一篇作文涉及到語言、內(nèi)容、形式、感情、思想等方方面面，任何一方面都是很重要的。但對(duì)于考場作文來說，切合題意恐怕是最為重要的。如果偏離題意，也就是我們慣說的跑題、偏題，那么無論文章的語言多么優(yōu)美、內(nèi)容多么充實(shí)、感情多么真摯、見解多么深刻、形式多么新穎，都會(huì)降低文章的等級(jí)，直接影響其得分的?？梢?，符合題意是高考作文得高分的前提和基礎(chǔ)，是所有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中最基本也最為重要的一條。所謂糾正跑題偏題，就是在文章寫到一定篇幅的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有不符合題意的情況，及時(shí)采取適當(dāng)?shù)耐炀却胧?，努力使文章走到正確的軌道上來。

跑題中最為普遍的現(xiàn)象是審題不準(zhǔn)，重點(diǎn)把握不當(dāng)，這也注定了考生在動(dòng)筆之前，其文章已經(jīng)跑題的結(jié)局。而如果在寫作過程中，考生也沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)的話，文章也就徹底跑題了。所以，動(dòng)筆之前的審題是至關(guān)重要的?？梢哉f，審清題目要求、審清題意就是最可靠的糾偏，也是最有效的糾偏。

不過，考試畢竟是考試，尤其是高考，事關(guān)重大，考生心理緊張自不必說，在短時(shí)間內(nèi)要把文題理解得全面透徹，確實(shí)是件很難的事。所以會(huì)有不少考生在基本理解文題的情況下，就開始動(dòng)筆了，一邊寫，一邊繼續(xù)審題。如此就會(huì)出現(xiàn)這種情況：文章已經(jīng)寫了一部分，或者已經(jīng)過半了，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)路子，繼續(xù)寫下去肯定是要走題的。但這個(gè)時(shí)候，所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了，另起爐灶已沒有可能，況且已寫的部分占去了不少作文頁面，再寫一篇的話，可能都容不下800字了，相信考生如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況會(huì)急出一身冷汗的。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中也會(huì)出現(xiàn)這種情況，有些性急的考生會(huì)不假思索地拿起橡皮就擦，或者用筆劃掉，結(jié)果耗時(shí)不說，也使得卷面不整潔。那么，對(duì)此該怎么辦？筆者認(rèn)為這個(gè)時(shí)候最需要的是冷靜，考生要冷靜思考一下，問題出在何處，又是何因，然后對(duì)癥下藥采取一些補(bǔ)救措施，或許能生機(jī)再現(xiàn)，柳暗花明。下面就作文中常會(huì)出現(xiàn)的幾種跑題的情況談一些補(bǔ)救措施：

一、寫作重點(diǎn)對(duì)象易位——順勢逆轉(zhuǎn)，形成陪襯

這在記敘文中比較常見。如寫一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼?，有一位考生文思泉涌，寫了很多了，突然感覺不對(duì)勁，發(fā)覺寫父親的篇幅太多了。怎么辦？他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，筆鋒一轉(zhuǎn)，“不要以為我們家父親如此，說起母親真是有過之而無不及，她的愛有時(shí)真讓我有點(diǎn)受不了”。下面專心致志寫母親。這一轉(zhuǎn)可謂恰到好處，使得前面寫父親的一段不僅不是敗筆，反倒成了文章的一個(gè)亮點(diǎn)：讓人認(rèn)為原來作者是要以父親作陪襯，來突出母愛。如此一來，原本要跑題的一筆突然就成了神來一筆，妙！

二、文章主旨易位——巧明觀點(diǎn)，點(diǎn)石成金

這在議論文中比較常見。如有這樣一篇材料作文，說是蒲松齡為了寫《聊齋志異》，在自己家門口擺茶攤，免費(fèi)為過往行人供應(yīng)茶水，條件是給他講一些奇奇怪怪的事情。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎(chǔ)上寫成了著名的《聊齋志異》。讀了這則故事，引發(fā)了你什么樣的感想，并以此為中心寫一篇議論文。一位考生思考得比較深入，他的觀點(diǎn)與眾不同。他想別的考生肯定都對(duì)蒲松齡的這一做法表示贊賞，蒲松齡不擺讀書人的架子，虛心向群眾學(xué)習(xí)，在給群眾提供方便的同時(shí)，自己也獲得了豐富的創(chuàng)作素材和靈感。他要唱反調(diào)，于是給自己的文章擬題為《家門口有多大》，他要表達(dá)這樣的觀點(diǎn)：過去交通不發(fā)達(dá)，人們活動(dòng)的范圍比較小，沒有大量的人口流動(dòng)，蒲松齡在家門口坐等，一天能有幾個(gè)人經(jīng)過呢？與其坐等，不如主動(dòng)上門，走出家門口，到異地采風(fēng)，這樣獲得的材料會(huì)更豐富。可為了使文章嚴(yán)密，作者剛開始還是對(duì)蒲松齡的這種做法表示肯定的，這一寫就是一小半。這時(shí)作者感到如果再這樣寫下去，那么文章的觀點(diǎn)可能就大眾化了，必須趕緊撥轉(zhuǎn)寫作方向。于是，他筆鋒一轉(zhuǎn)寫道：“啰里啰唆，說了這一通，并不說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法，其實(shí)在我看來，蒲松齡完全還有別的更好的方法?！边@一轉(zhuǎn)使得文章的主旨得到了強(qiáng)化，前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章嚴(yán)絲合縫，井井有條。

三、文體易位——順?biāo)浦?，渾然天?/p>

這在話題作文中比較常見。考生本來想寫議論文，寫了一半還在記敘，怎么辦？最直接的辦法是：將錯(cuò)就錯(cuò)，干脆寫成記敘文，把你的故事繼續(xù)敷衍下去。還有一種方法是立即結(jié)束記敘，輔以適當(dāng)?shù)淖h論（抒情），然后再記敘再議論（抒情），寫成一篇以記敘為主、夾敘夾議的文章。

以上當(dāng)然只是一些臨場補(bǔ)救的措施，其實(shí)無論你前文有沒有跑題，結(jié)尾都應(yīng)點(diǎn)題，這是確保你文章不走題的最后關(guān)卡。前文沒點(diǎn)題，結(jié)尾一定要出現(xiàn)話題或話題中的關(guān)鍵詞，否則，很容易被閱卷者誤判為偏題或離題。如果到最后發(fā)現(xiàn)真的跑了題，這時(shí)也不可能重寫，只能用照應(yīng)話題的方法來補(bǔ)救。因?yàn)檎驹陂喚碚叩慕嵌瓤?，在批閱試卷過程中閱讀速度很快，詳讀的重點(diǎn)除開頭、過渡外，就是結(jié)尾。再從行文的角度講，結(jié)尾點(diǎn)題能使文章主題更為明確，中心更為突出。所以，結(jié)尾點(diǎn)題比開頭破題、中間應(yīng)題更為重要。最后回應(yīng)話題，卒章顯志，如議論文結(jié)尾處的歸納總結(jié)觀點(diǎn)或深化觀點(diǎn)，或解決問題，或提出希望等；記敘文結(jié)尾處畫龍點(diǎn)睛的議論或抒情；散文結(jié)尾處含義深刻雋永、言盡意猶未窮的語句等，這樣不僅不會(huì)被判為離題，而且還會(huì)給人以構(gòu)思新巧之感。在考場上這種看似“畫蛇添足”的方法，有時(shí)會(huì)“妙手回春”，挽救敗局。