趙祎文

（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，北京 100083）

關(guān)于交替?zhèn)髯g中筆記的思考
——與速記相區(qū)別

趙祎文

（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，北京 100083）

口譯發(fā)展到目前，產(chǎn)生了兩種主要形式，即交替?zhèn)髯g和同聲傳譯，其中，交替?zhèn)髯g是本文研究的重點(diǎn)，根據(jù)對(duì)交傳過(guò)程的分析，集中主要對(duì)其唯一的書面客觀形式——筆記進(jìn)行解讀，主要參照當(dāng)前新興的速記，將兩者進(jìn)行客觀比對(duì)，幫助初學(xué)者明確概念、避免混淆、正確認(rèn)識(shí)交傳筆記，并進(jìn)一步提出筆記要領(lǐng)和可遵循原則，希望可以幫助交傳任務(wù)更好地執(zhí)行。

交替?zhèn)髯g；筆記；速記

一種語(yǔ)言文字的意義經(jīng)由另一種語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)叫做翻譯。翻譯有兩種主要形式，即口譯和筆譯。其中，口譯起源要早于筆譯，其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可追溯到人類社會(huì)的早期，口譯作為一種在國(guó)際上被認(rèn)定為正式專門職業(yè)是20世紀(jì)初的產(chǎn)物。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的1919年，“巴黎和會(huì)”的組織者招募了一大批專職譯員，他們以正式譯員的身份為“巴黎和會(huì)”作“接續(xù)翻譯”（或被稱為“連續(xù)翻譯”）。從此，口譯的職業(yè)性得到了認(rèn)可，口譯基本方法和技能的訓(xùn)練開(kāi)始受到重視。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，紐倫堡戰(zhàn)犯審判的口譯工作采用了原、譯語(yǔ)近乎同步的方法。以“同聲傳譯”為標(biāo)志的新的口譯形式的出現(xiàn)使人們對(duì)高級(jí)口譯的職業(yè)獨(dú)特性刮目相看。

粗略來(lái)看，口譯主要有兩種形式，交替?zhèn)髯g（交傳）和同聲傳譯（同傳），其中，同傳自產(chǎn)生以來(lái)，一直受到廣泛的關(guān)注和研究，主要是因?yàn)橥瑐饔捎趯?duì)即時(shí)性、快速反應(yīng)的極高要求而被普遍認(rèn)為難度遠(yuǎn)在前者之上，故很多學(xué)者都把大量精力花費(fèi)在同傳領(lǐng)域上，很少關(guān)注交傳。然而，事實(shí)上，交傳并非想象中簡(jiǎn)單，從其對(duì)精確度和跨文化互動(dòng)性的嚴(yán)格要求來(lái)說(shuō)，要難于同傳。從兩者的外在表現(xiàn)形式來(lái)看，最明顯的區(qū)別就是筆記的使用，交傳中使用筆記，同傳中則沒(méi)有筆記。

“口譯是一個(gè)“傾聽(tīng)→理解、分析→記憶→表達(dá)”的短暫而復(fù)雜的過(guò)程?？谧g的任務(wù)是在談話人說(shuō)完一段話之后立即將其翻譯成另一種語(yǔ)言，并通過(guò)口頭表達(dá)出來(lái)?？谧g成功與否在很大程度上取決于譯員在口譯表達(dá)前對(duì)感知的信息進(jìn)行記錄的能力”(梅德明2000)。

從上面所述觀點(diǎn)中，不難看出筆記對(duì)于交傳的重要性和不可代替性。俗語(yǔ)講“好記性不如爛筆頭”，這句話極適合交傳工作。我們知道，在口譯工作中，特別是需要運(yùn)用交傳的會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，演講者一講就是幾分鐘，不停頓，而且有時(shí)會(huì)大量涉及數(shù)字、時(shí)間，對(duì)于譯員來(lái)說(shuō)，僅憑腦記是無(wú)法完成的，此時(shí)記筆記顯得格外重要了。

Daniel Gile于1995年提出了一種“認(rèn)知負(fù)荷模型”(Effort Model)，將交傳分為兩個(gè)階段，傾聽(tīng)分析/筆記階段及譯語(yǔ)產(chǎn)出階段。 （1）CI=L+N+M+C（第一階段）=傾聽(tīng)分析+筆記+短期記憶+協(xié)調(diào)；（2）CI=Rem+Read+P(第二階段)=記憶+讀筆記+譯語(yǔ)產(chǎn)出。他的觀點(diǎn)是口譯是需要消耗處理能量的。正是因譯員所擁有的處理能量有限，良好能力的分配成為口譯的成敗所在。毫無(wú)疑問(wèn)，脫離語(yǔ)言外殼，也就是傾聽(tīng)分析必須是重中之重，即它需要的處理能力必須得到保證，筆記和腦記所承載的負(fù)荷是密切相關(guān)的，精簡(jiǎn)的筆記，可以減輕腦記和讀筆記的負(fù)荷，這樣可以讓譯語(yǔ)產(chǎn)出獲得很大的能力分配，從而保證口譯的質(zhì)量。綜上，Gile的精力分配理論，幫助我們更好地理解筆記在交傳過(guò)程中所扮演的角色和發(fā)揮的作用。

在明確筆記的重要性之后，我們面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是如何完成精確高效的筆記。在這個(gè)問(wèn)題上，很多初學(xué)者，都把其與速記混為一談，然而兩者是有著本質(zhì)區(qū)別的。

速記，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支，一門用一套系統(tǒng)的符號(hào)和簡(jiǎn)便的省略方式快速記錄語(yǔ)言的書寫形式，可以稱為追趕聲音的藝術(shù)。它曾在人類歷史上發(fā)揮過(guò)重要的作用，一直到現(xiàn)在，對(duì)它的研究和應(yīng)用依然繼續(xù)著。對(duì)速記的定義各個(gè)流派均有不同的觀點(diǎn)：《美國(guó)大百科全書》（1978年版第24卷）給速記下的定義是“速記是簡(jiǎn)潔而迅速的書寫方法”；中國(guó)大型工具書《辭海》（1979年版）給速記下的定義是“用特別簡(jiǎn)單的記音符號(hào)和詞語(yǔ)縮寫符號(hào)迅速記錄語(yǔ)言的方法；中國(guó)當(dāng)代發(fā)行量最大的辭書《新華字典》（1984年商務(wù)印書館出版）給速記下的定義是“一種用便于書寫的符號(hào)記錄口語(yǔ)的方法”。雖然見(jiàn)解不同，但從中不難發(fā)現(xiàn)，速記最明顯的特征就是又“快”又“全”。雖然，口譯中的筆記也對(duì)速度有所要求，但與速記的速度比起來(lái)還是相差甚遠(yuǎn)。

據(jù)漢語(yǔ)統(tǒng)計(jì)測(cè)試表明，人們平時(shí)說(shuō)話速度，一般在每分鐘100字左右，而會(huì)速記的人一分鐘一般都能寫到80—120字，如果經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，則可以達(dá)到每分200字的高速。而在英語(yǔ)口譯筆記中，講話者每分講125—140個(gè)單詞，譯者記錄速度為每分25個(gè)單詞。

“全”是口譯筆記與速記的最主要區(qū)別。速記是對(duì)說(shuō)話者內(nèi)容的完整復(fù)述，一字不漏，字字可循。而筆記則是“半成品”，它是譯者在理解分析后對(duì)原文的記錄，是為了緩解譯者記憶負(fù)荷所進(jìn)行的必要補(bǔ)充。簡(jiǎn)而言之，口譯筆記記的是框架、邏輯、主要信息等一切可以幫助譯者短時(shí)記憶、并順利實(shí)現(xiàn)譯入語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)，絕不是原文的翻版、重復(fù)。

那么，在參考上面介紹的速記概念的基礎(chǔ)上，該如何完成一份精確有效的口譯筆記呢？

首先，口譯筆記要記關(guān)鍵信息點(diǎn)。交傳筆記一大禁忌，就是求多求細(xì)，這與速記的要求截然不同。應(yīng)按照5W/H(who,what,when,where,why and how)原則，即“人物”、“事情”、“時(shí)間、“地點(diǎn)”、“原因”、“方法”進(jìn)行信息收錄；此外，要重點(diǎn)理解并記錄的是上下文的邏輯關(guān)系，英語(yǔ)中常用一些連詞、介詞、副詞短語(yǔ)等連接文章，這些詞雖是虛詞，卻是明確說(shuō)話者意圖和主導(dǎo)整個(gè)翻譯方向的重要“標(biāo)志詞”，這些詞應(yīng)用一些線條或符號(hào)等簡(jiǎn)單易懂的標(biāo)記進(jìn)行記錄，這樣可以從宏觀上保證翻譯質(zhì)量，避免出現(xiàn)前后說(shuō)法不一致、自相矛盾的過(guò)失。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們需要在筆記中培養(yǎng)宏觀思維，而微觀思維是速記所特有的。

另外，針對(duì)具體筆記形式及語(yǔ)言選擇，通過(guò)對(duì)具備實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的口譯員筆記進(jìn)行分析，總結(jié)出：符號(hào)多于語(yǔ)言（包括縮略詞等）；雙語(yǔ)出現(xiàn)，而目標(biāo)語(yǔ)相對(duì)多于源語(yǔ)?？谧g筆記中常使用的符號(hào)沒(méi)有固定要求，取決于口譯員個(gè)人習(xí)慣和翻譯經(jīng)驗(yàn)，一般有以下幾類形式，如：?jiǎn)卧~首字母，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，數(shù)學(xué)符號(hào)，箭頭，線條……

值得注意的是，雖然上文一直強(qiáng)調(diào)筆記與速記之間的區(qū)別，但在筆記符號(hào)的選擇上，可適當(dāng)借鑒速記中的一些簡(jiǎn)單符號(hào)，輔助筆記，達(dá)到事半功倍的效果。

最后，我們要注意筆記的格式。在速記中，各個(gè)信息點(diǎn)可以從頭到尾地進(jìn)行流水記錄，不必分析結(jié)構(gòu)和邏輯。而交傳中，要在句句之間、段段之間作出明確標(biāo)明，避免譯員翻譯時(shí)出現(xiàn)多譯或少譯的混亂。

總之，交傳筆記雖因人而異，但還是有一條原則要遵循，那就是：不管我們用什么符號(hào)記錄，口譯筆記的作用“應(yīng)該是能夠幫助我們當(dāng)場(chǎng)加快起談話的主要內(nèi)容”（吳冰1988）。

希望通過(guò)與速記的對(duì)比分析，能夠幫助大家更好地認(rèn)識(shí)交傳筆記，并掌握一定的筆記策略和原則，更好地完成今后面臨的口譯工作。

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