摘要：軍校研究生管理實踐是不斷運動、發(fā)展和變化的，軍校研究生管理者必須樹立動態(tài)思維。軍校研究生管理中動態(tài)思維的樹立，有利于管理決策的科學(xué)化及管理效能的提高。

關(guān)鍵詞：軍校研究生管理；動態(tài)思維

一、動態(tài)思維概述

唯物辯證法告訴我們，運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，是標(biāo)志物質(zhì)世界一切事物和現(xiàn)象以及過程變化的哲學(xué)范疇。世間萬物唯一不變的就是變化，運動是絕對的，靜止是相對的。靜止也是運動在一定條件下、一定范圍內(nèi)處于暫時穩(wěn)定與平衡的狀態(tài)，任何事物都是絕對運動和相對靜止的辯證統(tǒng)一。絕對運動通過相對靜止表現(xiàn)出來，相對靜止是一定范圍內(nèi)的絕對運動的結(jié)果。動態(tài)思維是一種運動的、不斷調(diào)整并不斷優(yōu)化的思維活動，它的基礎(chǔ)是對事物發(fā)展變化的規(guī)律有所把握。它要求軍校研究生管理者要不斷根據(jù)變化的環(huán)境、條件來改變自己的思維方向和程序，以達(dá)到優(yōu)化的思維目標(biāo)。

軍校研究生管理實踐是不斷運動、發(fā)展和變化的，軍校研究生管理者如果仍然用靜止的思維方式去看待事物、思考問題，顯然是難以奏效的。在軍校研究生管理活動中，軍校研究生管理者在分析認(rèn)識事物時，必須以不斷變化著的思維去把握復(fù)雜變化中的事物。只有樹立動態(tài)思維，軍校研究生管理者才能根據(jù)客觀情況的變化及時調(diào)整管理工作的思路和方法，才能有效地解決軍校研究生管理中存在的各種問題。要樹立動態(tài)思維，軍校研究生管理者的思維角度、思維空間必須朝著多方向、多層面轉(zhuǎn)變，消除思維停留在一個層面、一種模式的現(xiàn)象，力求使思維活動成為不斷調(diào)整和不斷擇優(yōu)汰劣的過程。軍校研究生管理者只有運用動態(tài)思維方式，以發(fā)展的眼光看待客觀事物，根據(jù)事物不斷變化的情況及時調(diào)整思路，才能使自己在軍校研究生管理工作中始終處于主動地位。

二、軍校研究生管理中樹立動態(tài)思維的意義

(一)有利于軍校長遠(yuǎn)發(fā)展

從世界各國企業(yè)發(fā)展的實證分析可以看到，企業(yè)發(fā)展中有兩個衰亡率很高的時間門坎：10年左右和40年左右。經(jīng)濟型企業(yè)以追求經(jīng)濟指標(biāo)為宗旨，把獲得投入資本的最高報酬率、最高銷售額和最大市場占有率作為企業(yè)成功的最高標(biāo)準(zhǔn)。而生命型企業(yè)是為“生命意義”而發(fā)展，而不是為“賺取利潤”而存在，其生存的能力和發(fā)展的潛力將伴隨肌體的健康成長而不斷延續(xù)。根據(jù)研究，生命型企業(yè)具有持續(xù)優(yōu)勢，而經(jīng)濟型企業(yè)容易夭折。生命型企業(yè)和經(jīng)濟型企業(yè)的不同命運給我們以啟示：在軍校研究生管理中必須樹立動態(tài)思維，動態(tài)思維和動態(tài)管理有利于軍隊院校長遠(yuǎn)建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展。

英國劍橋大學(xué)心理學(xué)教授迪·波諾認(rèn)為，人們對其將來的預(yù)見，從時間上劃分大體可分為四個階段，即：眼前、短期(1－5年)、中期《5－20年)和長期(25年以上)。如果每位軍校研究生管理者在軍校研究生管理工作中都能按時間作出各階段規(guī)劃、并預(yù)測各階段發(fā)展的情況，就可以在處理各種問題時有一個正確的抉擇，從而使自己的管理決策有利于軍校的長遠(yuǎn)建設(shè)與有序發(fā)展。近年來，我軍為實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)跨越式發(fā)展制定的信息化建設(shè)發(fā)展綱要，以及美軍先后出臺的《2020聯(lián)合構(gòu)想》、《全球到達(dá)，全球力量》空軍建設(shè)構(gòu)想等，就是前瞻戰(zhàn)略研究的重要成果。軍校研究生管理者應(yīng)進一步加強對軍校研究生管理前沿問題和軍校研究生管理重大現(xiàn)實問題的跟蹤研究，用動態(tài)思維、前瞻思維把握其變化特點和發(fā)展趨勢，及時做出必要的預(yù)測和應(yīng)對預(yù)案，掌握工作的主動權(quán)。

(二)有利于科學(xué)管理決策

著名管理學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者西蒙認(rèn)為，決策貫穿于管理活動的全過程，管理就是決策。他一語中的指出了決策在管理中的重要性。軍校研究生管理者的思維方式是影響決策科學(xué)化的重要因素，軍校研究生管理決策成功與否，在很大程度上取決于軍校研究生管理者是否能運用一系列科學(xué)的思維方法來為決策服務(wù)。俗話說：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”、“做事如博弈、要走一步看三步”。這些俗語啟示我們：在軍校研究生管理工作中要提高預(yù)見性、減少盲目性?？陀^事物總是發(fā)展變化的，因此軍校研究生管理者要學(xué)會在事物的發(fā)展變化中把握規(guī)律性，要用發(fā)展的眼光分析問題。動態(tài)思維特別是超前思維所特有的超前性和預(yù)見性，使其成為軍校研究生管理科學(xué)決策不可缺少的重要前提之一。只有建立了動態(tài)思維和超前思維，軍校研究生管理者才能對事物的未來發(fā)展趨勢和發(fā)展結(jié)果做出科學(xué)預(yù)測和估計，才能制定出行之有效的、具有科學(xué)性、創(chuàng)造性和前瞻性的決策方案。

(三)有利于提高管理效能

軍校研究生管理是一個動態(tài)的過程，舊的問題解決了，新的問題又會產(chǎn)生。在軍校研究生管理的過程中，一切的軍事管理理論、原則、方法，都不可能解決管理實踐中出現(xiàn)的所有問題，不可能有一種適用于一切情況、一切場合的“最佳”管理目標(biāo)、程序和方法。因此，軍校研究生管理者的思維方式必須從穩(wěn)定、保守的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)變動、不斷進取的狀態(tài)，即從靜態(tài)思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)思維方式。軍校研究生管理者必須樹立動態(tài)思維，注意研究軍校研究生管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷探索軍校研究生管理的新路子。軍校研究生管理者應(yīng)在分析影響管理績效的各種因素的基礎(chǔ)上，注意尋找各種因素的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，盡可能多地尋找多種管理手段和方法。軍校研究生管理者應(yīng)主動適應(yīng)已經(jīng)變化了的環(huán)境，積極調(diào)整管理方法和措施。軍校研究生管理者在實際的軍校研究生管理過程中，應(yīng)善于把軍事管理的理論因地制宜、因事制宜、因人制宜地加以創(chuàng)造性地運用，去解決管理實踐中出現(xiàn)的新問題。只有這樣，才能不斷提高軍校研究生管理的效能。