王 品

（北京師范大學(xué) 體育與運(yùn)動學(xué)院，北京 100089）

北京市高職院校籃球課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析

王 品

（北京師范大學(xué) 體育與運(yùn)動學(xué)院，北京 100089）

采用文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析等研究方法，對北京市高職院校籃球課教學(xué)內(nèi)容與評價(jià)方法的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果得出:北京市高職院校籃球課教學(xué)時(shí)數(shù)少，籃球教師性別比例不均衡，總體呈現(xiàn)年輕化趨勢，北京市高職院校教師職稱偏低，學(xué)歷以本科為主，還有少數(shù)?？茖W(xué)歷;北京市高職院?；@球教材和教學(xué)大綱一直沿用普通本科院校籃球教學(xué)大綱。

北京市；高職院校；籃球教學(xué)

高職院校體育教學(xué)，是高職學(xué)生走向工作崗位，在校學(xué)習(xí)體育知識的最后階段，其宗旨是要培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育鍛煉意識［1］。而作為深受高職院校學(xué)生喜愛的籃球運(yùn)動,在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)、也激發(fā)了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣、逐步提高了學(xué)生籃球鍛煉的意識。

多年來，籃球課在高職院校體育教學(xué)中一直處于主導(dǎo)地位，但是由于受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，籃球課在教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)上仍沒有走出體育教育專業(yè)的教學(xué)范疇，而且學(xué)生缺少對籃球知識的深入了解，對籃球的意境體會不夠深入，到最后學(xué)生只是學(xué)會了幾個基本動作，而對籃球運(yùn)動的內(nèi)涵卻知之甚少。因此，對高職院?；@球課教學(xué)內(nèi)容與評價(jià)方法的研究，無論對于貫徹“健康第一”的思想，還是對于提高學(xué)生的素質(zhì)來說，都有著重要的意義。

通過對北京市高職院校教師以及在校學(xué)生進(jìn)行走訪調(diào)查，旨在為建立以強(qiáng)身育人，增強(qiáng)體育意識和體育能力，形成終身體育思想為中心的新的內(nèi)容體系，同時(shí)為建立綜合的籃球教學(xué)評價(jià)體系提供相關(guān)的信息，從而能夠進(jìn)一步推動高職院校體育教學(xué)改革和改進(jìn)學(xué)校體育工作，為高職院校體育教學(xué)的發(fā)展提供較為重要的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為北京市高職院校（非體育、軍警專業(yè)）籃球課，調(diào)查對象為10所高職院校（北京科技經(jīng)營管理學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院、北京政法職業(yè)學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的教師和學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過中國期刊網(wǎng)、中國學(xué)術(shù)網(wǎng)等網(wǎng)站，系統(tǒng)查閱2000-2009年期間我國體育類學(xué)術(shù)期刊，對涉及高職院校和普通高等院校體育教學(xué)和評價(jià)方法改革的期刊和學(xué)術(shù)論文、文獻(xiàn)資料，并對查閱的資料進(jìn)行整理，了解這方面的研究情況。

1.2.2 訪談法 根據(jù)研究的需要，到北京市高職院校進(jìn)行了實(shí)地考察，和高職院校體育部領(lǐng)導(dǎo)、籃球課教師以及學(xué)生進(jìn)行了訪談，就籃球教學(xué)方面的問題、觀點(diǎn)和方法聽取了他們的意見和建議。

1.2.3 問卷調(diào)查法 根據(jù)論文所要達(dá)到的目的及研究內(nèi)容的需要，遵循有關(guān)問卷設(shè)計(jì)的基本要求，在經(jīng)過咨詢專家和反復(fù)修改后，設(shè)計(jì)了《教師調(diào)查問卷》與《學(xué)生調(diào)查問卷》共兩套。對北京市10所高職院校，每校發(fā)教師問卷3份；學(xué)生48份（男生38份、女生10份）。問卷的發(fā)放與回收情況（見表1）。

表1 問卷發(fā)放與回收

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 在調(diào)查所獲得的有效數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，采用SPSS12.0和Excel2003軟件，對數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)整理，統(tǒng)計(jì)分析，使數(shù)據(jù)結(jié)果得到量化，保證研究的客觀性和科學(xué)性。

2 結(jié)果與分析

2.1 北京市高職院校開課現(xiàn)狀

1992年原國家教委頒布的舊《綱要》中明確提出，普通高校體育課的教學(xué)結(jié)構(gòu)是一年級開設(shè)基礎(chǔ)課，二年級開設(shè)選項(xiàng)課，三年級開設(shè)體育選修課和保健課［2］（見表2）。

表2 普通高校體育課程設(shè)置評估指標(biāo)體系指導(dǎo)綱要

調(diào)查的10所高職院校籃球課開課情況可以看出如（表3），沒有開課2學(xué)期以下的院校，開課三學(xué)期的有1所院校，占所調(diào)查院校比例的10%，開課4學(xué)期的有9所院校，占所調(diào)查院校比例的90%，沒有開課4學(xué)期以上的院校。

表3 籃球課開課情況統(tǒng)計(jì) （N=10）

調(diào)查結(jié)果顯示：北京市高職院?；@球課開課率達(dá)100%。10所高職院校中有9所學(xué)校能開設(shè)4個學(xué)期的籃球課；有1所高職院校開設(shè)3個學(xué)期的籃球課；基本上保證了學(xué)期18周，每周2學(xué)時(shí)，全學(xué)年72學(xué)時(shí)的教學(xué)要求。其中籃球理論課部分約占0～4學(xué)時(shí)，實(shí)踐部分約占56～64學(xué)時(shí)左右，如遇到特殊天氣還得減去2～4次課，在加上考試或考查2～3次課，每學(xué)年實(shí)踐課部分只有50～58學(xué)時(shí)。因此學(xué)生在有限的高職院?；@球課教學(xué)時(shí)間內(nèi)，很難掌握籃球的基本理論、技戰(zhàn)術(shù)等教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生樹立終身體育意識有很大影響。通過調(diào)查了解到籃球課開課少的主要原因，一是學(xué)生需要進(jìn)行一年左右的時(shí)間去實(shí)習(xí)；二是由于近幾年高職院校不斷擴(kuò)招,導(dǎo)致場地、籃球教師人數(shù)不足；三是高職院校領(lǐng)導(dǎo)不重視，而開設(shè)更多的專業(yè)課教學(xué)。

2.2 北京市高職院?；@球課教師的現(xiàn)狀

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)［3］?！被@球課教學(xué)內(nèi)容能否高質(zhì)量地傳授給學(xué)生，以及教學(xué)評價(jià)與教學(xué)內(nèi)容一致性的協(xié)調(diào)把握，關(guān)鍵因素在于教師。因此，對籃球教師隊(duì)伍的分析研究就顯得比較重要。

2.2.1 籃球教師性別、年齡情況 籃球教師是籃球課教學(xué)的具體執(zhí)行者和組織者，籃球教師的年齡結(jié)構(gòu)是指各個年齡段上教師人數(shù)的比例關(guān)系，他在一定程度上表明師資隊(duì)伍的綜合實(shí)力和創(chuàng)造力［4］，學(xué)生在很多情況下是通過模仿教師的行為來獲得籃球知識和技能，所以充足的籃球教師隊(duì)伍，使性別比例協(xié)調(diào)、年齡結(jié)構(gòu)合理，對高職學(xué)校籃球課教學(xué)非常必要。通過對10所高職院?；@球教師情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見（表4）。

表4 教師性別、年齡統(tǒng)計(jì) （N=25）

從表4可以看出，北京市高職院?；@球教師中，青年教師居多，比例達(dá)到了84%,老教師偏少，男教師人數(shù)占教師總數(shù)的88%,女教師人數(shù)占總數(shù)僅僅為12%,男女比例為7：1，數(shù)字凸顯男女教師比例很不協(xié)調(diào)。從調(diào)查分析的結(jié)果看，北京市高職院?；@球教師，正逐漸完成新老交替的過程，呈現(xiàn)出籃球教師年輕化的趨勢，通過調(diào)查分析產(chǎn)生上述原因是：由于北京市高職院校最近幾年不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，部分老教師由于年齡過大相繼退休，各高職院校為了迎接評估檢查，使得籃球教師人數(shù)也得到了增加，一批剛畢業(yè)不久大學(xué)生充實(shí)到籃球教師隊(duì)伍中來，從而籃球教師的年齡出現(xiàn)了年輕化的趨勢。

2.2.2 籃球教師職稱、學(xué)歷情況 職稱是一名教師教學(xué)水平高低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富程度的標(biāo)志，是衡量教師整體素質(zhì)的標(biāo)志之一，也是反映教師科研水平的重要標(biāo)志［5］。根據(jù)教育部《關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提到“到2005年，高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的具體目標(biāo)——優(yōu)化職務(wù)結(jié)構(gòu)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院和高等?？茖W(xué)校中教授、副教授崗位占專任教師編制總數(shù)的比例一般為15～25%?！?/p>

學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是從事一定層次工作所應(yīng)具備的基本條件。根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教高廳［2002］5號）中提到加快師資隊(duì)伍建設(shè)，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)精神。要求青年教師中（40歲以下）碩士以及以上學(xué)位比例應(yīng)達(dá)15%；高職稱比例應(yīng)達(dá)20%。

表5 教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次統(tǒng)計(jì) （N=25）

調(diào)查的10所高職院校籃球教師職稱、學(xué)歷見表5。結(jié)果顯示：籃球教師中具有講師以下職稱20人，占教師總數(shù)的80%，具有副教授以上職稱的有5人，占教師總數(shù)20%。從表3.4可以看出，北京市高職院校到目前為止還沒有籃球教師取得博士學(xué)位，籃球教師碩士學(xué)位僅占12%，與教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教高廳［2002］5號要求還有差距。高職稱和高學(xué)歷人才嚴(yán)重匱乏，這與教育部的要求明顯相差很遠(yuǎn)，明顯制約了高職院?；@球課的發(fā)展和體育教學(xué)的發(fā)展。在調(diào)查中獲悉，北京市部分高職院校已采取相應(yīng)措施努力改善這一情況如培養(yǎng)在職碩士，引進(jìn)碩士畢業(yè)生等。

2.3 北京市高職院?；@球課教學(xué)大綱、教材情況

教學(xué)大綱和教材是教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式，共同為實(shí)現(xiàn)籃球課教學(xué)服務(wù)［6］。制定完整規(guī)范的教學(xué)大綱、選用符合教學(xué)改革的教材，是保證教學(xué)內(nèi)容與評價(jià)方法落實(shí)的重要因素，根據(jù)問卷所調(diào)查的教學(xué)大綱及教材情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（見表6）。

表6 教學(xué)大綱及教材統(tǒng)計(jì) （N=10）

從表6的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可知，北京市高職院?；@球課教學(xué)均有籃球教學(xué)大綱。在實(shí)地走訪中了解到，北京市高職院?；@球教學(xué)大綱多是效仿普通高?；@球大綱，由于受高職院校體育教學(xué)環(huán)境的影響，教師有時(shí)很難按教學(xué)大綱上課。從教材使用情況看70%的學(xué)校有教材，30%沒有教材，反映出籃球課教師在籃球教學(xué)過程中，存在很大的隨意性，難以保證教學(xué)內(nèi)容與評價(jià)方法的系統(tǒng)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.4 北京市高職院校籃球教學(xué)中存在問題分析

通過對學(xué)生問卷凋查的統(tǒng)計(jì)分析得出，學(xué)生認(rèn)為籃球課中存在問題依次為：場地、器材的數(shù)量少，教學(xué)內(nèi)容簡單，每周教學(xué)時(shí)數(shù)少等問題（見表7）。

表7 學(xué)生問題的反映情況 （%）

通過對教師問卷調(diào)查得知，教師對目前的籃球課教學(xué)存在的主要問題依次為：場地器材的數(shù)量不足、教學(xué)時(shí)數(shù)不足、教學(xué)指導(dǎo)思想陳舊（見表8）。

表8 教師問題的反映情況 （%）

從表7、表8可以看出，北京市高職院校的教師和學(xué)生對存在的問題有共性的認(rèn)識，這些問題影響著高職院?；@球課教學(xué)，也是目前急需解決的主要問題。

高職院校的籃球課無論從開課情況，教師力量、大綱和教材的使用情況、還是教師和學(xué)生對籃球課存在問題的認(rèn)識程度，都顯得急需完善之處，受普通高校體育教育思想的影響，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評價(jià)上過于都過于教條，缺乏創(chuàng)新。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

（1）北京市高職院?；@球課教學(xué)時(shí)數(shù)少，籃球教師性別比例不均衡，總體呈現(xiàn)年輕化趨勢。

（2）北京市高職院校教師職稱偏低，學(xué)歷以本科為主，還有少數(shù)?？茖W(xué)歷，碩士學(xué)歷仍然是很少。

（3）北京市高職院?；@球教材和教學(xué)大綱一直沿用普通本科院?；@球教學(xué)大綱，教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

3.2 建 議

（1）高職院校領(lǐng)導(dǎo)要重視籃球課教學(xué)，在場地設(shè)置、經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍、教學(xué)時(shí)數(shù)等方面加大投入力度，以保證學(xué)校體育課的更好開展。

（2）加強(qiáng)籃球課師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化籃球課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過各種途徑提高籃球教師的學(xué)歷層次，合理的增加籃球課教學(xué)時(shí)數(shù)。

［1］劉成永.高職院?；@球選修課程教法之探究［J］.蒙古體育科技, 2008, (2): 107-108.

［2］武振盛,李本源.淺談高職院?；@球選項(xiàng)課的教學(xué)問題［J］.民營科技, 2009, (5) : 62.

［3］陳功立.安徽省高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究［J］.安徽體育科技, 2009, (4) : 87-89.

［4］李景健.對高職女生籃球課的實(shí)驗(yàn)研究［J］.科技教育, 2009, (3) : 213.

［5］劉福軍.對高職院校體育教學(xué)改革的思考［J］.職業(yè)科技, 2009, (3) : 4-5.

［6］曾憲志.高職高專院校體育教學(xué)存在的問題與對策［J］.遼寧高職學(xué)報(bào), 2009, (3) : 49-50.

Inquires and Analysis Basketball Class Teaching Current Situation to Beijing Duty Universities and Colleges

WANG Pin
(Physical and Motion College in Beijing Normal University, Beijing 100089, China)

The paper adopt document data law, interview law, questionnaire to inquire into research method suc as law, data Statistics Law, has been in progress to good Beijing duty universities and colleges basketball class conten of courses and current situation appraising method's, going deep into systematic all-round investigation and analyzing The result show: The class teaching is few that Beijing duty universities and colleges basketball, and sex proportion disproportion in basketball teacher, becoming younger trend; The tall Beijing duty universities and colleges teache office holder insists to hang down, educational background gives first place to regular college course, still have littl professional training educational background; The basketball teaching material and syllabus always use the averag regular college course.

Beijing; Tall duty universities and colleges; Basketball teaching

G807

A Article ID: 1008-2808(2010)05-0069-04

book=28,ebook=314

G807

A

1008-2808(2010)05-0069-04

2010-06-28；

2010-09-20

王 品（1990－），女，學(xué)士，研究方向?yàn)檫\(yùn)動訓(xùn)練學(xué)。