【摘 要】考試是當(dāng)今選拔人才的重要手段,是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方法,試題是考試的重要組成部分。本文結(jié)合職業(yè)高中的教育目標(biāo)與物理課程目標(biāo),加上中國職業(yè)教育的實際情況,就如何考察高職生的物理成績提出一些切實實際可行的方法。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 物理新課程目標(biāo) 聯(lián)系實際 改革

當(dāng)前:我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期,職業(yè)學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者這一艱巨的歷史重任,全面推進(jìn)素質(zhì)教育已逐漸成為社會的共識。然而,由于我國職業(yè)教育起步比較晚,觀念與培養(yǎng)模式相對滯后,考查的手段還是停留在三十年前的應(yīng)試教育模式上,直接影響高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。已經(jīng)嚴(yán)重不適應(yīng)社會的需要。越來越多的矛盾指向中國的焦點(diǎn)問題——考試。

一、高職物理課程改革中體現(xiàn)的新理念

課程改革。課堂教學(xué)改革和評價制度改革三者是一個互動的過程,由于考試“指揮棒”具有對課程設(shè)置和課堂教學(xué)有導(dǎo)向作用,高職命題應(yīng)與物理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和平時教學(xué)要求保持一致,以進(jìn)一步推動課程改革和課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。主要可以歸納為以下幾點(diǎn):

1、聯(lián)系生活,社會實際

新的課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一是在課程中整合科學(xué)—技術(shù)—社會的觀念。物理學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的科學(xué),命題應(yīng)該注意向聯(lián)系實際的方向引導(dǎo),注重理解和應(yīng)用探究,以培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的物理知識與技術(shù),社會密切聯(lián)系的意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實踐的能力。

2、考查科學(xué)探究能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過科學(xué)探究活動學(xué)習(xí)物理課程中的內(nèi)容。這種方式容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)。同時,他又是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),也是工廠的需求。在學(xué)習(xí)評價時對應(yīng)了 “過程與方法”課程目標(biāo),要求考查學(xué)生的觀察能力、提出問題的能力、做出猜想與假設(shè)的能力、收集信息和處理信息的能力、分析概括能力、交流的能力。對此,不少省市作了有益的探索。

3、關(guān)心科技發(fā)展和社會問題

將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響引入試題,重視學(xué)生對于科學(xué)?技術(shù)?社會問題認(rèn)識的評價,關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài),關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進(jìn)步和問題,使學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)和社會文明進(jìn)程的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)與社會之間關(guān)系的關(guān)注。

4、注意與專業(yè)課程相聯(lián)系的問題

結(jié)合國際科學(xué)教育與中國高職學(xué)校的實際,高職學(xué)校主要培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動者,能將物理知識應(yīng)用與第一生產(chǎn)線,在教學(xué)中,要注意與企業(yè)中相關(guān)問題聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際與動手的能力。

隨著新課標(biāo)理念的不斷深入,聯(lián)系實際命題取得了很大的成就,但是還有許多不足之處,有許多的誤區(qū),也面臨許多的困難。

二 、為什么要更好聯(lián)系實際設(shè)計試題

既然考試不可能取消,而且在相當(dāng)長一段時間內(nèi)存在,如何在考試試題上下功夫就成為必然,以下是本人結(jié)合國內(nèi)外教育發(fā)展情況總結(jié)出為什么要更好聯(lián)系實際設(shè)計試題。

1、是企業(yè)發(fā)展對高職校發(fā)展的要求

企業(yè)要求我們的學(xué)生在畢業(yè)后能立即投到工作中,而不是需要企業(yè)花大量的財禮與物力與重新培養(yǎng)他們,要求他們有很強(qiáng)的動手聯(lián)系實際的能力,而不是一個只有物理理論的書呆子,只有要求我們在平時的考核要聯(lián)系實際,出一些聯(lián)系實際的試題。

2、國際教育形勢發(fā)展的必然趨勢和國內(nèi)教育發(fā)展的迫切需要

眾所周知國外發(fā)達(dá)國家在考試中注重聯(lián)系具體實際設(shè)計試題,考查學(xué)生的動手能力,讓學(xué)生不僅僅掌握理論知識,而是培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際,以達(dá)到學(xué)以致用。國內(nèi)在這方面與他們比較還有許多差距,雖然新課改實行了好幾個年頭了,但很多地方還停在“應(yīng)試教育”,國人一直向往的諾貝爾獎不能花落中國也許就是側(cè)面的反映.

3、實現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)的重要途徑

新課程要求在教學(xué)中注重過程和方法,情感價值觀的培養(yǎng),注重教學(xué)多聯(lián)系實際,激發(fā)學(xué)生的物理興趣,提高學(xué)生探究能力,設(shè)計和實施試驗的能力。如果試題在設(shè)計時就注重這方面的考查,那么教師就會在平時教學(xué)中注意這幾方面的培養(yǎng),否則學(xué)生將不能很好完成與實際聯(lián)系緊密的試題。

4、符合理科學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)

命題指導(dǎo)中有這樣的要求:命題要注意從實際中選取素材,考查學(xué)生在實際情境下提取信息、分析和處理信息的能力,引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生實際和社會實際,關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展。要注意對科學(xué)探究能力的考查,引導(dǎo)教學(xué)注意探究過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。只要求我們在命題時必須要聯(lián)系實際設(shè)計試題,否則就違背了命題指導(dǎo)的原則。

5、更好發(fā)揮考試“指揮棒”的作用

中國的教育資源缺乏,而且分布不均,考試仍在很長一段時間內(nèi)存在,并發(fā)揮著它無可比擬的公平、經(jīng)濟(jì)、有效等一系列不可替代的作用。既然考試不能取消,只有在考試內(nèi)容上做文章,要想對教學(xué)起引導(dǎo)作用,更好的促進(jìn)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變,適應(yīng)時代的發(fā)展,更好聯(lián)系實際設(shè)計試題勢在必行。

三、結(jié)束語

總之,改革物理命題方式,使其符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在命題時,避免讓學(xué)生死記教材中的條文,避免在概念的嚴(yán)密性上做文章,避免故意設(shè)置“陷阱”引導(dǎo)學(xué)生犯錯,避免繁瑣的數(shù)學(xué)計算,學(xué)生不在是死記硬背獲得的知識和題海戰(zhàn)術(shù)中的技巧來答,這不僅使學(xué)生變得容易,還能消除學(xué)生對考試的畏懼:通過運(yùn)用物理知識解釋物理現(xiàn)象,解決實際問題,使學(xué)生考試的過程也變成了發(fā)揮創(chuàng)造力,進(jìn)行實踐,解決問題的過程。更好聯(lián)系實際設(shè)計試題,有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育的課程的改革,促進(jìn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感與價值觀的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終生的學(xué)習(xí)興趣,更能實現(xiàn)命題的理念。因本人能力有限,以上只是個人對設(shè)計試題這個問題的微薄之道,還有許多不足之處有待提高。

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作者簡介:

李紅兵,性別:男 ,籍貫:江蘇連云港,江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校助講,研究方向:物理教學(xué)。