陳偉超

教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨而繁重的任務(wù)。課堂教學(xué)是教育實施的主渠道,教師在教學(xué)管理中的重要任務(wù)就是積極協(xié)調(diào)教學(xué)過程中的各種矛盾,對教學(xué)活動實施有效地控制,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。那么,體育教師應(yīng)該采取什么樣的措施來管理好課堂紀(jì)律呢?下面就談?wù)勎覀€人的幾點看法:

一、 體育課堂需要良好的課堂紀(jì)律

(1)體育課堂紀(jì)律是為了培植和形成學(xué)生對體育課規(guī)則的認(rèn)同感。紀(jì)律與規(guī)則是孿生兄弟?；顒颖仨氂幸?guī)則,學(xué)習(xí)活動誕生學(xué)習(xí)規(guī)則。有了規(guī)則,活動才會有序和有效。紀(jì)律就是對規(guī)則的認(rèn)同和對規(guī)則的行為化。指導(dǎo)學(xué)生守紀(jì),就會逐步建立起規(guī)則的概念,培養(yǎng)規(guī)則意識,形成良好的行為規(guī)范。同時,能逐步培育起誠信的品格,促進(jìn)學(xué)生人格的完善。

(2)紀(jì)律是為了培植和形成學(xué)生對集體的歸屬感。紀(jì)律總是與集體聯(lián)系在一起。幾乎所有的學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的愿望,希望成為自己班級中重要的一員。如果教師和班級中的其他成員都對其給予重視和尊重,并在活動中包容他們、平等地對待他們,那么他們就會找到這種歸屬感。而當(dāng)學(xué)生無法在班級中獲得這種歸屬感時,他們經(jīng)常轉(zhuǎn)向錯誤的目的。因此,要求和幫助學(xué)生守紀(jì),是為了讓學(xué)生獲得并保持這種對集體的歸屬感,使自己的行為指向正確的目的——遵守集體的紀(jì)律,關(guān)心集體,維護(hù)集體,成為集體中的重要一員。所以體育教學(xué)中需要紀(jì)律。

二、 體育課中學(xué)生違紀(jì)的表現(xiàn)形式

①主要是做一些明文禁止的事情。如在教師講解示范時,有些學(xué)生不聽不看,談?wù)撆c學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事情;有些學(xué)生的注意力不集中,兩眼出神地觀望其他的事情;穿皮鞋,牛仔褲上體育課;教師吹哨要求停止練習(xí)而學(xué)生我行我素等。②不能完成教師所規(guī)定的任務(wù)或練習(xí)。如在跑的練習(xí)時,要求學(xué)生跑50米,學(xué)生僅跑30米;在力量練習(xí)時,要求學(xué)生完成多少組次,學(xué)生也沒執(zhí)行等等。

三、 體育課中學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的因素

①教師上課時教學(xué)內(nèi)容過多,過于單調(diào),學(xué)生不感興趣,甚至對本課產(chǎn)生反感心理。教學(xué)的內(nèi)容偏難,學(xué)生無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成,或內(nèi)容偏易,學(xué)生練習(xí)起來沒有意思。又或是教師講解語言不流利、不標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生聽不懂,示范動作不夠規(guī)范,授課時不負(fù)責(zé),處理課堂中出現(xiàn)的問題不恰當(dāng)公平。②學(xué)校場地器材布局不合理,學(xué)生互相干擾。③家長對其施加的壓力大,現(xiàn)在大多數(shù)的家長總認(rèn)為只要子女把語、數(shù)、外成績搞上去就萬事大吉,其余的課程認(rèn)不認(rèn)真無所謂,那么學(xué)生通過家長的支持也會去抱著無所謂的態(tài)度去上體育課等。④學(xué)生自己學(xué)習(xí)目的不太明確,動機(jī)不端正,對老師有成見,害怕參加體育活動,怕臟怕累。

四、 體育課中如何糾正違紀(jì)現(xiàn)象與加強(qiáng)管理

(1)建立有效的體育課堂管理措施。其目的是為了使學(xué)生能較好地配合教師參與體育學(xué)習(xí)活動。在開學(xué)初,教師要向?qū)W生明確宣布要求他們什么是該做的和不允許做的。為了維持良好的課堂教學(xué)環(huán)境,體育教師要防患于未然,尤其是上第一節(jié)課的時候。要想有一個好的結(jié)果,就要有堅實的基礎(chǔ),要狠抓課堂常規(guī),讓學(xué)生逐漸適應(yīng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)認(rèn)真觀察與分析學(xué)生的行為。在上體育課中師生之間的活動范圍較大,那么教師要密切注意學(xué)生的動向,維持好課堂的紀(jì)律,就必須全面了解每位學(xué)生的情況(如身體狀況、特長愛好等),密切關(guān)注他們所參加的體育活動,完成任務(wù)的情況。在體育課中出現(xiàn)違紀(jì)行為時,教師要作出正確的分析思路,采取相應(yīng)的措施,對癥下藥,防止危險事故的發(fā)生。

(3)及時妥善處理體育課中違紀(jì)行為。每次上體育課都避免不了個別學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,那么教師必須迅速作出反應(yīng)及時處理。一般來講一個學(xué)生沒有按老師要求去做,無精打采的樣子,教師不應(yīng)該馬上公開點名批評,可采用眼神、沉默、走近等方法警告處理。如果一個學(xué)生有明顯的違紀(jì)行為干擾教師整個教學(xué)過程,教師必須立即處理,并按情節(jié)采取提示、暗示、制止,甚至輕微體罰(如:罰下蹲、跑圈、俯臥撐等)?？傊?在處理中盡量不中斷教學(xué)的正常進(jìn)行。

(4)正確運(yùn)用體育課中的獎勵與懲罰。俗話說:“罰其十,不如獎其一。”不錯,獎勵是懲罰的維持者,獎勵那些上課富有積極性行為的學(xué)生是維持課堂紀(jì)律的最有效的方法。當(dāng)學(xué)生的積極行為得到老師的肯定后,這種行為將得到鞏固和強(qiáng)化。當(dāng)然體育課當(dāng)中的獎勵并非物質(zhì)性的獎勵。比如口頭表揚(yáng):“某某同學(xué)站得最快、最齊”“你的動作最標(biāo)準(zhǔn)”“大家都要向某某學(xué)習(xí)”“你真棒,真了不起”等等,雖然只是一些口頭禪,但在學(xué)生心中他的舉止已受到老師的肯定,心里一定很高興,那么這堂課的學(xué)習(xí)效果將會事半功倍。有獎必有罰,為了維持課堂紀(jì)律,對一些違紀(jì)學(xué)生的懲罰是必要的,懲罰的目的不是為了讓學(xué)生更加害怕你,一見你就有一種恐懼感,而是要在學(xué)生當(dāng)中樹立你的威信和尊嚴(yán)。要讓學(xué)生通過懲罰,不但承認(rèn)自己的過錯,而且在今后的日子里更加尊敬你、愛戴你。

(5)提高自身素質(zhì),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),創(chuàng)新教法,激發(fā)興趣。作為一名體育教師,在今后的教書歷程中,還要不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),隨時代前進(jìn),不斷改造自己,不斷提高對教師道德的認(rèn)識,規(guī)范自身的教師道德行為。在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,重視身體力行,言談舉止、儀表、品行、情操等,不斷創(chuàng)新教法,尋求更適合學(xué)生特點的教法,調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。這樣,才能更好地控制課堂紀(jì)律,而良好的課堂紀(jì)律,又可以促進(jìn)教學(xué)任務(wù)很好地完成,達(dá)到一定的成效。

總結(jié):①就體育課堂紀(jì)律來說,對學(xué)生管得嚴(yán)格我一向以為是很有必要的。體育課有別于其他學(xué)科,它是在室外完成整個教學(xué)過程,如果沒有良好的課堂紀(jì)律,想要上好一堂體育課那是不可能的。但紀(jì)律嚴(yán)明不等于沒有民主,沒有創(chuàng)新。對于學(xué)生來說,他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)不僅僅是“知識”,還有“道理”,而這個“道理”就是我們俗稱的“規(guī)范”,從大的范圍說就是“規(guī)則”,就是“制度”,就是“法律”。②在體育教學(xué)中,教師要努力創(chuàng)造和諧的氣氛,讓學(xué)生在心情舒暢中上好體育課。同時,在不違背大綱要求、合理安排授課內(nèi)容的前提下,根據(jù)授課對象制訂學(xué)期授課計劃,利用課前或第一節(jié)理論課時間,了解學(xué)生的愛好及特長。如果內(nèi)容安排合理,課上學(xué)生就不會產(chǎn)生厭倦感、疲憊感,從而自覺遵守課堂紀(jì)律。

總之,體育課的課堂紀(jì)律管理,關(guān)系到學(xué)校體育的成敗。在體育教學(xué)過程中,體育教師應(yīng)妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行科學(xué)的課堂管理。為學(xué)生營造出和諧的課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,順利完成教學(xué)任務(wù)。

(溧陽市職業(yè)技術(shù)學(xué)校)