□ 胡國棟

如何當好體育教研組長這一角色是學校體育工作發(fā)展中值得探討的問題。筆者根據(jù)自己當二十多年教研組長的經(jīng)歷，歸納出當好體育教研組長的的“三要素”——誠心、用心、公心，以期與同仁探討。

第一、誠心溝通，確保學校體育工作有好的氛圍

教研組長上有眾多中層干部，下有眾多教師，處于承接位置。這就意味著：對于不同、差異甚至另類，要學會尊重接納，要學會“合而不同”，真誠地與他們溝通，在溝通中獲得信息，以確保學校體育工作有好的氛圍。

1.多與領導溝通。比如，主動把有關學校體育工作的國家省市頒布的法律，文件遞呈給領導，主動規(guī)劃學校體育工作發(fā)展的近景和遠景目標與領導磋商，制訂出合乎學校實際的發(fā)展計劃。在每學期初，特別是第一學期要把學校所需的體育器材報告呈交給相關領導，并要簡單闡述購置的必要性以及體育器材損耗的原因，同時根據(jù)本組教師的特點，把本組教師的任課意向遞交給教務處，以便他們盡可能做到合理安排。

2.多與年級組長和年段組長溝通。在每次舉行各種體育比賽和選拔體育生的時候要主動到各年級組辦公室去，積極聽取他們的意見，闡述舉行比賽的必要性，讓他們了解比賽的舉行并不是體育組的個體行為，而是學校工作的一部分，同時要根據(jù)學期的進程合理出制訂比賽規(guī)程。

3.多與同組教師溝通。在每學期的期初要召開本組教師的會議，聽取全組老師的意見，合理安排各項工作的負責老師，包括，訓練隊、課外活動、大課間的組織、本學期教研活動上課老師等等，切不可搞“一言堂”，以免造成工作的被動。

第二、用心工作，提高學校體育工作的實效性

作為一名合格的教研組長“身先士卒”四個字一定要牢記在心。學校體育工作牽涉到方方面面的工作，要搞好工作必須從最難的地方入手。比如，業(yè)訓工作，這項工作對于體育教師來說是最辛苦的，作為一名組長帶一支運動隊，應該用心去帶，做好其他教師的表率（不能出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象），不能因為自己工作忙或是年齡大而逃避。

用心鉆研教材，提高自己的教學水平。人不可能是全才，但作為教研組長必須向全才靠攏，這樣在教研組中才有威信，才能成為教研組中的核心。在我們教研組長的隊伍中，有些是帶訓水平高的，有些是教學水平高的。我們不能因為自己哪方面有特長而忽視另一方面，對于學校體育工作來說，教學工作和業(yè)訓同樣重要，不分輕重。因此，作為組長，在帶好運動隊的同時，應該多鉆研一下教材，多注意新課改的改革動態(tài)，對于教學中的疑難問題，體育教研組長要帶頭放下架子，虛心向智者請教，與同仁商討，相互取長補短，以期共同提高。

另外，隨著學校體育工作的改革進程，各級主管部門對于學校體育工作的監(jiān)管力度會越來越大，每學期都要應付好幾次各種各樣的檢查，而必要的臺帳資料是檢查時必須的，這就要求教研組做好平時資料的積累工作。對此，作為組長自己首先要用心做好檔案資料的積累工作，切不可臨時抱佛腳。只有這樣，組內(nèi)成員才會按照資料積累的要求認真去做。

第三、公心對待，努力發(fā)揮全組教師的工作積極性

一名好的教研組長應該以關注組內(nèi)教師利益為己任，教師應該獲得的利益應該據(jù)理力爭，多與分管領導溝通，在按照多勞多得的分配原則下，做好與組內(nèi)教師的溝通，制訂出合理的分配方案。比如，在學校一般情況下涉及體育教師利益分配的有這么幾塊：

1.績效工資。在這塊利益分配中，涉及到體育教師工作的很多方面，業(yè)訓工作、課時工作量，課外活動組織、大課間活動組織的工作量等等問題，作為教研組長都應該有所考慮，多聽取組內(nèi)教師的意見，然后拿出一個較為合理的方案與領導積極溝通。我想在績效考核中，作為組長應該代表全組教師，積極為他們爭取應該獲得的勞動報酬。比如，在今年我校一位體育教師就對我提出，他管理課外活動的勞動量學校沒有考慮，為此，我多次與領導溝通，最后學校決定從工會的經(jīng)費中補貼給這位教師。有些教研組長，也許是第一次制訂方案，考慮問題過于簡單，只行使“舉手權”了，而體育教師應得的利益沒有得到，因此在方案修改過程中，應該積極準備，行使好發(fā)言權和舉手權。

2.體育局補助資金。這塊資金包括布點經(jīng)費和輸送獎勵經(jīng)費，對于有些學校，數(shù)額還是蠻大，但這塊經(jīng)費是業(yè)訓專項資金，因此，作為組長要根據(jù)文件精神結合“帶訓教師為主、領導為輔、其他教師為次”的分配原則來考慮資金的分配方案，用好用完這筆資金，特別是對于輸送獎金不僅要考慮輸送教師還要考慮到學生所在的班主任，確保今后的輸送工作能正常進行。

3.比賽的獎金。有些比賽，賽會組織者會發(fā)給獲得團體名次單位一些獎金，那作為組長應該清楚地了解取得成績的學生名單以及所帶訓的老師，要本著“誰帶訓誰獲益”的原則進行分配。如果，自己沒有參與帶訓的組長切不可認為自己是組長或是帶隊比賽的老師而去分一塊“蛋糕”。同時，作為組長還應該把此次比賽的獎金分配告知全組老師，一來增加透明度，二來也可以激發(fā)一部分老師帶訓的積極性。

總之，體育教研組長應該是學校體育工作發(fā)展的引領者和活動的組織者，一般來說，一個好的教研組長很大程度上能影響并帶出一個好的教研群體，其較高的教學領導能力能有效引領學校的教學研究，提高教師的教學素養(yǎng)，從而保證學校教學工作在一定的水平之上自主和可持續(xù)地開展。最后，我想把一句大家耳熟能詳?shù)脑捙c大家共勉：“有為才有位”！