劉力新

（甘肅省隴西縣第二中學(xué)，甘肅 隴西 748100）

我們學(xué)校地處大西北中部地區(qū)，自然條件和周邊環(huán)境差，近幾年來，在黨和國(guó)家大力開發(fā)和發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育，教學(xué)條件有了很大的改善和變化。我從事英語(yǔ)教學(xué)工作快三十年了，在教學(xué)過程中，遇到一些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，如何激發(fā)和提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是教師必須認(rèn)真對(duì)待，思考和研究的問題 。國(guó)家教育部在《英語(yǔ)課程新標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“我國(guó)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫的技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。”我們大家都知道：英語(yǔ)既是活的語(yǔ)言，也是枯燥無味的語(yǔ)言。如何激發(fā)后進(jìn)生，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？在這方面筆者在工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的教學(xué)效果。

掌握后進(jìn)生心理，建立師生感情

后進(jìn)生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，英語(yǔ)已學(xué)兩三年了，（少數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)生只接觸過）在多次考試（包括小學(xué)升初中，入校分班考試，月考）中遭受失敗，他們對(duì)英語(yǔ)已失去了信心，產(chǎn)生了"破罐子破摔"的想法。我便主動(dòng)接近他們，用積極的態(tài)度，真誠(chéng)的微笑來縮短我們之間的距離，對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)，分析他們學(xué)英語(yǔ)的狀況，找出成績(jī)差的原因。

1 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

許多家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)無用，我又不出國(guó)，只要學(xué)好母語(yǔ)就夠了，但他們根本就沒有意識(shí)到改革開放的今天，英語(yǔ)是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語(yǔ)言來交流，沒有正確的語(yǔ)言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語(yǔ)勢(shì)在必行，作為一個(gè)英語(yǔ)教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。

2 愛心與耐心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的前提

英語(yǔ)的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語(yǔ)也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要教師多給一點(diǎn)愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜?！敝灰恳粋€(gè)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，理解、尊重、寬容，善待后進(jìn)生，獻(xiàn)出愛心，工作耐心，就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。英語(yǔ)教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，才能激發(fā)和提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。就拿我教的學(xué)生來說吧，由于我校大多數(shù)學(xué)生都來自周邊四鄉(xiāng)農(nóng)村，升入初中時(shí)對(duì)英語(yǔ)了解的不多，從電影和電視劇中聽說一點(diǎn)，有的學(xué)生就英文的26個(gè)字母都無法辯認(rèn)和讀準(zhǔn)，上第一堂課時(shí)給他們講了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性以及如何學(xué)好英語(yǔ)，讓他們首先有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度以后，對(duì)他們進(jìn)行了耐心，細(xì)致的教學(xué)，在第一次月考后大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)還可以，但還是有少數(shù)同學(xué)成績(jī)比較差，他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)失去了信心，于是我把這幾位較差的學(xué)生叫到辦公室和他們進(jìn)行了思想交流，發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)都說：“記憶力較差，記單詞比較困難，老是記不住?！蔽衣犝f后就教給他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小巧門，以單詞bike 為例：a.先記住發(fā)音，b.再記住拼寫（由四個(gè)字母組成b-i-k-e），c.記住詞類（名詞），d.記住漢語(yǔ)意思（自行車），一個(gè)單詞要記住，能做到這四點(diǎn)就可以了，同時(shí)也降低了對(duì)他們的要求，由原來的每個(gè)單元一次性的記憶變成每天記住十個(gè)單詞，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松愉快，于是漸漸的對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，因此在第二次月考后英語(yǔ)成績(jī)逐漸上升。

3 巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

英語(yǔ)本身是一種枯燥的語(yǔ)言，因此這就要求我們英語(yǔ)教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，鉆研教材，因地制宜，因材施教以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應(yīng)巧用一些格言，歌謠.，謎語(yǔ)和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興趣，初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。如我在教學(xué)初一（下）第三單元“Why do you like koalas?”時(shí)，我采用了這樣一個(gè)歌謠來幫助他們記憶單詞：tiger.tiger 大老虎，panda.panda 大熊貓，giraffe.giraffe 長(zhǎng)頸鹿，lion.lion 獅子，penguin.penguin美麗的企鵝，monkey 可愛的猴子,elephant 長(zhǎng)鼻子的大象……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時(shí)在教學(xué)這個(gè)單元時(shí)，我還叫了一些同學(xué)來表演各種不同的動(dòng)物，讓其余的同學(xué)猜他們表演的是什么動(dòng)物，這樣他們學(xué)起英語(yǔ)來就不那么枯燥無味了。通過這樣一些活動(dòng)，后進(jìn)生學(xué)起英語(yǔ)來也就有興趣了。

4 課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)結(jié)合起來

對(duì)于后進(jìn)生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語(yǔ)教師利用一些課外時(shí)間來輔導(dǎo)后進(jìn)生，細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦，循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，這樣他們的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)慢慢提高，興趣也會(huì)越來越高。

5 對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

對(duì)每個(gè)學(xué)生來說多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)這很重要，尤其對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步我就對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good”，“better”之類的詞語(yǔ)，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，有些后進(jìn)生的頭腦反應(yīng)有點(diǎn)慢，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)講幾遍還不理解，我不厭其煩地多講幾遍；有時(shí)想法編成公式和順口溜，用淺顯易懂的語(yǔ)言直到他們聽懂為止。無數(shù)事實(shí)證明，后進(jìn)生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。他們畢竟是十三、十四歲的孩子，教師一個(gè)寬容的微笑，一句體貼的話語(yǔ)一個(gè)會(huì)意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)他們和其他學(xué)生一樣好，能激發(fā)和提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，學(xué)生對(duì)外語(yǔ)課的學(xué)習(xí)態(tài)度，在一定程度上引導(dǎo)和促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)，這就是學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的教師作用。作為一個(gè)教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語(yǔ)言和行為來感化學(xué)生，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓后進(jìn)生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在充滿激情的環(huán)境中學(xué)習(xí)，把興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。真所謂：秋雨潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

[1]馮艷.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)[J].內(nèi)江科技，2007-01-25.

[2]陳佳萍.提高學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)思考[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2001-04-30.