摘要:在高等職業(yè)教育中，要提高高職語文教學(xué)效果，就要對語文教學(xué)進(jìn)行大膽改革，使其適應(yīng)高職教育的要求。應(yīng)在觀念上大膽創(chuàng)新，在方法上靈活多變，內(nèi)容上體現(xiàn)教書育人相結(jié)合，只有這樣，高職語文教學(xué)才能收到良好的效果。

關(guān)鍵詞:提高;高職語文教學(xué)效果;改革

培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)的社會應(yīng)用型人才，是高職高專職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。高職語文課作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在這一培養(yǎng)目標(biāo)中承擔(dān)著一份重要責(zé)任，在職業(yè)教育課程體系中有著重要的地位和作用。下面筆者談?wù)勅绾翁岣吒呗氄Z文教學(xué)的效果，為學(xué)生今后的職業(yè)生活打好基礎(chǔ)。

一、 科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容

高職語文是一門面向高職院校各專業(yè)的公共課，在選編內(nèi)容上要具有相當(dāng)?shù)膶挿盒?、開放性，充分照顧到教與學(xué)兩方面的實(shí)際需要并具有選擇性。語文教學(xué)除在課堂講解課本知識外，還要融入社會生活內(nèi)容，特別是具有時代感的內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的時代感、新鮮感，將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣。應(yīng)該考慮到讓學(xué)生了解社會，掌握一些解決社會問題的基本技能，特別是在演講與口才、應(yīng)用文寫作等方面的內(nèi)容，更應(yīng)盡可能地聯(lián)系社會需要，以便學(xué)生所掌握的知識技能可以較好地發(fā)揮社會效用。語文教師要在增強(qiáng)學(xué)生語言文學(xué)知識的同時，更要教給學(xué)生終身受用做人的道理。選取帶有爭議的作家作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、評議，鼓勵學(xué)生大膽思考，讓學(xué)生以求新求異的思維方式去深究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力。在眾多優(yōu)秀作品中，選擇既有藝術(shù)性又最能呼喚良知、給人以生命啟迪的作品。在文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中，除了使學(xué)生了解文學(xué)知識，感受人事景物形象外，更要讓學(xué)生感悟人生，認(rèn)識社會，喚起學(xué)生的生命意識和社會責(zé)任感，使學(xué)生在獲得審美享受的同時自然而然地陶冶情操、凈化靈魂。

二、 突出精講精練

精講，要求教師在備課中一定要深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計出最佳教學(xué)方案。在傳授知識的過程中，要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡可能講得精要，講到點(diǎn)子上，為學(xué)生輸入有效的信息。精練，要求學(xué)生必須在掌握教師所傳授知識、方法的基礎(chǔ)上去練，而且要練得有效，避免機(jī)械地盲目地?zé)o效地練習(xí)。通過練習(xí)，真正達(dá)到鞏固知識和形成技能、技巧的目的。精講精練運(yùn)用得好，能大大提高高職語文教學(xué)的效率。

三、 突出能力培養(yǎng)

高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為社會輸送生產(chǎn)第一線的實(shí)用型人才。因而，能力培養(yǎng)是高職院校各學(xué)科教學(xué)的中心，各學(xué)科都必須在“以基礎(chǔ)知識為本，以能力訓(xùn)練為主”的總原則下開展教學(xué)，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其要突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，即讀寫聽說能力的培養(yǎng)。高職語文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生能力方面既要有輸入信息的聽、讀能力，又要有輸出信息的說、寫能力，缺一不可。高職語文教學(xué)只有突出能力的培養(yǎng)，才能使畢業(yè)生能更好地適應(yīng)社會、適應(yīng)基層、適應(yīng)用人單位，才能與職業(yè)教育的大環(huán)境大氣候相協(xié)調(diào)、相一致。

四、 突出教學(xué)手段的靈活多樣

高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)上缺少緊張感，因而課堂學(xué)習(xí)的自覺性、積極性相對差些，注意力也往往容易分散。針對這種情況，高職語文教學(xué)的手段更不應(yīng)該單調(diào)呆板，而要突出靈活多樣，以提高學(xué)生興趣。另外，高職院校的許多專業(yè)課具有實(shí)習(xí)、實(shí)驗、操作等實(shí)踐內(nèi)容，這些內(nèi)容客觀上促進(jìn)了專業(yè)課教學(xué)手段的靈活多樣。學(xué)生適應(yīng)了專業(yè)課教學(xué)手段的靈活多樣，也就自然而然地要求語文教學(xué)手段的靈活多樣。高職語文教學(xué)突出教學(xué)手段的靈活多樣，既符合學(xué)生心理特點(diǎn)，也符合學(xué)生的要求。高職語文教師可以借助語言手段、情境手段、對話手段、音像手段、字畫手段、練習(xí)手段來突出靈活多樣。只有這樣，高職語文教學(xué)才能更形象更生動地傳送信息，并調(diào)動學(xué)生的各種感官來接收信息。

五、 注重教學(xué)方法的改革

教師必須更新觀念，改變教法，授課過程中盡量縮短講析的時間，而把更多的時間留給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師通過精心策劃，重點(diǎn)闡述、引導(dǎo)啟發(fā)、設(shè)置情境、集體討論等形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，以取得良好的教學(xué)效果。為保證學(xué)生通過課堂能獲取豐富的文化知識、擴(kuò)大視野、增長見識，激發(fā)興趣和靈感，除了課堂講授式的教學(xué)方式外，還可以采用朗誦、演講、辯論、情景劇表演、討論甚至實(shí)地參觀等多種寓教于樂的形式。作為語文教師必須為學(xué)生們構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)體系，提供更多的語文實(shí)踐形式。應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在獨(dú)立、自主、合作的實(shí)踐中得到發(fā)展。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。既然學(xué)生存在學(xué)習(xí)個性、能力水平的差異，教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)方法，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行分析和綜合，教給學(xué)生獲取知識的方法，給學(xué)生創(chuàng)造積極思維的條件和思路。這樣學(xué)生才能產(chǎn)生樂學(xué)的情緒，從而提高了語文教學(xué)的效果。

六、 注重使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

在語文教學(xué)中要積極開拓創(chuàng)新，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方式與手段，充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，將其與語文教學(xué)進(jìn)行整合。在教學(xué)過程中，有效利用多媒體教學(xué)手段，把知識信息變成圖片、動畫、影視錄像，并附以音樂、效果等，具有身臨其境、視聽結(jié)合、圖文并茂、聲像并茂的效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)的介入，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的封閉式，促進(jìn)了課堂教學(xué)活動的全面開放，使課堂教學(xué)過程和教學(xué)效率得到全面優(yōu)化，為課堂教學(xué)格局的改變和模式的重建提供了新的思路、方法和途徑，為課堂教學(xué)現(xiàn)代化提供了技術(shù)條件。因此，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，是提高教學(xué)效果的有效途徑。在使用多媒體教學(xué)時，要有明確的目的性和針對性。要與聽、說、讀、寫語言訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，使之成為語言訓(xùn)練的一個有機(jī)組成部分，從而最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)越性。事先充分準(zhǔn)備，使用時干脆利索。有了充分的事先準(zhǔn)備，在課上才能干脆利索適時地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使之產(chǎn)生傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的教學(xué)效果。加強(qiáng)教學(xué)過程中的師生互動，做到課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合，抽象與形象相結(jié)合，理論與實(shí)用相結(jié)合，使學(xué)生調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等多種感覺，在生動、形象、具體的過程中受到審美感染，收到良好的教學(xué)效果。

總之，要提高高職語文教學(xué)效果，就要對語文教學(xué)進(jìn)行大膽改革，使其適應(yīng)高職教育的要求。應(yīng)在觀念上大膽創(chuàng)新，在方法上靈活多變，內(nèi)容上體現(xiàn)教書育人相結(jié)合，只有這樣，高職語文教學(xué)才能收到良好的效果。

(江蘇省鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)