[摘要]隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)的重要性越來越受到重視。計(jì)算機(jī)教學(xué)是做為理論與實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)，要提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，就要充分激發(fā)學(xué)生的興趣。本文簡單介紹了多媒體的相關(guān)概念和技術(shù)，淺談了多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)指出高職計(jì)算機(jī)教學(xué)需要一種高效率的教學(xué)手段，而交互式多媒體教學(xué)創(chuàng)造了理想的教學(xué)環(huán)境，是一種有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

[關(guān)鍵詞]多媒體;多媒體教學(xué);認(rèn)知圖示

一、背景介紹

在相關(guān)政策的推動(dòng)下，隨著政府對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育的重視， 高職教育發(fā)展迅速。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，高職教育人才培養(yǎng)模式與普通高校是有區(qū)別的，高職教育注意培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)需要，根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)管理、生產(chǎn)、等一線需要的專門人才;通過高職教育培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該做到素質(zhì)高，知識(shí)面較寬，有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，技術(shù)應(yīng)用能力要強(qiáng)。與普通本科院校相比，高職教育更重視職業(yè)性和實(shí)用性。高職教育教學(xué)以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向， 課程模式多樣化，采用柔性的現(xiàn)代的教學(xué)模式，職業(yè)教育的特色應(yīng)在高職教育中得到充分體現(xiàn)， 不斷強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)理論以“必需夠用”為原則， 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。而的充分有效使用具有鮮明高職特色的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

二、多媒體概述

(一)多媒體的基本概念

媒體是人與人之間溝通及交流的中介物，是傳播各種信息的載體，而多媒體就是把文字、圖像圖形、聲音視頻、動(dòng)畫等信息媒體結(jié)合在一起，然后利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理，從而完成一系列交互式操作的技術(shù).根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和對(duì)象的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，通過合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并組合傳統(tǒng)教學(xué)手段，將多種媒體信息呈現(xiàn)于學(xué)生，共同參與教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)。從而明顯提高教和學(xué)的效率。

(二)多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

1.集成性。集成性是指集成多種媒體信息以及與這些媒體相關(guān)設(shè)備.把多種不同的多媒體操作系統(tǒng)、多媒體創(chuàng)作工具等有機(jī)地結(jié)合在一起協(xié)調(diào)工作，從而形成一個(gè)完整、綜合的多媒體信息系統(tǒng)。

2.交互性。交互性突破傳統(tǒng)的信息獲取和閱讀方式，讓用戶能夠參與到信息的展現(xiàn)過程中。這一特點(diǎn)是多媒體與普通聲像電器相區(qū)別的最基本特征。

3.非線性。借用超媒體的方法，使用者可以以一種更靈活、更具變化的方式接觸信息內(nèi)容，多媒體信息的這一特點(diǎn)改變了人們傳統(tǒng)的循序讀寫模式。

4.控制性。多媒體技術(shù)以計(jì)算機(jī)為中心，按人的要求綜合處理和控制多媒體信息，并以多種媒體形式呈現(xiàn)，同時(shí)作用于人的多種感官。

三、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性

近幾年，為積極發(fā)展高等職業(yè)教育，進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理，從而使高職人才培養(yǎng)質(zhì)量得到不斷提高，高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作在教育部啟動(dòng).各高職高專院校均借此機(jī)會(huì)，積極推動(dòng)教育改革，努力提高硬件設(shè)施作為教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備得到了完善，為多媒體教學(xué)的實(shí)施創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境.高職注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，重視實(shí)踐性、應(yīng)用性.而對(duì)于高度重視操作性、實(shí)踐性的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)，傳統(tǒng)“黑板+粉筆+實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足教學(xué)要求，結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的研究熱點(diǎn).

四、多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

(一)利用多媒體拓展學(xué)生的思維

計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的目的主要是讓學(xué)生在課堂上積累記理論知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)踐操作能力。為了拓展學(xué)生思維進(jìn)而掌握所學(xué)知識(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)注重建立良好的交際環(huán)境。教師可以在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，利用多媒體人機(jī)互動(dòng)的真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行模擬，從而建立一個(gè)和諧的計(jì)算機(jī)課堂交互環(huán)境。利用語言、圖像和聲音等多種媒體信息作用于學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生使產(chǎn)生一種真實(shí)的感覺。

(二)利用多媒體增強(qiáng)記憶

通過利用多媒體的虛擬性、集成性、綜合性、、信息容量大等特點(diǎn)，將直觀材料呈現(xiàn)給學(xué)生。通過多種感官，促進(jìn)學(xué)生開始自己的認(rèn)識(shí)過程，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。并且利用將所學(xué)計(jì)算機(jī)的語言情景，文化背景等，變成具體的形象，在自然、輕松的環(huán)境下讓學(xué)生充分感知教材。充分利用多媒體增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。

(三)利用多媒體構(gòu)建學(xué)生認(rèn)知圖式

認(rèn)知圖示(schemata)作為一種認(rèn)知構(gòu)架，它可以幫助在長期的記憶中有條不紊的儲(chǔ)存信息，從而幫助預(yù)測(cè)。同做為一個(gè)雙向的心理過程，交際需要一定的圖式為前提。教師應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)上資源，收集大量國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)知識(shí)，并積極的借助多媒體技術(shù)，將這些只是具體化、形象化，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平將它們轉(zhuǎn)化成其接受的形式，從而幫助他們構(gòu)建認(rèn)知圖式。利用多媒體課件，并結(jié)合實(shí)際例子，這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，并且可以幫助學(xué)生掌握各種知識(shí)點(diǎn)，這樣對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生慢慢地就掌握了，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)效率。

五、小結(jié)

多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)限制，使教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式得以改變，開始了一個(gè)現(xiàn)代化科技教學(xué)的新時(shí)代。利用多媒體技術(shù)圖文并茂，再加以動(dòng)畫，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性和主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣得到激發(fā)，激勵(lì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。

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作者簡介:吾爾尼沙·阿不都熱依，新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。