在北京市教委的領導和支持下，北京各高校重點抓住專業(yè)建設和專業(yè)結構調整、實踐教學改革創(chuàng)新兩條主線，在專業(yè)、課程、師資、教材、實驗室、圖書館等多個教學領域開展專項改革建設；同時不斷拓展教育資源，建設校外人才培養(yǎng)基地，積極開展大學生學科競賽，培養(yǎng)學生科研和創(chuàng)業(yè)能力，都取得了顯著成效。北京高校教育教學改革如火如荼，呈現出多頭共舉、多點開花的繁榮局面。

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)是北京高?！百|量工程”建設的關鍵環(huán)節(jié)

在專項建設蓬勃開展的同時，北京市教委也積極推動高校綜合性改革創(chuàng)新。進一步明確重點、凝聚力量，從一所學校全局發(fā)展，甚至多所學校聯合發(fā)展的高度出發(fā)，制定改革發(fā)展方略和細則，統籌協調，有力實施，創(chuàng)建和完善符合時代發(fā)展特征和經濟社會建設要求的高等教育體系。

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設就是北京高?！百|量工程”建設綜合性改革的關鍵環(huán)節(jié)。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設旨在推動各高校開展自上而下的系統性改革，在全面總結專業(yè)、課程、師資、教材、實驗教學改革成果的基礎上，進一步明確辦學方向，開展多層次、集成式改革創(chuàng)新，探索建立能夠充分發(fā)揮高校核心競爭力和優(yōu)勢特色的人才培養(yǎng)體系。北京高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設重點突出創(chuàng)新性和共享性，在提高優(yōu)質教育資源利用率的同時，力爭提升高等教育的輻射水平。

以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設推動首都高等教育體系多層次，全方位發(fā)展

北京高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設，鼓勵和支持北京各高校把握國內外高等教育發(fā)展趨勢，積極適應北京地區(qū)人才需求特點，根據自身辦學定位和辦學特色，在教學內容、課程體系、實踐教學、素質培養(yǎng)以及教學運行機制、教學管理方式與教學組織形式等多個方面綜合改革現有人才培養(yǎng)模式，廣泛開展國際化、復合型和應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設。

對于“211工程”“985工程”這樣高水平的綜合型大學，北京市鼓勵他們在進一步發(fā)揮傳統優(yōu)勢、加強國際交流與合作的基礎上，吸收和借鑒國際高等教育人才培養(yǎng)的成功經驗，不斷挖掘自身潛能，積極擔負起為國家培養(yǎng)具有國際競爭能力的高素質創(chuàng)新人才，推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，實現科技進步和文化繁榮的責任，大力開展國際化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設。對于具備較高辦學水平，專業(yè)門類較齊全的高校，北京市鼓勵他們充分總結和鞏固“質量工程”各單項建設的成果，繼續(xù)突出學校的教育優(yōu)勢與辦學特色，跨學科、跨專業(yè)整合優(yōu)質教學資源，積極探索建設復合型優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。對于地方特色行業(yè)院校，北京市鼓勵他們有效依托區(qū)域人才、物質和管理優(yōu)勢，不斷發(fā)揮學?，F有專業(yè)特色，以服務北京地區(qū)經濟發(fā)展和社會建設為目標，積極探索建設應用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設充分體現了北京高等教育統籌協調、分類指導的原則，在不同的定位下，各高校走上了屬于自己的特色發(fā)展之路。隨著優(yōu)勢的凸顯集中和重復建設的日益減少，北京高等教育資源的利用效率得到了進一步提高，多層次、多類別的人才培養(yǎng)體系不斷健全完善，符合國家和北京當前發(fā)展和長遠利益的首都高等教育體系正在全方位、高質量地發(fā)展起來。

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設的特色與展望

目前，北京市立項建設的市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)已經達到26個，其中國際化創(chuàng)新試驗區(qū)7個，復合型創(chuàng)新試驗區(qū)5個，應用型創(chuàng)新試驗區(qū)14個；市屬高校建設的試驗區(qū)達到了13個。北京市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)主要以學校或多院系聯合開展建設，建設重點涉及理、工、文、法、農、醫(yī)、經管、教育、藝術等多個領域。北京市教委向每個試驗區(qū)劃撥50萬元專項建設資金，制定了科學詳細的審核驗收程序，保證試驗區(qū)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新工作的長效開展。

北京高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設集中體現了以下特色：

1 定位合理，目標明確。北京大學提出，堅持把人才培養(yǎng)作為學校的核心使命，根據中國國情和學校學科特點，借鑒世界一流大學的成功經驗，努力推進教育教學改革，鞏固和發(fā)展全方位、多層次、寬領域的對外合作交流，全力為學生提供最好的教育，努力走出一條面向現代化、面向世界、面向未來的人才培養(yǎng)之路，為國家和民族培養(yǎng)具有國際視野、在各行業(yè)起作用、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。北京科技大學提出了“加強基礎、拓寬專業(yè)，注重實踐、倡導創(chuàng)新，尊重個性、全面發(fā)展”的本科人才培養(yǎng)理念，將學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)滲透到本科教育的各個環(huán)節(jié)，堅持知識、能力、素質、個性協調發(fā)展的原則，積極創(chuàng)造條件，引導并組織學生參加實踐和創(chuàng)新活動，提高學生綜合素質，培養(yǎng)思想品德優(yōu)良，基礎知識扎實，善于自主學習，實踐能力強，具有創(chuàng)新精神，適應社會、經濟和科學技術發(fā)展需要的研究型創(chuàng)新人才。

2 學校重視，體系健全。北京交通大學、中國石油大學(北京)、北京電子科技學院、北京農學院、北京信息科技大學等高校高度重視人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設工作，由校長親自牽頭，成立專門機構，出臺具體措施，保證基地建設工作的順利開展。北京聯合大學建設了“服務外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”，成立了以校長柳貢慧為組長的領導小組，主管教學副校長黃先開和主管人事副書記付晨光擔任副組長，領導小組下設試驗區(qū)管理辦公室，掛靠在信息學院，負責協調及組織實施試驗區(qū)各項具體工作。管理辦公室內設運行協作組、研究設計組、交流合作組以及培訓實訓組的四個工作組，分別負責試驗區(qū)的教學運行與管理，調研、理論及應用研究，開展對外合作與交流，校內外相關培訓等工作。

3 綜合性教學改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新顯著。北京化工大學以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)為依托，成立實驗班，進行了“3-5-8”模式綜合性試點改革，即3年完成本科學習任務，5年完成碩士研究生的培養(yǎng)，8年完成博士研究生培養(yǎng)。學生在一二年級不分專業(yè)，三年級進入專業(yè)學習并在導師指導下制定個性化學習計劃，學生在學習專業(yè)知識的同時，參與到導師的科研課題當中。在這過程中不適合這個模式學習的學生隨時可以退出，進入自己感興趣的專業(yè)學習或者在四年級末完成本科畢業(yè)等。北京服裝學院建設的“藝工融合應用型現代服裝高級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”，堅持創(chuàng)意融合技術，設計傳承文化的教學理念，將相關專業(yè)與學科的建設列入學校建設的首要位置，重點加強紡織服裝產業(yè)鏈與纖維材料、紡織品加工、服裝眼飾設計與制作相關課程的教學，注重藝、工、管教學模塊的相互補充和藝工課程的相互融合與滲透，實現跨學科的交叉培養(yǎng)。

4 有力保證，有效監(jiān)管。中國人民大學加強試驗區(qū)軟硬件配套設施建設，從人才引進制度、招生制度、本碩博一體化培養(yǎng)制度等方面都給予試驗區(qū)大力支持。學校每年從“211工程”和“985工程”二期工程中列支經費100萬元，作為專項經費支持學生開展科研和創(chuàng)新活動。對外經濟貿易大學在試驗區(qū)建設中定期研討教學工作，解決人才培養(yǎng)過程中出現的新問題，明確整改意見，提出工作思路，制定相對獨立的質量監(jiān)控保證體系，修訂質量標準，完善教學效果評估指標體系和反饋機制以及質量監(jiān)控工作流程，確保教學工作的正常運行和質量的不斷提高。試驗區(qū)建立了比較完善的獎懲機制，以激勵為主，保持一定的競爭性，注重提高學生的學習積極性和教師的教學積極性。

北京高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設已經取得了突出成績，北京市教委將繼續(xù)加強引導和扶持力度，在“十一五”期間重點建設50個市級校外人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，推動試驗區(qū)之間的交流與合作，賣現優(yōu)質資源的共享。北京市教委將繼續(xù)以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)為代表的北京高等教育綜合性改革為抓手，不斷完善“質量工程”建設思路，創(chuàng)新體制機制，為實現首都高等教育的科學發(fā)展，推動“人文北京、科技北京、綠色北京”建設和推進北京“世界城市”建設進程作出更大的貢獻。

(執(zhí)筆人：黃侃 劉霄)