[摘要]每個時代的青年都有著鮮明的時代特征，“90后”大學(xué)生的個性特點、生活方式、價值取向也同樣發(fā)生了很大變化，呈現(xiàn)出鮮明的特征。只有準(zhǔn)確把握新一代大學(xué)生的思想、行為特點，高校才能夠有針對性、有特色地做好引導(dǎo)、培養(yǎng)“90后”大學(xué)生的教育管理服務(wù)工作，培養(yǎng)出有理想、有文化、有責(zé)任感的新時代大學(xué)生，使其成為構(gòu)建社會主義和諧社會的中堅力量。

[關(guān)鍵詞]“90后”大學(xué)生;特質(zhì)分析;教育管理

[中圖分類號]G455 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-3115(2010)20-0115-02

大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)思想政治教育的意見》指出:“加強和改進大學(xué)生想政治教育必須解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。”每個時代的青年都有著鮮明的時代特征，隨著大批“90后”步入大學(xué)，由于他們所處的時代背景不同，其個性和特點比較突出，這對高校教育管理提出了新的挑戰(zhàn)。根據(jù)調(diào)查研究，“90后”大學(xué)生有以下特質(zhì):

一、多以自我為中心，溝通、交流能力欠佳

大多數(shù)“90后”大學(xué)生是獨生子女，生活、學(xué)生環(huán)境比較優(yōu)越，在成長過程中深受父母和長輩的寵愛，自我意識、自主意識較強，習(xí)慣以自我為中心，習(xí)慣向家庭和社會進行索取。與此同時，“90后”大學(xué)生在學(xué)校學(xué)業(yè)壓力較大，在自我意識的主導(dǎo)下缺乏與家長的積極溝通，易形成一種獨家獨戶的交往心理模式。加之網(wǎng)絡(luò)的盛行，他們的課外人機交流時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人際交流時間，與他人合作及溝通的能力普遍較弱。由于他們大都是獨生子女，從小備受寵愛，基本沒受過挫折。走進大學(xué)校門后，他們以自我為中心的心理習(xí)慣難以改變，便用這種心態(tài)與同學(xué)、舍友相處，而與他們相處的對象不再是家庭成員，不再是“順從”和“溺愛”。然而，強烈的歸屬感又會讓他們抱怨身邊找不到知己，漸漸和同學(xué)有隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾。

二、具有強烈的自信、自主、獨立意識

“90后”大學(xué)生是一個更年輕、自我、自信、個性鮮明的青年群體。大多數(shù)“90后”大學(xué)生有著極度張揚的個性，他們樂于表現(xiàn)自己、證明自己，愿意展示自己的才華和能力。他們更強調(diào)主觀感受和個體意識，更習(xí)慣于經(jīng)過親身實踐來接受前人的結(jié)論，很少對某種價值觀盲目認(rèn)同，表現(xiàn)出強烈的獨立思想意識。由于網(wǎng)絡(luò)的普及和教育民主化程度的提高，“90后”大學(xué)生獲取信息更加快捷，知識更加豐富，對自己的人生表現(xiàn)出的信心和理性遠(yuǎn)超過他們的前輩。信息量的極大豐富和創(chuàng)造力的提高，使得他們渴望成熟獨立，希望能跟老師進行平等交流。他們不喜歡教條式的灌輸和死板的教學(xué)模式，渴望新奇的知識，喜歡自主展示思想，通過爭論和碰撞形成觀點，并引導(dǎo)自己的行為。有調(diào)查顯示，在獨立的思考與選擇上，“90后”大學(xué)生表現(xiàn)出很強的自主性。

“90后”大學(xué)生有著強烈的獨立意識，他們眼界開闊，敢問、敢說、敢闖，想有一番作為。他們每個人都對事物、社會現(xiàn)象有自己的看法和想法。他們追求獨立、自由，渴望有成人感，甚至故意裝成熟。但在早熟的身體和思維背后，風(fēng)華正茂的他們又在自我放縱的行為中透出幼稚和沖動。談到父子關(guān)系、師生現(xiàn)象、社會風(fēng)氣，他們會顯現(xiàn)出與年齡不符的老練。處于從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折點的“90后”大學(xué)生，遠(yuǎn)沒有走出他們的心理稚嫩期，他們天生就是自主性與依賴性的矛盾結(jié)合體。

三、強烈的自尊心及自我保護意識

與以往的大學(xué)生相比，“90后”大學(xué)生更講道理，很具民主性。在師生交流方面，“90后”大學(xué)生自主、自信，他們比“80后”大學(xué)生更加要求得到公正、平等的師生尊重。如遇到教師在處理問題上欠妥，“90后”大學(xué)生就會在事后找到教師，有理有據(jù)地與教師交流想法。出生在20世紀(jì)90年代市場經(jīng)濟環(huán)境下的大學(xué)生不但對自身的尊嚴(yán)和權(quán)利意識有更高的要求，而且有很明顯的契約觀念，認(rèn)為大學(xué)教育是家長花錢買的，也是一種消費。在遇到自己不滿意的教師和教學(xué)活動時、在生活狀態(tài)不滿意和自己的需要不能夠滿足時，更多的“90后”大學(xué)生愿意用“維權(quán)”的理念處理問題，而不是簡單地服從。

四、價值觀呈現(xiàn)多元化，關(guān)注社會主流思想，追求非主流時尚

隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息資源的不斷開放，國家經(jīng)濟形式呈現(xiàn)多樣化，“90后”大學(xué)生對社會的認(rèn)知比他們的前輩更加豐富和趨于理性，價值觀念呈現(xiàn)出明顯的多元化趨勢。據(jù)筆者對徐州工程學(xué)院土木工程學(xué)院09級學(xué)生的調(diào)查，“90后”大學(xué)生近70%都擁有電腦，他們更加依賴網(wǎng)絡(luò)，也善于利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息，這對于他們?nèi)松^、世界觀和價值觀的形成都會產(chǎn)生重大的影響。他們關(guān)心國家前途和命運，關(guān)注社會現(xiàn)實問題的解決，同時也較了解中國社會的主流思想和價值觀;他們重視物質(zhì)生活質(zhì)量，同時他們的目標(biāo)定位受到市場經(jīng)濟大環(huán)境的影響，表現(xiàn)出較強的功利性，更加重視與現(xiàn)實的結(jié)合。以徐州工程學(xué)院土木工程學(xué)院2009級某本科班為例，有相當(dāng)數(shù)量的“90后”學(xué)生認(rèn)為，凡是對其找工作有用的活動就參加，沒用的就不管不顧。而綜合素質(zhì)測評、評優(yōu)以及入黨等對學(xué)生順利就業(yè)能夠起到重要作用的活動，成為最受學(xué)生青睞的活動。功利行為的增加和當(dāng)代大學(xué)生所承受的就業(yè)壓力息息相關(guān)，學(xué)校一定要加強引導(dǎo)，幫助學(xué)生端正思想，樹立正確的價值觀。

與此同時，“90后”大學(xué)生對個性化生活追求狂熱。在信息社會里，“90后”大學(xué)生比“80后”大學(xué)生更早開始接觸成人世界，并很早開始像成人一樣關(guān)注時尚與潮流。他們張揚個性、另類、非大眾化，不盲從當(dāng)今大眾的潮流，追求符合自己性格的服裝、衣著、言行。物質(zhì)生活的提高也使“90后”大學(xué)生對生活細(xì)節(jié)更加挑剔，他們更多地追求電腦、數(shù)碼相機、MP3(MP4)等電子裝備。

五、勇于面對現(xiàn)實，在務(wù)實中渴望未來的自身發(fā)展

近年來，隨著高校大規(guī)模擴招，學(xué)生人數(shù)急劇膨脹，大學(xué)生的精英光環(huán)逐漸黯淡，他們對自身發(fā)展的需求、對社會發(fā)展的態(tài)勢都有著更為清醒的認(rèn)識，對大學(xué)生活的認(rèn)識更加現(xiàn)實。據(jù)筆者對徐州工程學(xué)院土木工程學(xué)院09級學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示，90%以上的學(xué)生對即將到來的大學(xué)生活有明確或比較明確的目標(biāo)。認(rèn)可大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻和比較嚴(yán)峻的“90后”大學(xué)生占到80%以上，但其中有90%的大學(xué)生表示“就業(yè)形勢的嚴(yán)峻與否”與“個人能力和是否適應(yīng)社會要求”有直接聯(lián)系。他們認(rèn)為，眼高手低是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的最大障礙，并相信只要自己努力奮斗，就會有很多機會獲得成功。

“90后”大學(xué)生向往美好未來，希望自己能夠努力適應(yīng)校園生活。他們似乎沒有表現(xiàn)出一點遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的畏懼，相信自己能夠克服困難，適應(yīng)嶄新的天地，對自己的前途充滿美好向往，對自己適應(yīng)新生活的能力也毫不懷疑。對于已經(jīng)到來的大學(xué)生活，“90后”大學(xué)生有著更多的憧憬與向往。其實，“90后”大學(xué)生進入大學(xué)后遇到的最大問題還是適應(yīng)性問題，因為一時不適應(yīng)，可能會給他們帶來一些諸如思想脆弱、認(rèn)知偏執(zhí)，容易產(chǎn)生失落感、無助感和挫敗感等問題。盡管他們可能已經(jīng)意識到是自己的社會適應(yīng)能力出了問題，也想努力改變現(xiàn)狀，但這種努力的效果并不明顯，因而也亟待高校提供積極的專業(yè)引導(dǎo)與科學(xué)的心理輔導(dǎo)。當(dāng)今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，對自身發(fā)展的渴求，都讓“90后”大學(xué)生對大學(xué)生活的規(guī)劃更加明確。“90后”大學(xué)新生大都明白，考上大學(xué)不是終點，自己的人生發(fā)展才剛剛起步，表現(xiàn)出了強烈的自我規(guī)劃意識。同時，“90后”大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)更加務(wù)實，發(fā)展規(guī)劃更加明確。但是，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，“90后”大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)定位明顯受到市場經(jīng)濟大環(huán)境的影響，功利性比較強，理想色彩比較重，不清楚通向目標(biāo)的路在何方。

總之，“90后”大學(xué)生因為成長環(huán)境、時代特點的不同，呈現(xiàn)出一些新的特質(zhì)。只要高校和社會用愛心和責(zé)任心，通過各方面的努力，正確引導(dǎo)和教育，這一代的大學(xué)生終有一天會獨當(dāng)一面，走上社會的中心舞臺，成為國家的棟梁之才，成為祖國新一代的優(yōu)秀接班人。

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