高考文科綜合試卷的特點(diǎn)是以知識考查為基礎(chǔ)，以能力考查為主導(dǎo)，在新情景下解決新問題。特別是以文字、圖表、數(shù)據(jù)等形式為背景材料的綜合題所占比例越來越大，這是高考強(qiáng)化能力考查的必然結(jié)果，它可以客觀地反映出考生的觀察、分析、理解問題及表達(dá)的能力。那么，如何做好綜合題的解答呢?我認(rèn)為主要從以下幾方面著手。

一、 要仔細(xì)閱讀材料和圖表，提取有效信息

地理綜合試題往往都提供一些文字情景或圖形信息，其中，有些是直觀表示的顯性信息，有些是需要動用原有知識儲備加工以后才能得出的隱性信息;有些是有效信息，又有些是干擾信息。因此，答題的前提就是如何發(fā)現(xiàn)信息，判斷信息的重要程度，排除干擾信息，最大限度地提取有效信息，這對全面、準(zhǔn)確答題具有重要意義。如果審題不清、觀察分析不仔細(xì)，就會忽視題中某些明顯或暗藏的條件，而導(dǎo)致回答不全面，甚至得出相反的結(jié)論。讀題時(shí)要抓以下幾點(diǎn):(1)題中問的是什么?(2)題中包含了哪些信息，也就是給出了什么條件，特別是要注意挖掘題中暗藏的條件;(3)要用到哪些知識。如2008年全國文綜高考I卷39題，根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題:土爾扈特汗國和伊犁河谷地都屬于溫帶大陸性氣候，但水草豐美，適合游牧業(yè)的發(fā)展，分別說明兩地水資源豐富的原因。(12分)

【解析】本題旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力及調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。從圖示信息可知，土爾扈特汗國位于里海北岸，現(xiàn)在的俄羅斯南部，中亞哈薩克西北部;伊犁河谷地位于中亞東部，按位置伊犁河發(fā)源于我國新疆天山地區(qū)。水資源豐富的原因要么是降水，要么是高山冰雪融水，要么是地下水豐富，要么是有大河流經(jīng)。從圖中可知，土爾扈特汗國河流較多，有伏爾加、烏拉爾等河流經(jīng);同時(shí)距大西洋較近，且與大西洋間地形比較平緩，無高大山脈阻擋，大西洋水汽可以由西風(fēng)帶到當(dāng)?shù)匦纬奢^多的降水。而伊犁河谷地雖然深居內(nèi)陸，但周圍有天山提供高山冰雪融水，同時(shí)西風(fēng)帶可以帶來少量水汽，在天山西側(cè)因地形抬升，形成一定的地形雨山地降水，故水資源較為豐富。故答案是:(1)土爾扈特汗國:河流較多(有伏爾加河、烏拉爾河等)(2分)，距大西洋較近，西風(fēng)帶來的水汽較多(4分)。

二、 要注意表達(dá)準(zhǔn)確與完整性

所謂表達(dá)準(zhǔn)確，是要求我們一是必須用地理語言來回答問題，地理術(shù)語使用要恰當(dāng)，避免錯別字。要正確使用地理專業(yè)詞匯，進(jìn)行簡潔、扼要、層次清晰、邏輯嚴(yán)密的表達(dá)。在考試中，總是會有考生不能完整全面地回答問題，其原因是沒有做全面分析。如許多考生只有經(jīng)緯度的度數(shù)而無E、W、S、N等準(zhǔn)確定位。描述等溫線走向，許多考生缺乏科學(xué)的地理語言，出現(xiàn)了“由下向上彎曲”“由西南向北再向東，然后偏向東北”等各種錯誤回答。究其因，一是對“走向”這一地理科學(xué)術(shù)語理解不清，即描述走向要講明其是按什么方位延伸，而非“分布特征，彎曲方向”。又比如分析一個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)優(yōu)勢時(shí)，就要從自然和社會經(jīng)濟(jì)兩方面作答，其中自然地理因素又包括氣候、地形、土壤、灌溉水源，社會經(jīng)濟(jì)方面又包括政策、勞力、市場、交通。某地發(fā)展工業(yè)的條件，一般要從地理位置、資源條件、交通條件、勞力條件、技術(shù)條件、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、歷史條件、政策等方面來分析。因此，在平常的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)對地理主干知識的學(xué)習(xí)，積極思考、分析、擴(kuò)展、綜合地理原理和規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。注意對基本知識的準(zhǔn)確記憶，地理名詞、學(xué)科術(shù)語的規(guī)范使用，盡量用書面語，減少隨意性。

三、 要注意答案的條理性和邏輯性

文綜合測試的參考答案具有高度的概括性，文字簡明扼要，邏輯嚴(yán)密，在已知條件和結(jié)論之間組成一條或幾條清晰完整的“知識鏈”。注意用規(guī)范的語言表述問題。書寫中做到邏輯嚴(yán)密、順暢，切不可想一點(diǎn)寫一點(diǎn)，思想混亂;而且要“緊扣題意”，不要胡子眉毛一把抓，不知所云;還要避免盲目做長篇大論，不著邊際。當(dāng)然，一條完整的知識鏈的構(gòu)筑需要對已知條件和所用到的知識點(diǎn)進(jìn)行組合，根據(jù)事物的前因后果，將各個(gè)知識點(diǎn)連接起來，環(huán)環(huán)相扣，把事物的因果聯(lián)系，邏輯聯(lián)系表達(dá)清楚，最終知識鏈的起點(diǎn)應(yīng)是情景中的已知條件，終點(diǎn)是試題所指向的問題和結(jié)論。

四、 要學(xué)會空間定位，注意綜合分析

區(qū)域地圖題是近幾年綜合題的主導(dǎo)，它以某一區(qū)域?yàn)楸尘?，將一些具有明顯區(qū)域特征的地理因素表達(dá)出來，設(shè)置一些問題?？忌诨卮饐栴}時(shí)，要從經(jīng)緯度、海陸分布、地形、河流、城市等地理要素中判斷出其空間位置特點(diǎn)，包括緯度的高低、距海的遠(yuǎn)近、氣候類型、降水的多少與季節(jié)分配、植被土壤類型、地形特征以及社會經(jīng)濟(jì)條件等。然后聯(lián)系地理原理，從地形、氣候、資源、工農(nóng)業(yè)、城市、交通等方面進(jìn)行綜合分析區(qū)域地理特征。如2008年全國文綜高考I卷36題，讀圖完成下列要求:指出G河沒有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。(16分)

【解析】本題首先要結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)及河流的特征進(jìn)行區(qū)域定位，可知該河流分布于非洲的赤道附近且為向心狀水系，故該河流為非洲剛果河，該地形區(qū)為剛果盆地。之所以G河沒有形成明顯三角洲，我們可以結(jié)合黃河三角洲的形成進(jìn)行進(jìn)行對比分析。黃河為什么在入海口形成三角洲?原因有以下幾點(diǎn):黃河在中游流經(jīng)黃土高原區(qū)，河水含沙量大，在流速減緩時(shí)泥沙容易淤積下來。所以，有沒有三角洲顯然與河水的含沙量(即流域內(nèi)的植被覆蓋率)和水的流速等因素有關(guān)。據(jù)此，我們可以整理出答案。故參考答案是:①入?？诟浇?，泥沙不易沉積(2分)，因?yàn)榈匦胃卟畲?2分)，河流落差大，流速大(2分)。②入海泥沙量較少(2分)，因?yàn)镚河在M點(diǎn)以上多流于盆地中(2分)，流速較小，易于泥沙沉積(2分);且從緯度位置和地形看，流域內(nèi)熱帶雨林廣布(植被覆蓋率高)(2分)，水土流失較輕(2分)。

五、 要掌握一些答題技巧

(1)要盡量避免在同一角度反復(fù)作答。答題時(shí)思路要開闊，盡量從不同角度和不同層面進(jìn)行思考作答，不要遺漏，確保答案全面、完整、避免失分。

(2)要注意層次性。在解題過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識背景得出多方面的要點(diǎn)，書寫時(shí)重點(diǎn)要分明、簡潔，該分段落就分段，切莫一大片連寫。特別要注意答題的模式:如分析原因時(shí)分清哪些是自然原因，哪些是人為原因;分析條件時(shí)分出哪些是有利條件，哪些是不利條件;分析區(qū)位因素時(shí)寫明哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)。

(3)要正確使用比較方法。很多試題就要求考生比較不同地區(qū)、不同季節(jié)或不同事物的特征，而且使用比較法能夠從材料中得出異同點(diǎn)，更能從異同點(diǎn)中找出問題的切入點(diǎn)。當(dāng)然在題中比較的對象可能雙方均在試題中出現(xiàn)，也有可能只有一方出現(xiàn)。但是在作答時(shí)要從問題的兩方面進(jìn)行比較，得出正確的答案。

(潢川幼兒師范學(xué)校)