越強(qiáng)烈。一直以來，團(tuán)體觀眾在博物館的參觀中占有很大比重，尤其是在20世紀(jì)80、90年代，博物館的參觀人數(shù)基本上由團(tuán)體參觀來保證。隨著人們意識的提高，90年代后期到2000年以后，團(tuán)體觀眾所占比重已明顯下降，個體觀眾的參觀數(shù)量逐步上升。特別是在2008年免費(fèi)開放以來，以家庭為單位的個體觀眾不斷增加。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭參觀在展廳內(nèi)比比皆是，人們逐漸意識到來博物館在接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的同時，也是一個自我學(xué)習(xí)、提高自身修養(yǎng)、陶冶情操和休閑娛樂的方式。所以，博物館已成為個人意識支配下的自主行為，這對開展社會教育無疑是一個很大的促進(jìn)。

有關(guān)博物館學(xué)者認(rèn)為，博物館教育的目的并不在“教”，著名學(xué)者蘇東海先生也認(rèn)為“博物館是通過為觀眾自我學(xué)習(xí)提供服務(wù)而實(shí)現(xiàn)教育目的的”。為了適應(yīng)免費(fèi)開放后觀眾的變化，博物館也要轉(zhuǎn)變社會教育理念，這就要求博物館教育工作者要以新的教育觀念為指導(dǎo)，創(chuàng)造出更多的富有博物館文化特色的教育方式和方法。尊重觀眾的主體性，理解觀眾的學(xué)習(xí)心理和行為方式，將博物館的教育目標(biāo)與觀眾最終的心理滿足完美結(jié)合起來，并以此作為評估教育成果的客觀尺度。免費(fèi)開放后，觀眾的數(shù)量增多了，相對的觀眾需求也越來越多樣化。面對觀眾的個性化需求，博物館的教育傳播也應(yīng)該轉(zhuǎn)向多元化，逐步建立起與觀眾特點(diǎn)相適應(yīng)的教育傳播、服務(wù)機(jī)制。這種機(jī)制應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)性，淡化教育性，以幫助觀眾解決參觀中遇到的各種問題，滿足觀眾的不同需求。具體可以分為三種體制:第一，館內(nèi)教育。包括專職社會教育人員和講解人員，比如開展專題性宣傳活動，建立多元化講解體系、出版教育普及刊物等。第二，館外延伸。包括社會教育傳播和學(xué)校教育普及，如制作流動展覽進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)部隊(duì)，開展館校協(xié)作教育，將歷史課搬進(jìn)博物館，設(shè)立校外教育基地等。第三，社會普及教育。如博物館之友、志愿者等，將博物館之友作為聯(lián)結(jié)社會的橋梁與紐帶，志愿者工作更是博物館社會教育性理念的具體應(yīng)用，是傳播博物館文化的一支重要力量。

三、安全保衛(wèi)理念的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)意識中，博物館的安全保衛(wèi)工作僅僅涉及防盜、防搶、消防等基本問題，免費(fèi)開放后，新的安全保衛(wèi)理念設(shè)計(jì)面將更為廣泛。從橫向看，一方面，免費(fèi)開放后，由于參觀門檻的降低，安全防范的壓力加大了，要全面考慮到展品安全、觀眾安全和各項(xiàng)設(shè)施的安全;另一方面，還需要防范突發(fā)事件，在人群擁擠的情況下，隱藏著各種突發(fā)事件的誘因，如哄搶、踩踏、觀眾緊急發(fā)病等，必須要對癥分析，制訂相應(yīng)措施。首先，繼續(xù)原有的安全保衛(wèi)形式，加強(qiáng)物防、人防和技防，從展柜、門窗等物件的加固到增加視頻監(jiān)控和報(bào)警監(jiān)控終端，建立無死角的保安人員崗位分布和查巡路線，加強(qiáng)保衛(wèi)人員的協(xié)調(diào)、配合。其次，轉(zhuǎn)變理念，建立通暢的即時通信平臺，保證對外聯(lián)絡(luò)的無障礙化，做到能第一時間協(xié)同行動、傳遞信息、指揮作戰(zhàn)。另外，還要構(gòu)筑層次化的防范體系，既有核心區(qū)的嚴(yán)密防守，又有外圍的布控巡查，形成既能在內(nèi)部抓捕又能在外部封鎖的全面聯(lián)動機(jī)制。

從縱向看，博物館的安全保衛(wèi)工作涉及面還應(yīng)該有一個極大的拓展，即安全不僅僅是指具體的安全保衛(wèi)部門的安全防范，還應(yīng)該包含與博物館相關(guān)的所有部門。如在文物修復(fù)、保護(hù)方面應(yīng)該有一定的安全和防范措施，在更換、更新設(shè)施、設(shè)備方面也同樣要有一定的防范措施;還有諸如庫房等相關(guān)的部門，都涉及安全防范的意識和處理突發(fā)事件的方法，這一點(diǎn)在以往的安全防范意識中有所疏忽。另一方面，免費(fèi)開放后，博物館預(yù)防恐怖襲擊既是現(xiàn)階段一項(xiàng)極為特殊的安防工作，也是一項(xiàng)全新的風(fēng)險(xiǎn)防范內(nèi)容。對于預(yù)防恐怖襲擊，博物館人還處于感性認(rèn)知階段，無論是心理準(zhǔn)備和措施準(zhǔn)備都還很不成熟。從自身因素來看，雖然博物館已構(gòu)建了較為完整的安防體系，但還不具備依靠自己力量控制和打擊恐怖活動的能力，這需要上級機(jī)關(guān)和職能部門從信息、人員、裝備、資金、訓(xùn)練等方面給予支持。作為博物館本身，要增強(qiáng)防恐、反恐意識，開展恐怖襲擊的應(yīng)急處置演練，制定應(yīng)對恐怖襲擊的預(yù)案。免費(fèi)開放后博物館安防體系發(fā)展的方向，是高素質(zhì)的人員隊(duì)伍與高科技安防系統(tǒng)設(shè)備的有效結(jié)合。要實(shí)現(xiàn)博物館安全工作的現(xiàn)代化，在前進(jìn)的進(jìn)程中會有許多困難，需要博物館工作者堅(jiān)持不懈、克難奮進(jìn)，讓博物館永保平安。

四、管理理念的轉(zhuǎn)變

免費(fèi)開放是博物館發(fā)展歷程中的一次深刻變革，從此博物館的工作重心、工作重點(diǎn)等都隨著免費(fèi)開放發(fā)生變化，這不僅僅需要博物館人轉(zhuǎn)變思想觀念、服務(wù)意識、知識結(jié)構(gòu)，同時，也對博物館的人才隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。博物館要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。只有人才隊(duì)伍的建設(shè)跟上免費(fèi)開放的步伐，才能保證博物館持續(xù)、健康的發(fā)展。

縱觀各個博物館的發(fā)展實(shí)際，普遍都存在人員年齡老化、后繼缺人的現(xiàn)象。免費(fèi)開放之前，很長一段時期內(nèi)，博物館人員普遍都養(yǎng)成了懶惰、拖拉、推諉、不負(fù)責(zé)任、不求上進(jìn)的習(xí)慣，久而久之形成了保守、陳舊、封閉、排外、惟我獨(dú)尊的思想觀念。在這種思想觀念的驅(qū)使下，不注意學(xué)習(xí)新知識、鉆研新技術(shù)、探討新課題，使自身的知識積累、業(yè)務(wù)技能以及綜合素質(zhì)都不能提高的人大大增加，這樣的狀況無法適應(yīng)免費(fèi)開放的新要求。

免費(fèi)開放后，博物館要想長足發(fā)展，人才是關(guān)鍵，管理人才和服務(wù)人才是基礎(chǔ)，公共學(xué)者型人才是人才隊(duì)伍的新要求。從領(lǐng)導(dǎo)者的角度來看，一個能真正領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理博物館內(nèi)部各項(xiàng)事務(wù)，并能協(xié)調(diào)館內(nèi)外、國內(nèi)外以及社會多方面關(guān)系的管理隊(duì)伍，是當(dāng)前博物館事業(yè)發(fā)展的第一要務(wù)。管理人員把握著博物館的發(fā)展方向，主要負(fù)責(zé)決策工作，對博物館發(fā)展起著特殊的作用。因此，他們必須具備較高的政治理論水平，要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，全心全意為文博事業(yè)服務(wù)，為科研工作服務(wù)，為專業(yè)人員服務(wù)。同時，還要充分掌握文物、博物館工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識，具備較強(qiáng)的公關(guān)能力，善于抓住一切時機(jī)，樹立博物館的良好形象，爭取社會各界的理解和支持。所以，單純的業(yè)務(wù)專家或行政干部都不可能做好博物館領(lǐng)導(dǎo)，一個博物館的領(lǐng)頭人要既懂業(yè)務(wù)又善管理，這需要一個經(jīng)驗(yàn)、知識和社會影響積累的過程。在這個層面中，也涉及博物館各個相關(guān)部門的中層領(lǐng)導(dǎo)，他們之間的協(xié)調(diào)、合作、決策，直接關(guān)系到文化產(chǎn)品和服務(wù)總體的質(zhì)量。

從研究人員的角度來看，博物館是文物收藏和研究單位，研究型人才能有效提高博物館的學(xué)術(shù)品位，從某種程度上決定著博物館的實(shí)力和水平，是博物館事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。這些專門人才要具備文化、歷史、藝術(shù)、考古、民俗、科學(xué)技術(shù)等方面的系統(tǒng)知識，在某一領(lǐng)域能形成獨(dú)到見解，在同行業(yè)中有一定影響，要有把握研究課題的戰(zhàn)略眼光和組織實(shí)施科研計(jì)劃的能力，還要掌握法律、法規(guī)，有對外交往和交流的能力。因此，應(yīng)該特別重視對中、青年學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，加強(qiáng)研究型人才的梯隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使中、青年專業(yè)工作者盡快成長起來。

從文物鑒定和修復(fù)人才的角度看，在博物館，鑒定和修復(fù)人員所占比重并不大，但他們從事的工作卻十分重要。準(zhǔn)確鑒定是研究和征集工作的前提，修復(fù)是實(shí)施文物保護(hù)的重要手段，文物的不可再生性對修復(fù)工作提出了更高的要求。優(yōu)秀的鑒定和修復(fù)人才需要在前輩專家的指導(dǎo)下，依據(jù)豐富的理論知識和長期的工作實(shí)踐才能練就。但在現(xiàn)階段，怎樣盡快跟上前輩專家的步伐，在提高技術(shù)水平的情況下增強(qiáng)理論含量，將工作向更高層次推進(jìn)，也是一個需要解決的問題。

從技術(shù)人員的角度看，技術(shù)人員維系著博物館所有設(shè)備的運(yùn)行，他們是真正的幕后工作者，保障著博物館的正常工作秩序?，F(xiàn)代化的博物館大量應(yīng)用現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，但由于博物館長期以來屬于社會科學(xué)范疇，嚴(yán)重缺乏工程技術(shù)類專業(yè)人員，致使許多機(jī)電設(shè)備、信息設(shè)備不能物盡其用或使用不合理。博物館免費(fèi)開放使得機(jī)電類、信息類產(chǎn)品大面積、高負(fù)荷運(yùn)行，促使這一問題更加突出。這種狀態(tài)下，要明確技術(shù)人員的職責(zé)范圍和工作權(quán)力，通過骨干帶動其他技術(shù)人員，全力整修、改造現(xiàn)有設(shè)備，掌握、融合新進(jìn)設(shè)備，發(fā)揮設(shè)備的最大功用。

在博物館免費(fèi)開放工作中，除以上各類工作人員外，還有許多其他工作人員在不同層面默默辛勤地付出努力，包括研究人員，展覽策劃、制作人員，后勤保障人員，保衛(wèi)、保潔人員等。這些人員都必須調(diào)整自身的工作方式，圍繞展覽、服務(wù)、安全三個方面開展和協(xié)調(diào)工作。一方面，要改革管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，調(diào)動所有干部職工的積極性，適當(dāng)借鑒“減員增效”的辦法，使人人有事干，以量化的形式來考核每個人的整體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力;另一方面，要做好人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“人才工程”，注意人才機(jī)構(gòu)的合理性，建立良好的人才運(yùn)行機(jī)制，在形成良好工作氛圍的同時，實(shí)行激勵機(jī)制;同時，要多渠道促進(jìn)人員素質(zhì)的提高，堅(jiān)持考核機(jī)制，建立競爭機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，還可以與高校合作，共同培養(yǎng)人才。

五、服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變

第十一屆國際博物館協(xié)會通過的章程對博物館定義是:“博物館是一個不追求贏利的、為社會和社會發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的永久性機(jī)構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的，對人類和人類環(huán)境的見證物進(jìn)行搜集、保存、研究、傳播和展覽?！辈┪镳^的定義和功能除了研究、教育、搜集、展覽以外，更重要的就是服務(wù)。換句話說，博物館所有功能的實(shí)現(xiàn)都依附于為公眾服務(wù)。作為社會諸多服務(wù)機(jī)構(gòu)中的一員，博物館的服務(wù)是依托館藏文化資源提供的公共文化服務(wù)。近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高，博物館文化在精神文明建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，作為宣傳先進(jìn)文化的平臺、開展群眾性文化活動的載體、宣示愛國主義的陣地和普及文化知識的課堂，博物館必須轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，充分發(fā)揮好公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的職能。要努力提高服務(wù)水平，寓管理于服務(wù)之中，把為人民服務(wù)的理念貫穿始終，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，體現(xiàn)一種親近感。

免費(fèi)開放使博物館真正從精英文化過渡到了大眾文化，越來越多的普通民眾開始走進(jìn)博物館。參觀人數(shù)的增多并不是簡單的數(shù)量增加，觀眾由許許多多活動著的、獨(dú)立的、具體的人構(gòu)成，他們是內(nèi)涵很復(fù)雜的社會群體，他們的心理和生理發(fā)展?fàn)顩r、社會地位、文化傳統(tǒng)、個人經(jīng)歷及學(xué)習(xí)方式等條件均不相同，這些因素都會影響他們對博物館的認(rèn)識，決定他們參觀博物館的動機(jī)及期望，影響他們在博物館中的活動，影響他們與博物館展覽、展品及信息之間的溝通和交流，這就不可避免地增加了博物館的服務(wù)難度，考驗(yàn)員工的服務(wù)水平。如何讓博物館的服務(wù)滿足觀眾多樣化的需求，是博物館工作人員需要深刻思考的問題。

在以往的博物館服務(wù)意識中，始終將自己和觀眾定位成“教育者”和“受教育者”，忽略了觀眾在博物館的主導(dǎo)地位。在免費(fèi)開放的新形勢下，博物館的服務(wù)理念應(yīng)更多地從細(xì)節(jié)入手，不是去教育觀眾怎么做，而要想觀眾之所想、急觀眾之所急，盡可能多地幫助觀眾解決在博物館活動中遇到的困難。比如講解工作、解答工作，這些服務(wù)做得好不好沒有一個量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，工作人員愿意去做和不愿意去做，以及高興地去服務(wù)觀眾和帶著情緒服務(wù)觀眾，結(jié)果完全不同。這就對博物館服務(wù)提出了更高要求，要求免費(fèi)開放環(huán)境下每一個博物館人要樹立“高興服務(wù)”意識，以適應(yīng)不同觀眾群的口味，真正把博物館辦成信息中心、傳播中心、休閑娛樂中心，使博物館成為人民大眾樂于參與、終身學(xué)習(xí)的場所，讓所有的觀眾在這里不僅能學(xué)習(xí)到各種知識，更能受到美的熏陶，在潛移默化中提高人文素質(zhì)。

六、學(xué)術(shù)科研理念的轉(zhuǎn)變

免費(fèi)開放后，博物館要想不斷提高科研創(chuàng)新能力以適應(yīng)提高展覽水平的需要，應(yīng)該進(jìn)行科研管理體制改革，克服以往重展覽輕研究的傾向，努力建立一套面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的科研規(guī)范管理制度，從而為科研工作的開展提供保證。

博物館應(yīng)該遵循“研究—展覽—教育”型辦館理念，營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，鼓勵科研人員樹立創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神和特色觀念，形成一個嚴(yán)密組織、和諧有序的學(xué)術(shù)團(tuán)體。必須指出的是，就每個博物館而言，科研成就都應(yīng)該是各有專攻、特色鮮明，向公眾展示出獨(dú)特的風(fēng)格。當(dāng)然，科研理念的轉(zhuǎn)變和科研管理體制改革創(chuàng)新是一項(xiàng)長期的工作，不可能一步到位，但又是博物館必須立即著手進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。就博物館的發(fā)展現(xiàn)狀來看，除了借助傳統(tǒng)的展覽陳列形式之外，還應(yīng)該創(chuàng)造條件，采取諸如出版圖書、音像制品，開展互動項(xiàng)目，舉辦學(xué)術(shù)講座等多種方式進(jìn)行，這樣才能全方位實(shí)現(xiàn)博物館創(chuàng)造和傳播知識的社會教育功能。

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