華中科技大學(xué)教科院教授周光禮新書(shū)《中國(guó)博士質(zhì)量調(diào)查》在武漢面世。該書(shū)通過(guò)調(diào)查披露了我國(guó)當(dāng)前博士生教育中存在的一些問(wèn)題。對(duì)此，“中國(guó)之聲”特約觀察員葉海林特作如下點(diǎn)評(píng):

《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道說(shuō)，中國(guó)博士質(zhì)量堪憂。我想起一段時(shí)間以前，四川一家民營(yíng)企業(yè)做的一個(gè)很具戲劇性的招聘廣告，就是不招任何大學(xué)畢業(yè)生，自然也就包括了博士生在內(nèi)。當(dāng)然，這個(gè)廣告和這個(gè)公司的行為我們見(jiàn)仁見(jiàn)智，不一定非要同意他，也不一定非要反對(duì)他。但是，這個(gè)事情起碼能夠說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象:在今天的中國(guó)，很多人其實(shí)心里很明白的，博士多和人才多是完全不同的兩個(gè)概念。

我們很多博士，未見(jiàn)得能稱(chēng)得上是一個(gè)符合我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所需要的人才。一個(gè)重要的原因是因?yàn)檫@些年來(lái)博士確實(shí)井噴，但我們的博士生導(dǎo)師并沒(méi)有井噴。就像中青報(bào)說(shuō)的那樣，我們現(xiàn)在一個(gè)博導(dǎo)要帶很多個(gè)博士生，最多要帶幾十個(gè)。這樣的話，用“種白菜”的方式培養(yǎng)博士，顯然你培養(yǎng)出來(lái)的東西也就是白菜博士，是很難起作用的。

但問(wèn)題是，博士井噴、博士生導(dǎo)師嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)象現(xiàn)在正在改觀當(dāng)中，是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有非常多的當(dāng)年在井噴過(guò)程中出現(xiàn)的博士現(xiàn)在評(píng)上了博導(dǎo)。問(wèn)題是，這些井噴出后的博士現(xiàn)在當(dāng)了博導(dǎo)，他們的能力是不是達(dá)到了我們上世紀(jì)80年代初期甚至更早以前我們博士生導(dǎo)師應(yīng)有的水平呢?大家也是心知肚明的。

用種白菜的方式培養(yǎng)出來(lái)的博士再當(dāng)了博導(dǎo)他們?cè)偃シN白菜，恐怕種出的白菜還不如第一茬白菜質(zhì)量更高一些。就算將來(lái)我們博士生導(dǎo)師一個(gè)導(dǎo)師只帶三五個(gè)學(xué)生了，是不是就能夠跟美國(guó)的大學(xué)看齊?也很難說(shuō)。對(duì)于今天的中國(guó)來(lái)說(shuō)，我們差的不只是博士的質(zhì)量，實(shí)際上另外一個(gè)教育更大地出現(xiàn)了滑坡，就是我們的藍(lán)領(lǐng)職業(yè)教育，這個(gè)對(duì)我們現(xiàn)代化的威脅其實(shí)同樣是要引起我們關(guān)注的。 (來(lái)源:中廣網(wǎng))