小學(xué)生通過(guò)六年學(xué)習(xí)，能熟練地書(shū)寫2800個(gè)左右的正楷字，受到漢字的審美教育，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力，促進(jìn)文化修養(yǎng)。多年的教學(xué)實(shí)踐中，我在識(shí)字教學(xué)時(shí)都要求學(xué)生認(rèn)真地抄寫正楷字，也要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)，書(shū)寫必須工整、規(guī)范、潔凈、美觀，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

一、 指導(dǎo)學(xué)生寫好基本字，掌握寫字方法

在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各年級(jí)段的寫字要求，我抓好低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字寫字訓(xùn)練，加強(qiáng)中高段學(xué)生的自主寫字，重在指導(dǎo)與管理，尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，進(jìn)行寫字審美教育。為了讓學(xué)生把漢字寫得端正、規(guī)范、公正、美觀，我引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)后書(shū)寫，啟動(dòng)心智認(rèn)真思考，然后再習(xí)字。這樣，學(xué)生認(rèn)得對(duì)，想得清、寫得對(duì)、記得牢。語(yǔ)文課本每篇課文列出的“描紅”漢字，是編者精心挑選出來(lái)要求學(xué)生必須“會(huì)認(rèn)”“會(huì)寫”的漢字。首先，要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些漢字。要學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)生字的讀音，了解字義，認(rèn)清字形。如熟字帶新字，換偏旁成新字，會(huì)意識(shí)字，加減筆畫記住字形，區(qū)別形近字等等。其次，指導(dǎo)寫字。好記性不如爛筆頭。聽(tīng)來(lái)的記不住，看來(lái)的記不牢，只有動(dòng)手寫的，才是真正屬于自己的。寫字有鞏固字形，加深記憶的良好作用。學(xué)生通過(guò)親自執(zhí)筆聯(lián)系寫字，將漢字字形牢牢地“書(shū)”入頭腦中，一輩子都忘不了。這為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)積累了文化知識(shí)，經(jīng)過(guò)內(nèi)化、提高，形成了基本技能。在教學(xué)中，一方面尊重教材的安排指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字(主要是一二年級(jí))，另一方面根據(jù)學(xué)生的原有學(xué)習(xí)能力、基本技能和學(xué)習(xí)需要，分情況指導(dǎo)寫字，如曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)的，而現(xiàn)在要求“會(huì)寫”的，重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真抄寫漢字。第三，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有效重組，優(yōu)化教學(xué)，提高效率，減輕學(xué)生的識(shí)字寫字負(fù)擔(dān)。

二、 讓學(xué)生連詞書(shū)寫，重視再現(xiàn)運(yùn)用，提高寫字速度

識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生會(huì)寫一些基本字之后，就要注意引導(dǎo)學(xué)生連詞書(shū)寫訓(xùn)練。應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)需要，加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)字詞，正確運(yùn)用語(yǔ)言文字。教師把寫字貫穿于教學(xué)過(guò)程之中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的勤學(xué)苦練，學(xué)生一定能寫出一手漂亮、端正、大方、美觀的正楷字。

三、 注重評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自主寫字的良好習(xí)慣

評(píng)價(jià)作用在于比較，找出優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)美的所在，受到審美教育。我從審美教育的角度評(píng)價(jià)學(xué)生，組織學(xué)生從“自我”的角度評(píng)價(jià)，張揚(yáng)個(gè)性。同時(shí)，從他評(píng)的角度找到感覺(jué)，使學(xué)生獲得全新的認(rèn)知。讓學(xué)生寫完之后，主動(dòng)地自覺(jué)地與原漢字進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，日后改正。

總之，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生嚴(yán)格要求自己，教育自己，在長(zhǎng)期的識(shí)字寫字訓(xùn)練中，就會(huì)逐步寫好字，好寫字，會(huì)靈活創(chuàng)造性地書(shū)寫。這樣，學(xué)生不僅積累了文化知識(shí)，學(xué)到了書(shū)寫文字的本領(lǐng)，還受到語(yǔ)言文字思想感情的熏陶、感染，提高了文化品位和審美情趣。

(威信縣水田鄉(xiāng)龍洞小學(xué))