中國(guó)石油蘭州石化公司礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部幼教中心 化工街幼兒園育苗QC小組

（甘肅 蘭州 730060）

提高體育器械在幼兒活動(dòng)中的使用率

中國(guó)石油蘭州石化公司礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部幼教中心 化工街幼兒園育苗QC小組

（甘肅 蘭州 730060）

化工街幼兒園成立于1986年，是蘭州石化幼教中心下屬單位，為甘肅省一類幼兒園，蘭州市市級(jí)示范幼兒園。幼兒園極為重視QC活動(dòng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)起到的作用。QC小組曾于2004年獲甘肅省QC成果發(fā)表一等獎(jiǎng)，“全國(guó)優(yōu)秀QC小組”稱號(hào)，2009年QC成果獲全國(guó)杯發(fā)表賽二等獎(jiǎng)。

幼兒園體育鍛煉是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是幼兒健康成長(zhǎng)的重要組成部分。幼兒每日體育鍛煉時(shí)間分為晨間活動(dòng)、體育活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)等，幼兒每日體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩個(gè)小時(shí)。

幼兒的學(xué)習(xí)與成人不同，他們以感性認(rèn)識(shí)為主，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。幼兒體育器械作為幼兒體育活動(dòng)中必不可少的物質(zhì)條件，它不僅是體育活動(dòng)的輔助材料，而且是體育活動(dòng)的操作材料。幼兒體育器械本身所具有的美觀性、可操作性，可以誘發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的愿望和構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動(dòng)。在體育器械玩法的探索中，可以充分發(fā)揮幼兒的想象，使幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等方面的能力得到相應(yīng)的發(fā)展?？梢娪行鋫浜褪褂皿w育器械，對(duì)幼兒體育鍛煉的開展起著至關(guān)重要的作用。

小組概況

表1、表2分別為小組概況和小組成員簡(jiǎn)介表，表3為小組建議統(tǒng)計(jì)表。

選題理由

表1 小組概況

表2 小組成員情況

（1）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)”。體育器械是幼兒體育活動(dòng)中必不可少的物質(zhì)條件，可以誘發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的愿望和構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動(dòng)。體育活動(dòng)的效果如何與體育器械有著密切的聯(lián)系。

（2）根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的總要求，我園教育教學(xué)要求應(yīng)組織生動(dòng)有趣、形式多樣、幼兒感興趣的戶外游戲和體育活動(dòng)，活動(dòng)中體育器械的使用率不低于80%，而我園幼兒戶外游戲和體育活動(dòng)中體育器械的使用率僅為56.1%，體育器械使用率較低。

表3 小組合理化建議統(tǒng)計(jì)表

現(xiàn)狀調(diào)查

小組成員于2009年3月2～13日對(duì)幼兒園大、中、小共7個(gè)年齡班體育活動(dòng)中體育器械使用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)（見表4）。

由表4看出，我園幼兒活動(dòng)中體育器械使用較低，體育器械使用率僅為56.1%。

設(shè)定目標(biāo)

目標(biāo)：提高體育器械在幼兒活動(dòng)中的使用率。

目標(biāo)值：體育器械使用率提高到80%。

圖1為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性分析圖。

原因分析

圖2為體育器械使用率低因果分析圖。

表4 幼兒體育器械使用率現(xiàn)狀調(diào)查表

確定主要原因

針對(duì)7條末端因素，小組成員制定了要因確認(rèn)計(jì)劃并按計(jì)劃對(duì)7條末端因素進(jìn)行了逐條確認(rèn)（見表5）。

1 末端因素1：幼兒對(duì)器械不感興趣

小組人員于2009年3月16～20日對(duì)全園7個(gè)班晨間活動(dòng)中，幼兒是否愿意使用器械進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表6。

通過表6可以看出，有89%的幼兒樂意使用器械進(jìn)行活動(dòng)，所以幼兒對(duì)器械不感興趣不是影響幼兒活動(dòng)中體育器械使用率低的主要原因，因此確定為非要因。

表5 要因確認(rèn)計(jì)劃表

表6 幼兒是否愿意使用器械調(diào)查表

2 末端因素2：幼兒膽小，不敢自選器械活動(dòng)

小組成員于2009年3月16～18日對(duì)全園7個(gè)班戶外游戲活動(dòng)中，幼兒能否大膽使用器械進(jìn)行了觀察統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表7。

通過表7可以看出，幼兒園戶外游戲活動(dòng)寬松愉悅，92.6%的幼兒能自如選放器械，所以幼兒膽小，不敢自選器械活動(dòng)不是影響幼兒活動(dòng)中體育器械使用率低的主要原因，因此確定為非要因。

3 末端因素3：教師在活動(dòng)組織中器械使用經(jīng)驗(yàn)不足

我們對(duì)7個(gè)班15名新老教師組織戶外活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀察和分析（見表8）。

綜上所述，新老教師教育技能、經(jīng)驗(yàn)各有特色，教師能科學(xué)合理的組織與指導(dǎo)幼兒使用體育器械進(jìn)行戶外活動(dòng)，幼兒能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中得到發(fā)展。所以教師在活動(dòng)組織中器械使用經(jīng)驗(yàn)不足不是影響幼兒活動(dòng)中體育器械使用率低的主要原因，因此確定為非要因。

4 末端因素4：器械內(nèi)容單一、種類缺乏

表7 幼兒能否大膽使用器械觀察統(tǒng)計(jì)表

小組人員于2009年1月對(duì)幼兒園已有體育器械的種類和數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表9。

通過表9可以看出，現(xiàn)有器械大多為跳繩、球類、圈類等購買器械，內(nèi)容單一、種類貧乏，在發(fā)展幼兒走、跑等技能中尤為明顯，嚴(yán)重影響幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒體育器械人均所有率僅為3.85%，不符合幼兒的活動(dòng)需要。所以器械內(nèi)容單一、種類缺乏是影響幼兒活動(dòng)中體育器械使用率低的主要原因，因此確定為要因。

表8 7個(gè)班15名新老教師組織戶外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀察和分析表

表9 幼兒園已有體育器械的種類和數(shù)量調(diào)查和統(tǒng)計(jì)表

5 末端因素5：器械開放程度不夠

小組成員于2009年3月16～20日對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩、調(diào)查，可以看出各班活動(dòng)室均有體育器械存放地點(diǎn)，幼兒園公用體育器械也有統(tǒng)一存放地點(diǎn)，隨時(shí)開放。幼兒園公用體育器械的借用情況有規(guī)定、有登記，教師、幼兒可以自由取放，所以器械開放程度不夠不是影響幼兒活動(dòng)中體育器械使用率低的主要原因，因此確定為非要因。

6 末端因素6：器械使用方法不多樣

小組成員于2009年3月16～20日從全園7個(gè)班級(jí)中，抽取了15個(gè)時(shí)段，對(duì)教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)體育器械使用方法多樣性，進(jìn)行觀察和分析結(jié)果如表10。

由表10可以看出，幼兒園體育器械功能的開發(fā)和利用不足，教師的創(chuàng)新不夠，使用方法單一，不能很好的滿足幼兒活動(dòng)的需要，所以器械使用方法不多樣是影響幼兒活動(dòng)中體育器械使用率低的主要原因，因此確定為要因。

7 末端因素7：場(chǎng)地不適宜使用器械活動(dòng)

小組成員對(duì)幼兒園幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表11。

通過表11得出，我園幼兒體育活動(dòng)面積為每生18.5m2，高于《國(guó)家教育委員會(huì)、建設(shè)部城市幼兒園建筑面積定額》文件中，活動(dòng)場(chǎng)地每生為2m2的標(biāo)準(zhǔn)，所以場(chǎng)地不適宜使用器械活動(dòng)，不是影響幼兒活動(dòng)中體育器械使用率低的主要原因，因此確定為非要因。

通過對(duì)末端原因逐項(xiàng)確認(rèn)，小組成員一致認(rèn)為影響我園體育器械在幼兒活動(dòng)中使用率低的主要原因是：①器械內(nèi)容單一、種類缺乏；②器械使用方法不多樣。

制定對(duì)策

針對(duì)以上要因的確認(rèn)，小組成員按5W1H的要求制訂了相應(yīng)的對(duì)策（見表12）。

實(shí)施對(duì)策

1 要因1的實(shí)施：器械內(nèi)容單一、種類缺乏

（1）按計(jì)劃和需要進(jìn)行制作。根據(jù)各年齡段幼兒身體發(fā)展水平的要求，按照走、跑、跳、投擲、鉆爬、投擲等能力制作相適應(yīng)的體育器械（見表13）。

表10 教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)體育器械使用方法多樣性的觀察和分析結(jié)果表

表11 幼兒園幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)表

表12 對(duì)策計(jì)劃表

表13 根據(jù)幼兒的興趣隨機(jī)制作器械一覽表

根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)隨機(jī)制作。從各個(gè)角度選擇、設(shè)計(jì)內(nèi)容，提供多種材料，從幼兒的好奇心和興趣點(diǎn)出發(fā)，隨機(jī)制作活動(dòng)所需的各種器械，滿足幼兒身體全面發(fā)展的需求。

根據(jù)幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)需要制作。根據(jù)體育活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)展目標(biāo)來設(shè)計(jì)制作的器械，使體育活動(dòng)有效的得到了開展，促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)技能的全面發(fā)展。

從節(jié)約資源、降低成本、提高辦園條件的理念出發(fā)制作。自制體育器械因地制宜，往往選擇身邊易得的材料或改造利用廢舊物品。由于這些材料低成較低，所以起到節(jié)約資源、改善辦園條件的作用。

（2）創(chuàng)造性地利用各種材料，進(jìn)行制作。我們認(rèn)為器材價(jià)格不等同于價(jià)值，身邊的自然物、廢棄物、廢舊物品不是垃圾，而是非常寶貴的材料。我們將這些材料洗干凈、消毒、曬干，巧妙地利用與組合，本著安全性、實(shí)用性、美觀性、耐用性的原則使它們變廢為寶，自制了許多實(shí)用、有趣的體育器械。

（3）調(diào)用多方資源參與制作。①發(fā)動(dòng)教師、保育員參與制作，將集體制作、年級(jí)制作、班級(jí)制作、個(gè)人制作相結(jié)合，使該項(xiàng)工作落實(shí)到位；②教師和幼兒一起制作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力；③家長(zhǎng)參與制作，促進(jìn)家園共育；④將自制玩具列入保教工作內(nèi)容之一，以制度化的形式，保證了有效落實(shí)。

實(shí)施小結(jié)：通過以上措施，我們有效地豐富了體育器械的種類，增加了體育器械的數(shù)量，滿足了幼兒活動(dòng)的需要。

從表14可以看出，幼兒園自制體育器械的種類為52種，自制體育器械的數(shù)量為2 380件，幼兒自制體育器械人均所有率為11.61%。發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等技能的器械都有所增加，尤其是可發(fā)展幼兒多種技能、多用的多功能性器械更加豐富。

2 要因2的實(shí)施：器械使用方法不多樣

（1）創(chuàng)新器械的玩法，發(fā)揮其多種功能。幼兒體育器械教育潛能的發(fā)揮，依賴于對(duì)其功能的開發(fā)和利用。同一種器械因其使用方式的不同，對(duì)幼兒參與活動(dòng)的狀態(tài)以及活動(dòng)行為，會(huì)產(chǎn)生不同的影響。器械引起的操作形式越多，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的主動(dòng)性和積極性越高，得到的身體鍛煉越全面。

（2）通過評(píng)比、觀摩促進(jìn)器械玩法的挖掘。①開展戶外活動(dòng)及體育活動(dòng)評(píng)比，觀摩分享經(jīng)驗(yàn)；②定期開展器械玩法挖掘、自制器械交流，為教師搭建交流、展示的平臺(tái)。

實(shí)施小結(jié)：通過以上措施我們有效的提高了幼兒活動(dòng)中體育器械的使用，同時(shí)體育器械功能的開發(fā)和利用得到了進(jìn)一步挖掘，幼兒的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。

效果檢查

1 目標(biāo)值的完成情況

小組成員于2009年11月23日～12月4日對(duì)幼兒園大、中、小共7個(gè)年齡班，活動(dòng)實(shí)施后的幼兒體育器械使用率進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)（見表15）。

表14 化工街幼兒園自制體育器械匯總表

續(xù)表14

通過表15可以看出，幼兒活動(dòng)中體育器械使用率由活動(dòng)前的56.1%上升到86.4%，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)及目標(biāo)值。

2 社會(huì)效益

（1）通過豐富多彩、實(shí)效顯著的活動(dòng)開展，為提高幼兒園體育活動(dòng)效果提供了有效的物質(zhì)保障。有效地促進(jìn)了教師特長(zhǎng)發(fā)揮，技能的發(fā)展。教師自制的器械在“全國(guó)教師手工制作評(píng)比”體育器械類分獲一二三等獎(jiǎng)。

（2）充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了幼兒善于觀察的能力，以及動(dòng)手操作能力與合作精神，還進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)了孩子們參加體育活動(dòng)的興趣。

（3）通過收集、自制體育器械，讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)游戲的價(jià)值，加強(qiáng)了家園合作以及家長(zhǎng)和幼兒之間的溝通，形成了良好的家園互動(dòng)的氛圍。

3 經(jīng)濟(jì)效益

通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了降本增效、提高辦園條件的目的。累計(jì)節(jié)約資金 11 409元（見表16）。

制定鞏固措施

1 鞏固措施

（1）將本次活動(dòng)所制定的幼兒園體育器械使用管理制度、幼兒園自制體育器械管理規(guī)定、自制體育器械精品集等匯編成冊(cè)，報(bào)幼教中心教務(wù)科審批，于2009年12月正式執(zhí)行。

（2）通過活動(dòng)，教師整合挖掘教育資源，組織體育活動(dòng)的能力明顯提高，并將此內(nèi)容、方法在全中心進(jìn)行推廣。

2 鞏固情況

表17為體育器械使用率活動(dòng)后、鞏固期對(duì)比表。

表15 幼兒活動(dòng)中體育器械使用率實(shí)施前后對(duì)比表

表16 經(jīng)濟(jì)效益一覽表

表16 經(jīng)濟(jì)效益一覽表

表17 體育器械使用率活動(dòng)后、鞏固期對(duì)比表

總結(jié)和下一步打算

1 總結(jié)

通過我們的精心設(shè)計(jì)、巧妙制作，充分發(fā)揮體育器械的功能，使體育活動(dòng)在更大程度上激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣，促進(jìn)了幼兒各種基本動(dòng)作的發(fā)展。家長(zhǎng)的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，家園合作進(jìn)一步加強(qiáng)。教師教育教學(xué)及制作技能得到了提升，整合、挖掘教育資源的能力有所增強(qiáng)。

（1）活動(dòng)反省

表18為活動(dòng)反省評(píng)價(jià)表。

（2）自我評(píng)價(jià)

表19為自我評(píng)價(jià)表。

通過參加本次QC活動(dòng)，小組成員的質(zhì)量意識(shí)、QC知識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的信心，特別是教師的制作、開發(fā)體育器械的能力有了明顯提高，為進(jìn)一步在全園推廣自制體育器械，形成我園的教育特色打下了良好的基礎(chǔ)。

表18 活動(dòng)反省評(píng)價(jià)表

表19 自我評(píng)價(jià)表

（3）遺留問題

對(duì)體育器械的穩(wěn)固性有待加強(qiáng)；制作的技巧還有待提高。

2010-07-08