人才是經(jīng)過培養(yǎng)開發(fā)而成長的。人才培養(yǎng)開發(fā)的各種制度和政策的組合就構成了人才培養(yǎng)開發(fā)機制?！秶抑虚L期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《綱要》)對人才培養(yǎng)開發(fā)機制提出了新目標，即堅持以國家發(fā)展需要和社會需求為導向，以提高思想道德素質和創(chuàng)新能力為核心，完善現(xiàn)代國民教育和終身教育體系，注重在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才，構建人人能夠成才、人人得到發(fā)展的人才培養(yǎng)開發(fā)機制。

在《綱要》的引領下，現(xiàn)階段我國人才培養(yǎng)開發(fā)應著重強調以下方面:注重人才培養(yǎng)中的道德建設?！毒V要》提出，“要把社會主義核心價值體系教育貫穿人才培養(yǎng)開發(fā)全過程，不斷提高各類人才的思想道德水平?！蹦切┲粨碛幸稽c特殊技能，而沒有正確的價值觀和缺乏社會道德的人不是我們要培養(yǎng)的人才。并且，缺乏正確的價值觀指導，個人所擁有的技能既很難持久，也很難在社會進步中發(fā)揮應有的作用。

處理好人才培養(yǎng)的總量與結構的關系?！毒V要》提出，“建立人才培養(yǎng)結構與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應的動態(tài)調控機制，優(yōu)化教育學科專業(yè)、類型、層次結構和區(qū)域布局?！北M快擴大人才資源隊伍的數(shù)量是必要的，但更重要的是調整好人才資源的結構。為此，應當特別關注那些對社會經(jīng)濟發(fā)展有重大影響領域的人才培養(yǎng)。要認真做好人才培養(yǎng)結構的預測，對新興專業(yè)、交叉學科予以更多的關注。在加強理論型人才培養(yǎng)的同時，要更加注重應用型人才的培養(yǎng)。還要關注人才培養(yǎng)的地區(qū)結構，教育培訓資源要向西部地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)傾斜。

加強人才資源能力建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。必須對目前的培養(yǎng)模式進行深刻反思，大膽探索，盡快找到人才培養(yǎng)的正確途徑。為此，《綱要》提出，“堅持因材施教，建立高等學校拔尖學生重點培養(yǎng)制度，實行特殊人才特殊培養(yǎng)?！睆哪壳皝砜?，要實行學校教育與實踐鍛煉相結合的培養(yǎng)模式，要大力推進國內培養(yǎng)和國際交流合作相銜接的開放式培養(yǎng)體系，要建立終身教育體系，加快學習型社會的建設。

突出創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！毒V要》要求，“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進素質教育。改革高等學校招生考試制度，建立健全多元招生錄取機制，提高人才培養(yǎng)質量。”人才之所以能成為人才，關鍵在于他具有的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我國的傳統(tǒng)教育體系注重知識的灌輸而忽視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，必須改革傳統(tǒng)的教育方式，打破應試教育的桎梏，拋棄死記硬背的教學方法，通過參與式、研討式、團隊式等教學方式，探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新模式。同時，在實際工作中也要提倡創(chuàng)新精神，不斷提高人才資源的創(chuàng)新能力。要從政策和制度設計上鼓勵用人單位積極創(chuàng)新而不是因循守舊，從而為人才的成長奠定制度基礎。

樹立人才投資優(yōu)先的觀念。在科技進步加速，產業(yè)升級加快，產品更新頻繁的今天，要提高競爭力最重要的是對人力資源和人才的投資。沒有大量的合格人才，必然在競爭中落伍。人才投資的主體包括國家、用人單位、社會和個人。國家的投入主要集中于基礎教育、人文科學、新興的科技發(fā)展領域以及邊遠貧困地區(qū)。應當通過增加國家投入，盡快實現(xiàn)財政性教育支出占GDP 4%的政策目標?！毒V要》提出，“完善在職人員繼續(xù)教育制度，分類制定在職人員定期培訓辦法，倡導干中學?！币ㄟ^提高企業(yè)職工培訓費用提取比例等政策鼓勵企業(yè)多在人力資本方面進行投資。同樣，需要制定政策，鼓勵社會資本投資到教育培訓領域。

推廣使用先進高效的人才培養(yǎng)技術手段?！毒V要》提出，“構建網(wǎng)絡化、開放式、自主性終身教育體系，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，支持發(fā)展各類專業(yè)化培訓機構?！币浞掷眯畔⒒瘯r代的科技成果服務于人才培養(yǎng)。通過信息化手段，運用網(wǎng)絡技術，能夠更快、更方便、更有效地實現(xiàn)知識更新、信息溝通、團隊協(xié)作等人才培養(yǎng)目標。

(來源:《光明日報》)