白靜紅

【摘 要】21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展越來越依賴于科技和教育的進(jìn)步。因此,要大力發(fā)展職業(yè)教育,全面提高計(jì)算機(jī)教師的素質(zhì)。新形式下的高職教師又應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?尤其如何挖掘?qū)W生潛能,利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)教師有著直接的、密切的關(guān)系。下面就如何提升職業(yè)教育教師素質(zhì)和能力提出了幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 教師 素質(zhì)

一、要具有“雙師”素質(zhì)

這是由高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定的要求職業(yè)技術(shù)教師不僅是課堂教學(xué)的能手,熟悉教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等基本的教育科學(xué)知識(shí),除具有較高的專業(yè)理論知識(shí)外,還應(yīng)具備很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力。這樣才能完成高職教育所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、要具備調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力

計(jì)算機(jī)教學(xué)本來就是一個(gè)寓教于樂、上機(jī)實(shí)踐的活動(dòng)過程,所以培養(yǎng)學(xué)生的興趣只是一個(gè)起點(diǎn)。如何保持學(xué)生的興趣,是個(gè)漫長的過程。我們應(yīng)該針對(duì)教材的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程,充分考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),把知識(shí)性和趣味性融合在一起,從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、要具有終身學(xué)習(xí)的能力素質(zhì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,職業(yè)教育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的、開放的,應(yīng)當(dāng)能夠隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而不斷更新。要不斷學(xué)習(xí)新知,增強(qiáng)實(shí)踐能力,深入探索高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)體系、教育教學(xué)方法,開創(chuàng)具有職業(yè)教育特色、面向未來的職業(yè)技術(shù)教育新路子,才能適應(yīng)不斷變化的教育、社會(huì)和時(shí)代。

四、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟科技發(fā)展的步伐的能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)社會(huì)的需要,計(jì)算機(jī)教師必須不斷充電,及時(shí)跟上時(shí)代的步伐,以自己過硬的素質(zhì),寬廣的知識(shí)面去感染每一位學(xué)生,從而使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)成為一個(gè)師生共同提高的過程。

五、就業(yè)指導(dǎo)能力素質(zhì)

職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)后將直接走向工作崗位。畢業(yè)生就業(yè)情況的好壞,也是衡量辦學(xué)成效的重要指標(biāo)之一。因此高等職業(yè)教育的教師不僅要傳授給學(xué)生從事某一職業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)和技能,還要指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展,個(gè)人職業(yè)生涯從一次從業(yè)型向終生創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變,這更要求高等職業(yè)教育要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),要著眼于學(xué)生的終生職業(yè)生涯,提高他的就業(yè)能力,使高等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)、獲得和適應(yīng)崗位,還要能為自己創(chuàng)造崗位。學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、就業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí),要從學(xué)生進(jìn)校開始就須著力培養(yǎng),貫穿在教學(xué)的全過程中。因此,高等職業(yè)教育的教師必須具備就業(yè)指導(dǎo)能力。組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力素質(zhì)是教師必備的能力素質(zhì)。

參考文獻(xiàn):

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